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学生作业总结

阳光说说 2023-11-13 63


顶岗实习工作总结(通用20篇)

  总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编帮大家整理的顶岗实习工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

  顶岗实习工作总结 1

  实习是我们对社会的重要接触环节,不仅让我们接触了社会的生活,更是锻炼了我们的工作能力,累积了对工作的经验!如今,经历了长达三个月的校外实习后,我在工作中已经充分的掌握了xx岗位的基础工作能力。虽然还有许多需要改进的地方,但我对自己的专业和岗位都有了更多的了解。在此,我总结自身实习的情况如下:

  一、思想和责任的转变

  实习期间,当我从学校走向社会,来到公司之后,我在这些地方看到了很多的事情,也深受环境影响的改变。通过对这些经历和体会,我的思想也逐渐变得成熟,能够开始注重那些我不增重视的事情。

  在思想上,我在实习中学会了正确对待的工作和生活的态度,能在工作上严格的自我管理,有较强的'责任心和较好的工作态度,在工作期间能较好的管理自己,积极完成实习工作的要求和目标。

  二、工作的情况

  在实习工作中,因为缺少实战经验,一开始面对真正工作岗位的时候,我也十分的紧张,十分的不安。但我的领导却在工作中指点了我,并教导我很多关于xx专业的知识。

  在实习期间,我一边学习领导的教导,提升自我的专业能力。一边通过在岗位上的锻炼,大大提升了自身的实战经验。边学边做,不仅让我较快的掌握了工作方法,更能让我深刻体会到过去在学习中个人的不足和问题。借此我也更好的完善了自己,并在工作中取得了更大的进步。

  三、自我的反思

  通过这次的实习,我在实习工作中收获的不仅仅是经验和能力成长。通过在工作岗位上的眺望,我开阔了自己的视野,认识了自己在能力和想法上的不足。更了解到社会这条道路是多么的宽广。

  通过对自我的总结和反思,我认识到自己在专业能力上还需要更多的锻炼和进步。同时,自身也要改进在工作中不仔细的毛病,改正自己在工作中容易马虎的不足。这些都是我在实际工作中认识到的不足和问题。想要在工作中继续提升一步,我必须先将这些基本的错误改进,让自己的工作更加完善。

  如今,实习也已经结束。但我不会放松自己,社会中还有许多我没有学习的知识和经验,我会继续勉励自己,努力工作,勤奋学习!在工作中取得更大的成绩!

  顶岗实习工作总结 2

  短短的x个月顶岗实习期圆满结束了,通过这段时间的实习,我想我们每一个出去顶岗的学生都有所收获,我们都得到了一次锻炼,学会了许多我们在学校学不到的知识和技能。无论是教学工作,还是与幼儿园老师的交流沟通,甚至是与孩子们的相处,我都学到了很多,这也是我这次出去实习的巨大收获,这将成为我以后学习工作的宝贵财富。

  短短的几个月,让我感受到了作为一名合格幼师的不容易,也让我感触很深。记得刚进园顶岗实习不久,让我感到无所适从。毫无工作经验的我,就像一张白纸,空空的,不留一点痕迹。面对性格各异、天真烂漫的孩子,不知道该如何与他们沟通交流,不知道如何带给他们快乐成长。看到指导老师轻轻松松的带孩子们做游戏,嬉笑融洽的氛围,我深深地被感染了。我开始自信起来,努力的去学习,尝试和孩子们快乐分享,经过多次尝试,我渐渐懂得了正确带孩子的方式,紧张的心理也在逐渐消退,变得积极、开朗和乐观。在幼儿园里,老师们对我都很热情,在她们的关心指导下,让我感觉到:能够做一名幼教工作者,是一件多么幸福的事!我很庆幸能够到该幼儿园实习,跟我搭班的老师是一名很 的老师,在她的虚心指导下,我很快适应了幼儿园的`坏境,让我了解了小班幼儿教学的活动……让孩子们接受了我这一名新老师!孩子们都很可爱、懂事,我很喜欢他们,他们也很喜欢我,跟我一起玩儿、一起上课、一起游戏……

  这次实习让我增长了不少知识,让我受益不少,也学习积累了不少的经验。首先学会了怎样与老师和幼儿沟通、交流,怎样与孩子的家长交流,学会了给孩子们上课和游戏,更加实际地去了解孩子,去理解孩子的心声,融入孩子们的世界;我也学会了怎样备课写教案,怎样开展活动,以及完成幼儿园领导安排的教学任务,并得到老师们的肯定。其次是越来越觉得与孩子们在一起上课、吃饭、睡觉、游戏是一件多么开心的事情,跟他们在一起的时间总是过得很快,也充满了意义,每天看到他们的面孔,你就会觉得今天又是快乐的 !

  实习期间,也让我发现了自己身上的不足之处,我所欠缺的还有很多很多,值得学习的地方还有很多很多,给我感受更大 的便是:做幼儿教师不能太过温柔!要有严厉的一面,也要有温柔的一面。我算是深有体会了吧,在回校以后,我将会继续努力学习,不断完善自己的不足,提高自己的专业技能水平,为成为一名合格的幼教工作者而奋斗!

  经过x个月的学习,时间如白驹过隙,但我看到了自己的不足,也深知要成为一名合格的幼师实属不易。不但要有专业的教学知识,也要有良好的职业素养,更要有耐心、爱心和责任心。在那里,让我愉快地度过了x个月,在那里,让我学到了很多宝贵的经验,这将会成为我今后学习、工作的宝贵财富!

  顶岗实习工作总结 3

  很庆幸自己能够有机会加入,在这样一支充满活力,充满自信,充满浓厚感性文化的大家庭里,让自己拥有良好平台来展现自己;发挥自己的长处,弥补自己的缺失;不断的积累自己的业务经验与做人道理,为添砖加瓦!至此,心里充满无限感激与期盼!

  自20xx年xx月xx日加入至今已有半年之久,值此年度结束之时,对自己一年来的工作总结如下几个方面:

  一、系统产品知识积累:由于自己刚刚加入建材销售这个行业,对于公司产品项的认识与了解有一个基本过程,从管材管件,到水暖挂件,以及地暖的发展趋势,更到xx产品项的拓展,都在不断的说明一个问题:公司的良性发展与发展壮大!

  二、业务渠道的摸索与建设:我所负责的销售区域为:迁安,古冶,开平三个区域,从开始的初次进店拜访,到二次进货渠道店,共累计有效客户家,其中a类店面家,其余为b类客户。a类店面里有一家为大客户,总共半年进货额为 万余元,以温控阀单项为主,计划年底或明年初做水暖系列。每家客户的客情建设相对稳定,更会在明年的产品销售中增加产品项。

  三、品牌的建设尤其重要:xx的系列产品中,“我们只做高品质”的产品定位无论是对客户的承诺还是对产品质量的保证,都充分说明公司在向前看向远看,对此,客户也给予了较高的评价,每一款地漏,每一条软管,每一个角阀,每一米管材都体现了公司从生产到销售再到售后服务每一个环节的自我监督与对客户的保障。当然品牌不是朝夕就能建立的,靠的是执行,靠的是口碑,靠的是我们团队的拼搏与努力!

  四、客户永远是上帝!在保证公司利益的前题条件下,每一个客户所提出来的每一个问题我们都视为金子,弥足珍贵!无论是产品改进,还是市场推广,客户都会帮助我们提供宝贵意见,因此,在遇到问题的时候我都会站在客户的角度去试想一下问题的解决办法,当然客户会感激,同时也更增加了与客户之间的客情关系,自然进货是必然的。

  五、销售数据统计:截止到20xx年xx月xx日,我所负责的区域累计销售回款xx 万元,同时所销售产品在当地区域也得到了一定的.市场份额,得到了经销商的满意。

  综上所述为我本人一年来对公司的认识,对市场的了解,对客户的开发等方面的工作总结。诚然,自己在工作当中有着很多的不足之处,在公司企业文化的积极影响之下,在同事们的帮助中使得自己都有所改进,不断的将自己更好的融入到大家庭中,成为一位合格的家庭成员。

  顶岗实习工作总结 4

  初来乍到,初为人师,初出茅庐,这一切都可以用一个“初”来作为诠释, 周的工作与生活一切都还显得那样的陌生而又熟悉,陌生在于这里的老师,这里的同学,这里的环境都是不熟悉的;熟悉在于曾经年少的我们也曾经走过这样的孩童时代。所有的都会从这里走出我们的味道,我们的奋斗历程,我们的.酸甜苦辣。

  在工作上,三人组合的我们很幸运,因为我们都有专业课来教授,也有自己的指导教师,每天我们都很忙碌。每天去学校的门口接送学生,然后去上或者看早自习,备课,听课,讲课,这些成了我们生活的主旋律,穿梭在办公室,教室和校园当中,累过,痛过,但是我们再坚持着,因为我们已经做好了吃苦的准备,做好了练就本领的准备,做好了接受挫折的准备。我们的美术老师,精心的准备着每节课,看到精心准备的手工品,品味着课堂带来的各种各样的新问题,我们的音乐老师,每天都在练习歌曲和乐理知识,有时在宿舍,有时在琴房,我们的英语老师,认真的练习着课堂英语用语,一遍一遍的听着光盘跟读,大家都在认真的做着课堂准备。大家一起讨论方法,说说各个班级的情况,然后说说怎样来解决课堂上出现的问题,虽都是一些小的问题,但是对于我们来讲这些都是大问题,我们必须要认真而且严肃的对待每一个课堂上的不同状况,因班而异,因人而异,因时而异,因地而异。我们在进步的路上奔跑着!

  在口音上,我们的声音都沙哑了,这样高强度的说话,我们都还不适应,加上小孩子在课上需要来维持一下纪律,每天的“高谈阔论”使得我们在课余显得有些沉默寡言,金嗓子在这个时候真的派上了用场,一周的时间让我们将库存消灭干净了。两腮微显胀痛,但是依旧在每天“喋喋不休”的任双唇开合不断。

  在生活上,我们的饮食相对比较规律,早饭自己解决,午饭在餐厅,晚饭我们大家一起动手做饭,享受着做饭带来的乐趣。学校准备的炊具比较齐全,做饭的必用品也安排妥当,三个孩子一样的老师,一起吃着香香的晚饭,然后开个小会,随之就各回寝室了。

  三个人,三个学科,三种容颜,但是拥有共同的一个目标-将顶岗实习进行到底!

  顶岗实习工作总结 5

  校园内的统一安排下,我开始了自身的见习日常生活,我的见习职业生涯过的很更有意义!每日在要求的時间上下班时间,工作期内要用心按时地进行自身的工作目标,不可以轻率敷衍塞责。下列就是我的实习总结。

  一、实习岗位

  1、文员的工作任务多且杂,承担企业日常行政事务的组织实施,标准行政部门事务管理步骤,提升政府部门工作效能,为企业各单位给予高效率贴心服务。办公室地区的日常自然环境维护保养,保证招待区的干净整洁;承担到访工作人员的接待、分配及职工出门备案工作中;承担各单位办公设备的领料派发及备案工作中,并在每个月月末开展账物清查,将盘查表交财务部门审批。

  2、承担企业的快递公司寄出去、扣除工作中,生活用水、服饰清理管理方面;承担个人名片的制做联络;承担地区内的安全性事宜的管理方法;承担个职能部门的报餐归纳后至餐厅厨房,并监管实行及报餐数据信息的核查工作中;通告各个领导干部及职工的分配事宜,查收文档,编写政府公文;梳理及存放休假条、请假条等出勤率纪录,并于月末统计各单位考勤管理状况交行政经理。

  3、承担职工新员工入职、离职流程申请办理及职工名单入录;梳理职工档案,以便随时随地出档和存档;并新员工30日内签订合同;承担文档的打印出、打印、订装工作中;承担公司行政文档的梳理、识别码、存档;帮助机构、方案策划有关主题活动;承担地区内的办公室设备管理工作;承担大会事宜的通告、准备工作,纪录会议记录并梳理;领导干部分配的其它工作中。

  二、见习目地

  初出社会发展的我对这世界了解很少,我寻找着一处能要我掌握社会现象,从实际中拉进与社会发展的间距,认清一些社会问题。并在这一份乾坤塑造自身的专业能力,加重对组织、职业发展、朋友等各领域的了解。期待在见习环节更全方位、实际的掌握组织的构成、组织的运作、组织的基础理论等,并在互相较为充实自己的专业知识,开拓视野。与此同时也是为了更好地说明自身的工作能力,在另一分乾坤,发展自身的国土。

  三、见习过程

  自打见习后,礼拜天的轻轻松松可算得上工作中日的期待,每日睡到自然醒是一种奢求。虽不会一大早就醒来去挤公交车,但再严寒再差的气温,只需并不是礼拜天,都得去上班的日子确实很让人疲倦。有时业务流程忙碌,夜里或礼拜天得加班加点,那交给本人操纵的'时间段更少。大家务必克制自己,不可以无拘无束地不想上班就不来,而校园内可以睡赖床,确实不愿上课的时候可以翘课,随意很多。每日反复简单繁杂的工作中,時间久了非常容易厌烦。像我是每日便是坐下来冲着电脑上打打字,看起来枯燥无味。可是工作中简易也不可以粗心大意,你一个小小失误很有可能会产生较大的不便或损害,或是得努力完成。

  一直以来,我们是借助爸爸妈妈的收益,而有的人则是花钱如流水的掏钱。或许工作中之后,大家才可以理解爸爸妈妈赚钱的得来不易。并且要逐渐清醒地塑造自身的投资理财工作能力,大家刚大学毕业,工资待遇广泛不高,祛除包裝自身和日常的支出,大家经常寥寥无几,一不留神很有可能就资金紧张变成月色一族,但这时大家从此过意不去伸出手向家长要,因而许多情况下我们要有效操纵大家手里的该笔少的可伶的钱。

  踏入社会发展,我们与各种各样的人相处。因为具有着利益关系,又工作中忙碌,许多情况下朋友不容易像同学们一样对你关心体贴。而很多朋友表层卑躬屈膝,私下里却尔虞我诈不顾一切,踩低拜高的势利眼人许多情况下都带来你手足无措的挫败,而从起初的抽泣到最终的忽视。也有许多的风言风语,很致伤也很让人无可奈何。自然环境通常会影响到一个人的工作责任心,非常简单的事儿太繁杂,只能令人的压力更高,最少刚出去迫不及待的想证实自身的大家现阶段不太喜欢他人的打击。从起初的热情到最终的厌烦只能令我要逃离那样的社交圈,挑选了此外一份乾坤。

  四、实习收获

  平常我想学好自身单独,不培养依靠的习惯性。社会发展是错综复杂的,优胜劣汰也是社会发展一成不变的内幕,在我们或是学员,我们可以躲在温室大棚里,可以依靠,还可以没有理由地索要,一旦步入社会,大家就一定让自身单独起來,要懂得挑选,学好自身做主,沒有谁可以帮谁一辈子,社会发展是一个市场竞争的社会发展,大家处的时期注重适者生存,不可以单独,必然就需要被社会发展取代。因此,我们要学好解决依靠的心理状态,让自身渐渐地单独,自身给自己承担。

  社会发展充溢了成人之间的勾心斗角,应对这种大家乏力更改的情况,大家能做的,便是坚持自我,不随波逐流。中国台湾的文学家刘墉说过,在大家每一个人的内心,都需要有那么一座碉堡,在日常的情况下很有可能表明出不来其必要性,可是,一旦碰到特殊情况,我们可以一退再退,可是,退到无法再退,大家誓与碉堡共存亡。这也就是提醒大家,什么叫原则。在工作上,我们可以承受,可以战不胜,可是,我们不能舍弃我们自己的标准,我们要坚持不懈做你自己,摆正为人处事,专心致志办事。

  做事要积极主动,而做所有的事儿,都需要勤劳。作为人力资源部的一个新手,在这个新的条件里,勤劳一点一直没有错的。论辈份,人力资源部的朋友全是咱们的老人,论经验,大家又都仅仅初出毛庐,沒有一点社工工作经验,出自于对先辈们的重视,也是给自己造就学习培训的机遇,人力资源部的琐事我们都要积极勤劳地去做,不必觉得自身积极多做一些事儿便是自身吃大亏,实际上,事儿做的比他人多并不一定便是自身吃大亏了,有时正好相反,大家做的越多,大家获得的学习培训可能就越多,便愈能锻练我们自己。大家的积极积极主动会给大家造就更快的自然环境和大量的机遇,仅有去做,去投入,才会出现获得。

  同大伙儿友好相处,构建优良的人际关系网,有利于你的工作中顺利开展。俗话说得好,朋友多了路好走。你对他人如何,他人也是同样地回复你的。你对他人好,只需是会感恩的人,都会计在心中的。大家无论置身在什么样的条件里,我们都应当和身边的人培养感情,不随便关系恶化,但要真心诚意待人接物。对手是非常容易塑造的,好朋友也是要真诚才可以交叉的。在工作上,大家会遇上许多的人,或许,某些人仅仅企业合作的往来小伙伴,或许,某些人仅仅走走过场,可是,无论大家应对什么样的人,笑容、真心实意是交给他人的印像。都在一个办公环境里,与同事共处得和睦,会让自身的工作中充分发挥得更优异。

  五、实习总结

  见习是每一个在校大学生必需有着的一段历经,它使大家在日常生活中掌握社会发展,使我们学习到了许多在课堂上压根入学不上的专业知识,并获益匪浅。也打开了视线,提高了眼界,为大家之后进一步迈向社会发展奠定扎实的基本。根据这一次的见习,要我对于我的脚下的路不会再怯懦,大量的是充满了自信心:我坚信根据自身的勤奋,我可以在这里片行业中发展出归属于自身的新天地广场!

  顶岗实习工作总结 6

  写下“实习总结”这四个字,眼泪不自觉地就要流下。五个月的实习生活马上就要结束,我的心中充满不舍和难过。我想,当经历过顶岗实习的我再回到大学校园时,我不仅仅再是那个青涩迷茫的大学生。

  当初面临二选一的境况时,我几乎没有犹豫地就选择了顶岗实习,因为我对老师和学长学姐们眼中所描绘的顶岗生活充满好奇和向往。同时我也想考验自己、进一步了解自己。我到底水平如何?我能不能将自己所学所知在三尺讲台上尽情挥洒?抱着这样的憧憬和期待,我和同学参加各种顶岗培训演讲,做了一系列的准备工作。当得知自己被分到离家很近的吴桥第二初级中学时,我心中更是 万分激动,这为我今后的择业问题做了进一步的铺垫。但与此同时,压力感也阵阵袭来,都是家乡的孩子,家乡的父老乡亲们都在看着我,我更应加倍努力才对。

  终于,出发的那 到来了。我心情复杂的和岗友们搬运行李登上了前往吴桥的客车。窗外小雨淅淅沥沥,我的心情随着距离的缩短而翻涌着,不安着。虽是家乡,虽是学校,但作为一名老师来到这却是 次。到了学校,接待的老师无比热情,安顿好食宿之后,我们便正式开启了自己的顶岗之路。

  回想 次站到讲台上自我介绍时,当七十多双小眼睛全部集中到我一人身上时,我紧张又欣喜,大脑又难免一阵阵空白。我想我真幸运,我是新来的,孩子们跟我一样,也是新来到这个学校,我想这个共同成长的过程会充满挑战和乐趣。

  果然令我印象深刻的事情很快发生了。还未到实习学校,我便知道虽然我容易与学生打成一片,但是我一定要跟他们保持一定的距离。所以初来时,我便抱着“淑女变悍妇”的心态进行教学,可是随着时间的推移,我发现同学们对于英语课堂产生了很大的抵触心理,他们甚至不愿意再去学习英语,这让我我意识到我的严肃貌似过了头。于是我开始改正自己,我变得积极与同学们交流,去倾听他们的意见,并对英语课堂气氛做一个及时的改变,逐步提高学生们对于英语的喜爱。渐渐地,孩子们爱上英语了,而我也觉得我变得更加受欢迎了!这不禁令我欢欣鼓舞!而此时我也意识到,对于一位老师来说应该是让学生们“又爱又恨”。让他们在喜欢你的同时敬畏你,让他们与自己的距离亲近却不过于亲密。这个度需要老师去把握。

  哦,对了,顶岗总结中怎么能少了我当班主任的日子。一开始是辅助班主任,那让我欣喜连连。谁知我的班主任指导老师去参加顶岗置换培训了,整个八初一班就交到了我的手上。指导老师才走的那段时间,我压力大到夜夜失眠,就算迷迷糊糊睡着了,脑海中也一直回放着着关于学生的每一个画面。只要是在八班所在的四楼,我就是踏实的。一旦离开,我便有了那种妈妈把孩子单独留在家中的画面,时刻担心,这一点真的毫不夸张。班主任的责任重大,所涉及的问题没有轻松可言,每一个涉及到学生的问题都需要严肃对待。班主任没有自己的时间,一旦学生出现任何问题,班主任都要随传随到。全班七十一个学生的安全、学习、成长问题都和班主任的工作息息相关,所以我时刻待命,尽全力尽到自己的责任。不得不说的是,当了班主任之后,我一度将班主任的工作和英语课堂的混淆。有关班级管理的'话题有时甚至会占用大半个英语课堂。幸亏我及时地认识到了问题的严重性,并且每天进行课堂反总结,慢慢地将英语课堂变得轻松起来,将学生的注意力更多的集中到英语学习上。这两个月的代理过程十分辛苦。一切都是从零开始,如何与学生沟通,如何与学校领导交流,如何在面对各种突发状况时及时采取措施,如何。这一切对我而言都是挑战。

  在当班主任的期间我也十分感谢同学们包容和配合。每周的综合测评成绩,八班都名列前茅。每次自习课的时间,八班最为安静。而当我冲他们发火时,他们又在 时间想我道歉保证下次不再犯错。他们在日记本上写到“英语老师就要走了,我找不到人倾诉自己的不舍与无奈,所以只好在这里写下。”我深切的感受到了孩子对我的深情,而我对他们又何尝不是。每次一讲到离开的话题,我总是忍不住哽咽,这半年付出的与收获的除了经验,教学方法,更多的是与孩子们之间的深厚情谊。我们每一个人今后的路都那么长、那么远,很遗憾我只能陪伴他们走半年的时光,但我想这半年足够变成我们深刻的回忆,时刻铭记在心。愿在今后的求知路上我们都能全力以赴,坦然前行。

  微风越过纱窗阵阵吹来,撩起我的发尾和孩子们垂在额头的碎发。飘落的粉笔末一点点铺满黑板槽,我在讲台上讲得酣畅,同学们屏气凝神,听得专注。他们的眼睛里闪烁着对我的信任和依赖,谁的眼睛会比孩子的更纯洁?谁的情感会比师生之间的更真挚?顶岗生活中的这些画面是最另人动容,另人潸然泪下的。

  感谢顶岗,这样的机会恐怕我一辈子都不会再有。这半年里,教学技能和人际关系方面我取得了明显的进步。而且以后是否以教师为职业在我心里也有了更多的判断依据。感谢吴桥第二初级中学对我们的信任和器重。也要感谢孩子们对我生涩教育方法的种种包容与接纳。我找不到合适的词语来形容这五个月的顶岗生活。终归还是那一句——顶岗,无悔!

  顶岗实习工作总结 7

  光阴似箭,日月如梭。转眼间,顶岗实习的生活已经度过了一半,在这里,我有过拼搏、有过奋斗、有过欢笑、也有过失落……当然,对我来说,这些都是我更大 的收获。实习,就像我成长过程中必不可少的经历,通过在教学、管理、政教工作等方面的学习,我更加坚定了自己将来从事教师工作的信念。下面简单地谈谈我在各方面的收获与今后努力地方向吧。

  一、教学方面

  作为一名新任的顶岗教师,我的内心也有着和其他岗友一样的强烈的成功欲,期望着自己能够启发、感动另一些生命,也期望这些生命能够从此与众不同。但是,也正是因为我是一名新任教师,所以我并没有自己的教学经验,这时,对我来说,指导老师给我的指导就是无比宝贵的财富。在老师的指导下,我也在一点点地进步,一点点地成长。

  实习的 个月,我在教学方面的主要任务是听课以及辅导学生作业。为了使自己学到更多的教学实践技能,我每天都会去听不同任课教师的课程,并在每一堂课中做足笔记,慢慢地,日积月累,学到的知识与技能也越来越多。这些储存下来的知识,是为了让我更好的教学。

  实习的第二个月,学校分配给我初三的一个教学班,让我单独带班教学——化学。怀着激动又忐忑的心情,我认真地上完了我的每一节课。通过实践教学,我也有了自己的.一些教学经验:

  1、在讲课过程中,如果发现错误,要及时给予纠正,以免造成教与学的影响。

  2、班内总会有各种各样的学生,他们的性格也因人而异,所以,我们一定要做到因材施教,这样才能做到“教育为了每一位学生的发展”。

  3、在课堂教学过程中,切忌只讲不练,一定要在讲完主要知识点之后,加以练习,这样才能让学生做到学以致用。

  4、教师一定要将课本内容与现实生活相联系,因为化学也是一门生活学科,与生活密切相关,学生们一定希望我们多举一些生活方面的例子来吸引他们,所以,我们应尽量通过生活方面的知识来吸引他们的学习兴趣。

  二、管理方面

  实习期间,除了是一名顶岗教师外,我还是一名实习班主任。我认为,作为一名班主任,首先要做到坚持以下几条原则:

  坚持以身作则、说到做到。

  坚持让学生认为他们每天都有所不同。坚持拒绝放弃任何人。

  坚持良好的态度,因为态度决定一切。

  坚持帮助学生,让他们有信心完成任务。

  在遵循以上原则的基础上,我进行着我的班主任工作。每天早晨七点左右,我便到班检查班级的卫生、作业情况。对于值日较差的同学,罚他们重新值日;对于抄作业的同学,给予扣分处置,并进行批评教训。每堂课的课间,我都会到班“巡视”,看看学生有没有什么特别情况,有没有打闹等等。放学后,我会到班盯班,确保教室的安静,以免爱打闹的同学打扰其他学习的同学。

  另外,我还有一名指导班主任,她会经常告诉我:哪些事情应该怎么管理学生,怎么管理学生才会听话等等。通过指导班主任的指点,我也学习了很多管理方面的技巧。

  三、政教处工作

  实习期间,我也是政教处的一名员工,跟随办公室主任工作。我的主要工作有:

  1、每天早晨起床后,将学校大屏幕打开,并公示前 学校联动检查的结果。

  2、每天跟随学校领导进行联动评价的检查。

  2、每天及时地向各个年级组长汇报当天联动评价的检查结果。

  3、每天跟随办公室主任,在办公室制作、打印各种所需文件。

  4、周二、周四要按时完成课外活动的检查工作。

  5、每天晚自习进行晚自习检查工作,并进行记录。

  6、每月制作联动评价奖金表,并找领导签字。

  7、每月制作课外活动工资表,并找领导签字。

  8、经常性地负责学校大屏幕的维修工作。

  9、管理学校化学实验室,及时打扫。

  10、每周的班主任会议,我负责记录会议主要内容。

  11、每晚定时关闭学校大屏幕。

  通过两个月的工作,我基本了解的政教处的工作内容以及主要流程,如果将来在政教处工作,实习学到的这些内容,将对我的工作有很大的帮助。另外,由于经常与学校校长、主任、年级主任以及各个教师接触,我学到了许多为人处世的道理,也学会了许多与人沟通的技巧。

  以上便是我实习两个多月来的一些收获,今后,我在工作中将更加努力,我相信,我学到的内容会更多!

  顶岗实习工作总结 8

  20xx年9月18日至12月15日,我在遵义县喇叭小学进行了为期近三个月的定岗实习。 个周就跟随定岗老师听课,期间试讲两次;从第二个周开始,自己就像正式教师一样上课。在学校领导、指导老师的帮助下,我较好地完成了教育实习任务,实习工作得到了较为圆满的成功。在此期间,我看到了一片未曾接触的新天地,触及了未曾涉及的新领域;在此期间,做好每一件事都是我的信念,完成每一项任务都是我的执着;在此期间,竭尽我的心智,细细思考,认真品味,找寻着我的每一份感想,每一份领悟,思索着我的得与失,进行着成长自我的每一步。回味这短暂而充实快乐的日子,我只是觉得日子真如白驹过隙一般,匆匆滑过指尖,不容我挽留,而我 可以做的, 可以挽留的是这段日子以来,我心灵的感悟,思想上迈出的几大步。

  我于9月18日到遵义县喇叭小学报到,正式开始了实习生活,实习年级为小学一年级的数学和二年级的体育。在近三个月的实习生活中,作为一名实习老师,我以一名正式教师的标准严格要求自己,以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学中。

  教学方面,在听课过程中,我受益良多。听老师讲了些什么,为什么要这么讲,以及为什么这样安排教学内容等,都给了我很大的帮助。平时做好听课记录,并与老师交流,学习老师们的长处和丰富的教学经验。学校给我们安排的课不是很多,这使我有充分的时间细心琢磨教材,详细写教案,上课之前都能听从指导老师的指导,认真学习教学大纲,根据大纲要求,钻研教材,备好每一节课,编写好教案,每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改,并在交予指导老师审阅后进行教学。等到自己上课讲课的时候,开始有点紧张,但见到学生们一个个热情洋溢的笑脸的.时候,一下子就放松下来,把自己表现得更好 ,尽量让学生在课堂上都能听懂,很好地吸收相关知识,让课堂效率达到更高 。在批改作业和批改试卷的工作中,及时了解学生的学习情况,存在的突出问题,并做好记录。对学生做法不大肯定时,虚心地向老师请教后再批改。为了尽量给学生更多的课后辅导,每个周的周三、周四的中午,我都会到班上进行课后辅导一个小时。从学生的问题中,我发现他们的课堂效率很低,课堂上重复了好几次的题型,还是不会做相同类型的作业,课后辅导时,我会让学生先复习书上的相关知识再做作业,若还是不懂,再给他们讲解,避免让他们太过依赖老师,培养他们独立思考的习惯。课堂教学中,我的指导思想是不断给学生纠正错误,完善缺点的机会,身为教育工作者,必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

  我主要担任的是小学一年级(2)班的数学课程, 次见面介绍完后,就到班级跟同学生们进行交流,这样能给学生亲切感,也拉近了我与学生的距离。每天课间操时维持秩序,监督到位。平时我耐心地做学生的思想工作,了解不同学生的具体情况,好针对性地教学。我通过与学生多接触沟通,细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天晨读我都会去教室一会,看看他们打扫卫生的情况,慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢我这个实习老师,能像朋友一样和我聊天,一些调皮的学生也能虚心听取我的教导,努力改正,和学生相处得非常融洽。学生的纪律方面,学生较为活跃,部分学生很调皮,中午课常有讨论问题的现象,影响到安静学习的同学。根据观察,问题主要出在那几个学生身上,只要管理好那几个学生,整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任了解了那几个学生的一些情况,如学习情况,入学以来的一些表现等。然后在平时的早读时间对他们重点观察,对他们不良习惯进行约束。抓住更佳 的教育时机对他们进行个别教育。男学生较喜欢打闹,但学生还是学生,对事情的度把握得不好,心思都放在别的事上了,很难投入到学习。

  在实习期间,我也有了一些收获。通过实习,对小学的现状有个更为感性的认识,对学生的学习有个更为恰当的了解,对教师的工作有个更为真实的体验,这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还掌握了一些基本的教学方法和师范技能,提高了教学效果和教学水平,通过实习,增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”和培养祖国未来人才的重任,每当上课时,这些都是激励自己上好每节课的前提。我积极的心态让我的思维很活跃,周围的新鲜事物也无时无刻不在刺激着我的大脑,我每天都在总结自己,不跟别人比,就跟自己比,总结着自己的不足,一点一点地积累经验,用每 一小改变来让自己成长,左边是收获,右边是不足。在实习中,也发现了一些不足,在上室内课时,面对学生时却口不顺心,有时难以表达透彻,面对学生“打破沙锅问到底”却无法从容应付,这些让我看到了自己的不足,在今后的学习中,更要加强这方面的学习。思考是一件幸福的事,懂的思考的人会从中调解自己,让自己更好的生活、工作。善于思考的人,往往是善于发现的人,他们不会盲目的跟风追逐,他们会思考、发现自己的需要,从而完善自己。从生活中思考,如何让自己的心境更开阔,感受身边的快乐幸福,增加自己的情商,把在自己的快乐带给身边的人;从工作中思考,如何能更快更好的完成任务,如何提高自己的办事能力,看到自己的不足,反复思考,反复学习,让自己的能力得到提升,充实自己。

  总之,我在实习的短短一个多月中,任劳任怨,为人师表,教书育人。同时得到了学校领导的培养,使我在各方面得到了锻炼,我相信通过我的努力,在以后的工作中会做得更好。此次实习虽已结束,时间也不长,但却有重大的意义。我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索,更可以去发现。这些 次将是我人生中的一次伟大的经历,它将为我的人生起航,为我的梦想插上翅膀,我会带着这些经验心得起帆、振翅。我相信自己将成为一名 的人民教师!

  顶岗实习工作总结 9

  实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点,对我们的生涯规划有着重要的意义。但这次顶岗实习对我们来说又有着特殊的意义,我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校——清苑县臧村二中。短短的2个月实习生活(2.26—4.22)转瞬即逝,在这播种的季节里,我们取得了意想不到的成绩,获得了宝贵的经验。当然,由于我们经验不足,实习过程中也存在一些问题。现就本次实习工作总结如下:

  我于2月26号来到臧村二中报到,正式开始了我的实习生活。由于我顶替的老师担任八年级四个班的课程,因此我被分派到八年级担任四个班的实习美术老师及初三美术特长中考生的辅导工作。在2个月的实习生活中,作为一名实习老师,我仍以一名正式教师的标准严格要求自己,以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学及辅导中。

  作为一名教师,首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动,但真正的中学教学对我来说还是 次。从学生转变为老师,这之间需要付诸很多的努力。在教学上,我认真地备好每一堂课,写好教案,课后认真反思课堂教学活动中存在的问题。经常地旁听其它老师的课,虚心请教其它老师的经验,以及教法。在听课的时候,尽可能地记录下其教学过程,并在课后对该老师提出自己的观点和看法,建设方案。在经过多次地与别的老师沟通后,我发觉自己在教态、教师语言,语速等方面都取得了明显的进步。

  作为一名教师,天职就是教书,无私地将所学的东西教给学生,这是我们支教的重要内容——授课。从两个月的支教中我了解到,一名人民教师太难当了,要讲授一堂课它必须备课——写教案——上课——批改作业——接受学生反馈信息——自己写反思——讲评——巩固学生知识这样的环节,看起来很简单,可是每个环节都有很多小细节,不仅要你认真,还要发挥创造性思维,尤其是“上课”,也就是我们一直在探讨学习的课堂教学。

  首先,我要了解四个班的学生的基本情况,然后根据学生的基本情况来安排教学。其次,在写教案前,我必须通看整本课本的脉络,然后认真地研究该上的这个单元,认真地分析教材重点与难点。因为在下面设有指导老师,于是我向指导老师征求意见,并加以修改和调整。然后自己先试教,接着再修改,最后才正式上课。在每上一节课前,我都会把所要讲的内容反复练习,直到记住为止。而且在课后经常和学生交谈,让他们指出在课上老师的不足,不断改进教学方法。事实证明,这套方法挺受学生欢迎的,同时也拉近了我和学生间的关系。除此以外,通过不断地反思,交流。我了解了一些适合农村学生基础差的方法。这对我在今后的教学工作中,在面对基础差的学生时,时刻提醒自己,不能操之过急,在板书方面,我也提醒自己,给学生呈现的东西,必须是正确的,不允许存在着任何的错误。否则,这些错误将会给他们造成及其深远的影响。批改作业,纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会,直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者,就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点纠正过来。

  期间,在辅助学生工作时,给我更大 的收获就是教师不仅仅只是授业,解惑之人,更应该是一位有着天平秤心灵的朋友。只有这样,教师才能从过去作为“道德说教者”,“道德偶像”的传统角色解放出来,成为学生健康心灵的,健康品德的促进者,催化剂,引导学生学会自我调查,自我选择。

  两个月以来,我在生活方面也学到了许多东西,这些东西是在书本里找不到的,对我以后的生活很有帮助。在感情方面,学校领导在生活上也我们提供了很大的帮助,老师们也很热情,和各位老师的关系处的很好,尤其是住在学校的老师,感情更没的`说,常常以兄弟相称。,他们的热情让我忘了生活上的苦,觉得很开心,虽然生活有点苦,但是他们让我认为所做的一切都是值得的;和学生的感情真的很深,和学生建立了很好的朋友关系,他们很喜欢我,我也是,他们希望我留下来,但是这不可能,。当我们才渐渐进入角色,发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时,实习已经结束了。通过这次实习,我了解了老师的酸甜苦辣,也让我了解了老师的伟大,我也从实习中认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”,而也要在实际中“教书”,面向实际。它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。让我具备了扎实的教学基本功,创新的教学理念。两个月的实习生活让我获益匪浅,使我真正体会到做一位老师的乐趣,并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的很好。作为一名即将毕业的师范生,我将会努力提高自身的素质,时刻为成为一个好老师而努力着。

  顶岗实习工作总结 10

  参与院校安排的顶岗实习早已有四个月的时间段了,在这段时间里,从一名学员转化为一名老师,担负起立德树人的重担,在其中有心酸也是有香甜,但都教會了我发展。下边我将从在生活上谈一谈自身顶岗实习过程中的感受和感悟。

  一、自立独立在顶岗实习以前,我尽管是个长期性寄宿的学员,可是生活上还并不是尤其独立。顶岗实习之后,因为标准比较有限,大家常常必须自己做饭,那样我便渐渐地学会了煮饭。尽管做的全是些非常简单的饭食,可是对比于我之前的什么什么都不容易,确实有非常大的发展。

  在这儿冬天的羽绒衣、床单被套等衣服都自身清理,而不是像从前那般取得洗衣连锁店去洗;在这儿全部脱线的衣服也自身尝试修修补补然后穿;在这儿全部坏掉的器皿我们都尝试自身维修,或者念头找东西替代,融入了这类日常生活以后,就察觉自己确实自强自立了许多。见习日常生活不但规定我们在自身的日常生活独立,在心态上更要单独和顽强。

  由于大家所饰演的.人物角色不但是学员,更主要的是一名教师,因此大家务必以一名老师的规范来严于律己,对院校承担,对领导干部承担,对学员承担,也一种对自身负责的行为。那样我们自己就得更先 从情绪上强劲起來,承受住多方工作压力,勤奋融洽多方关联,并逐步完善自身的课堂教学事项,让自身变成值得信赖的朋友、教师、和好朋友。

  二、与人相处顶岗实习期内,我所触碰到的人大约有三类:亲爱的老师、我的小伙伴及其我的学生。和许多人一起的日子,让我还在与人相处层面更为完善。在与老师们的相处中,我持续保持重视和了解、谦虚和尊敬的心态。有念头和建议会 时间和老师们商议,征询她们的观点;业余时间多和她们触碰和沟通交流,提高双方的掌握;当老师们碰到困难的情况下,我就积极给予有意义的事的协助。

  20xx年在校大学生顶岗实习实习个人总结20xx年在校大学生顶岗实习实习个人总结针对与我一样来源于河北师大的同学们,大家无话不说,互相协助,相互之间激励,无论在工作上或是生活上,都像亲如一家的姊妹。尽管大伙儿有时候也会建议合不来或者小吵小闹,可是以往以后大伙儿静下心来,又会再次返回相亲约会相敬的情况,乃至比之前关联更铁更强。日常生活的非常大一部分時间我全是和同学们一起享受的。应对这种比我小不上多大的高中学生,我有许多感受和体会。有时我了解不上一样作为90后,她们的观念缘何跟我相距这般大;有时我感慨一样作为90后,她们的活力如何可以那般充沛;有时我欢慰一样作为90后,她们的笑容如何可以这般讨人喜欢。和她们在一起,我是师,也是友。

  我一面要维持老师的严肃认真,一面也需要维持好朋友的贴心。逐渐的过程中一直掌握不太好这中间的度,可是由于時间的变化,在我们变成了良师益友的情况下,我忽然发现,实际上只需投入心,大家就可以变成好朋友,就可以变成关联优良的老师学生。因此我就很感激这群90后的孩子们。

  顶岗实习的日子将要结束,我在这期间获得了许多,也对见习院校拥有许多舍不得和恋恋不舍。如今我特想感激河北师大给予了此次实践的机遇,根据见习我发展了很多,之后无论走到哪里,无论干什么,见习的日子都将是人生道路的一笔资本,令我令人难忘。

  顶岗实习工作总结 11

  顶岗实习进入中期阶段,总的来说,我们收获了很多,不仅体现在教学水平的提高,班级管理的规范上,还体现在我们的人际交往能力的提高,应变能力的增强以及生活自理能力的提高上。具体来说,分以下几个方面:

  一、工作与学习

  教学始终是我们各项工作的重中之重,各项活动的开展都要围绕教学这根主线进行。在课堂教学上,威县二中实习小组的同学相应学校号召,积极实践教学改革,在老师的指导下,努力实践新的教学模式——杨思模式,由于大家是年轻老师,富有激情和活力,因此在教学过程中受到老师的好评和学生的喜爱。

  为提高教学能力,到目前为止,我们共进行了两轮听评课活动, 轮是组织组内成员听学校比较有经验的老师讲课,第二轮是组织大家开展实习小组内的互相听评课。同学们通过相互听课也评课,得到了很大锻炼,教学水平皆有所提高,这也实现了顶岗实习的初衷。

  班主任工作是威县二中实习老师们的又一项重要任务。在威县二中实习的同学每人都要担任一个班的实习班主任,虽然不是正式的班主任,但同学们对自己的班里都付出了极多的感情,不仅被学生所接受,更能与学生打成一片,受到了学生们的欢迎,这是大家在班主任工作上取得的成绩。班主任工作是一门艺术,只靠理论学习是远远不够的,要想学会这门艺术,就必须亲身实践,感受其中的道理。正是出于这个原因,我们在努力践行班主任工作,也确实在其中收获了很多的东西。

  顶岗实习三个多月来,我们还在利用一切机会创造条件,希望能多组织些活动。因为我们知道能力是在实践中培养出来的,没有实践的磨练,是不可能提高自己的能力的,尤其是组织能力,如果不亲身组织活动,设计其中的'每一个细节,就不会形成一个整体观念,提高自己的组织能力。所以,自实习开始,我们利用自身的才能争取到了很多机会,如金秋艺术节、国学经典知识竞赛、队列比赛、大合唱、体育活动等等。在一次次的实践中,我们丰富了自己的组织经验,同时提高了管理能力、协调能力、交往协商能力等这些都使我们受益匪浅。

  除教学工作与班主任工作外,我们还有小组内的工作,每周五晚上是我们的例会期间,这个时候全组的人坐在一起,及时传达学校、带队老师对大家提出的要求,谈论一下本周遇到的问题。每个月我们都会组织一次图日活动,如参观革命纪念地,与 教师交流教学、管理经验等,通过这些活动,丰富了我们的顶岗生活。

  二、生活与作风

  勤俭节约在任何年代都不会过时,同样它也体现在我们的顶岗实习中。为了给当地学校留下好印象,也为了培养我们自身养成良好习惯,在实习期间我们没有大肆举办聚会,有同学过生日,我们会在宿舍自己做上一桌子菜,然后小组内所有成员聚在一起,为当天的寿星庆祝生日。这种形式虽然简单,但却带给我们家的气息,大家聚在一起有说有笑,也有益于增进组员之间的感情,使我们的团队更加团结。

  三、防微杜渐

  顶岗实习已进入后期阶段,大家对当地环境也或多或少有了了解,所以出现私自出门现象,为了大家安全着想,组内规范出门行为,规定出门必需向组长请假,并且每人每周只允许出去两次。私自出门属于严重违纪,不为别的,只为大家能够安安全全的回家。

  另外,大家对学校的教学活动参与时间长了,产生了疲劳感,出现了懈怠心理,为了能让大家在最后一个月里继续提高教学水平,高老师提出及时开展第三轮听评课活动,希望大家能够积极准备,在有限的时间里抓紧机会让自己的教学水平更上一层楼。

  总之,顶岗实习的前一阶段我们过的很充实,也确实学到了很多东西,积累了不少经验,这对于我们以后的工作和生活都将是一笔宝贵的财富。

  顶岗实习工作总结 12

  进入实习之后,我一直都保持着一个好的学习者的身份,在岗位上积极探索,也不断的借鉴和进步。这虽然是一次实习,是一次工作,但是对于我来说,首先就是要学习,然后才有可能。所以我这次实习最主要的目的就是学习、容纳和探索。实习也快要结束了,我从不同的方面给自己进行了一次总结。最后得出的结果也比较让人欣慰,那就是我成长了,我有了进步,比之前的自己更好了一些。

  我大学之内学的是市场营销,之前选择这个专业并不是我自己所做的选择,是我的家人为我做的抉择。所以在大学的时间里,很多时候我都对这个专业并不是很感兴趣,也没有投入太大的精力在其中。直到毕业,我都一直觉得自己不适合这个行业,但是不管怎样,我已经学了四年了,我应该去尝试一次,也应该去实践一次,看自己是否适合这个行业,也看看这个行业是否能给我带来我想要的`东西。

  就这样,我带着一份试探,一份冒险,一份探索的心理走进了这个行业,我在一家装饰公司进行销售实习。对于这个市面上来说,很多销售型的家装公司销售岗位的门槛都是比较低的。所以他们也非常需要有人去做销售,去打入这个市场。在我面试的过程当中,我发现每家装饰公司对销售岗位的要求并不高,只要你愿意来,我们就愿意带你。后来我选择了一家在省内做的还不错的公司,然后在市场部做市场销售。当我真正踏入了这个行业之后,我发现这个行业要比我想象中更加艰难,但是它能带给我一些我所需要的东西。

  做销售,我领悟到的 点就是要先有一个好的态度,能够放下自己的面子,争取别人的机会。也许我们知道别人会拒绝我们,会拉黑我们,但是我们也要坚持去沟通。而这一点我就总结为“不要怕拒绝”。这对于我来说是一个难题,我是一个很怕被拒绝的人,所以我很少要求别人为我做什么事情。但一个星期的时间,我怕被拒绝的心理就被改变了,我经过一个星期严格的训练,开始慢慢的不再怕拒绝,也就是放下了被拒绝的恐惧。简单一点就是不再在乎这样一件事情了,我们就会变得更好起来。其实在这个岗位之上,在这个行业之中,有很多领域都是涵盖了的,这是一门看起来很单一,但实质很丰富的事业。它慢慢的改变着我对他的看法,也慢慢的改变了我对自己专业的见解,我逐渐喜欢其它来,因为它不禁让我刮目相看,也给了我最需要的东西,那就是成就感。

  顶岗实习工作总结 13

  为了支持农村基层教育,全面提高支教大学生素质,根据县政府、县教育局关于大学生顶岗实习支教工作的有关文件的部署要求,本学期我校接纳了伊犁师范学院六名大学生到校顶岗支教。他们是:哈帕尔、古力纳孜、吴新芹、黄霞、白捷、王娟宏。按照县教育局文件精神,我校对支教大学生的生活、学习、工作进行了细致的安排。在生活上关心照顾,在教学工作中严格要求,悉心指导。通过一学期的学习、工作和生活,支教的六名大学生增加了教育教学实践经验,培养了艰苦奋斗的精神和吃苦耐劳的意志。同时也把新的知识、新的理念、新的精神风貌带给了我们学校。我校以高度的热情和认真负责的精神,落实顶岗支教工作,顺利完成了本学期的教学任务,真正实现了教育教学上的互利和双赢。现将本项工作总结如下:

  一、以树立大学生服务意识和实习培训为核心。我们在工作中,始终遵循教师成长规律,以培养创新精神和实践能力为标准,着力体现大学生顶岗实习支教的特点,实事求是,结合农村教育的现状和要求,大胆使用,关心照顾,悉心指导。我们遴选有多年教学经验的老教师、骨干教师作为指导教师,一对一,结对子。互相学习,互相帮助。老教师的思想、感悟、体会、经历向参加支教的.大学生表达了农村基层教育需要知识,更需要无私的服务行动和奉献精神这一观念,大学生把新的知识、新的理念、新的精神风貌也带给了我们学校。学校在教学工作中严格要求他们,从教学设计的书写,作业的批改、讲评,课外辅导,上课,说课,评课、议课等方面做起。除大学生和辅导老师的经常性互听课外,校长、教导处组织了多次不定期的听课活动,并进行深入的交流和探讨。对大学生的“教师三本”同本校教师一样进行定期检查,并热心指导。通过这次活动帮助支教大学生树立起服务农村教育的精神,为他们成为高素质、高水平,具有自主发展能力、终身学习和创新能力,具有现代教育思想和改革创新意识的教育工作者奠定良好的基础。

  二、在生活上关心照顾,在教学上严格要求。六位大学生到达我校后,学校组织有关人员召开了专题会议,对他们的学习生活和工作进行了细致的安排,确定了在生活上关心照顾和教学上严格要求大胆使用的准则。后勤方面,学校给他们安排有专门宿舍,并提供了崭新折叠床和日常生活用品,伙食免费,校长多次到宿舍对大学生们的生活和工作了解情况征求意见。教学工作中,支教学生和本校教师实行相同的管理办法。9月份,支教学生到达我校后,教导处对大学生支教工作进行了研究安排,决定先由指导教师上课,支教学生听课,通过课后评议后支教学生再登讲台的方法。经过了为期四周的以学习各科课程标准,熟悉教材、学生,听老教师讲课为主要内容的适应性学习和培训后,我们将七、八年级两个班的地理、历史、小学五年级数学、四年级语文、信息技术等科目的教学任务交给了大学生,促使他们放手教学。但放手不是放任,学校要求指导教师和主管领导随时随堂听课,注重教学过程管理,以发现问题及时解决。同时指出,支教教师的教学成绩既是大学生的成绩也是指导教师的成绩,以避免放任自流。通过我们的努力,指导教师的教学经验和支教大学生的新知识、新理念得到了有机结合,期中考试中大学生所带班的教学成绩都有良好表现。

  三、建立专门档案,促进大学生成长。根据大学生实习支教的特点,从上学期开始,我们就建立健全了大学生支教专门档案,包括大学生来源,所学专业,家庭住址,特长爱好,联系电话等。还对他们的教学业务进行了全程监管。对教学设计的撰写,如何说课,如何评课、议课,批改作业应注意的问题都进行了专门的指导。要求大学生同他教师一样参加学校会议,参加教研活动,参与听、说、评课活动,并对他们的工作进行定期检查。并把支教教师的教研记录,会议记录,互听课笔记,期中、期末的教学成绩归入专门档案,作为评价的主要依据。

  四、收获与感悟。作为支教的大学生,他们一方面有全新的现代教育理念和丰富的专业知识及创新意识,但还没有做好艰苦奋斗的思想准备。我们支持大学生的顶岗实习支教工作,目的就是为了使其能够了解农村的教育现状,从而有针对性的进行学习,从知识上和思想上都做好准备。所以,我们按照教育局的安排从大学生的使用、管理和指导上都着重体现出了这一特点。一学期将要过去了,他们说,顶岗支教是短暂的,但学习是长期的。我们希望,支教学生在今后走上工作岗位后,一定要保持不断学习的信念,进一步加强师德培养,进一步增强创新意识,在实际工作中提高自身的能力和素质。

  一学期以来,支教大学生以他们丰富的专业知识,先进的教育理念,全新的精神面貌,给我们学校注入了新的活力。他们和学生打成一片,深受学生欢迎,他们和老教师一道探讨教法,研究学法,取长补短,共同进步,受到领导和教师的肯定和好评。在今后的工作中我们将一如既往,全力支持大学生支教工作。给他们提供更为广阔的天地,给他们提供施展才华的舞台。

  顶岗实习工作总结 14

  通过四年卫校生活,更重要的掌握了护理操作技术。思想变成熟了许多,性格更坚毅了认识了许多同学和老师,建立起友谊,并在与他交往中提升了自身素质,认清了自身的一些短处并尽力改正。四年的卫校生活是人生这条线上的一小段,闪闪发光的一小段,包括了汗水和收获,为我划平人生的线起着至关重要的作用。

  一晃眼,光阴似箭。已经从一名懵懂的学生,走上社会,走进医院,成为一名救死扶伤的护士。现在要来总结一下这几年来的得失,从中继承做得好的方面改进缺乏的地方,使自己回顾走过的路,也更是为了看清将来要走的路。

  人民群众法制观念不时增强,通过学习使我意识到法律制度日益完善。依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们共识,现代护理质量观念是全方位、全过程的'让病人满意,这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求,因而丰富法律知识,认真学习《医疗事故处置条例》及其法律法规,并积极参与医院组织的医疗事故护理条例培训,多次参与护理人员学习,通过学习使我意识到丰富法律知识,增强平安维护意识,并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了一定提高。

  基本上一年都是呆在医院里学习。再这里我熟练我护理操作技术,卫校的第四年是医院实习的时间。把理论和实践结合在一起,带教老师的指导下用我全副的耐心和爱心护理病人,使病人得到良好的照顾,早日康复。实习过程中,自己严格遵守医院规章制度,认真履行实习护士职责,严格要求自己,尊敬师长,团结同学,关心病人,不迟到不早退,踏实工作,努力做到护理工作规范化,技能服务优质化,基础护理灵活化,爱心活动经常化,将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划,有重点,护理工作有措施,有记录。各科室的实习工作中,能规范书写各类护理文书,及时完成交接班记录,并做好病人出入院评估护理和健康宣教,能做好各科罕见病,多发病的护理工作,认真执行无菌操作规程,能做好术前准备指导,并完成术中,术后护理及观察,工作中,发现问题能认真分析,及时解决,能熟练进行内,外,妇儿及重症监护等各项护理操作,严格执行三查七对,同时,自己积极参与各类病例讨论和学术讲座,不时丰富自己的业务知识,通过学习,对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。

  顶岗实习工作总结 15

  20xx年xx月至xx月两个月期间,我在xx集团xx公司办公室文员岗位见习。这是 次正式与社会接轨踏上工作岗位,开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班,上班期间要认真准时地完成自己的工作任务,不能草率敷衍了事。

  从学校到社会的大环境的转变,身边接触的人也完全换了角色,老师变成老板,同学变成同事,相处之道完全不同。在这巨大的转变中,我感到了彷徨,迷茫,无法马上适应新的环境。看不惯企业之间残酷的竞争,无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到领导重用,所干的只是一些无关重要的杂活。而在学校,有同学老师的关心和支持,每日只是上上课,很轻松。常言道:工作一两年胜过十多年的读书。两个月的见习时间虽然不长,但是我从中学到了很多知识,关于做人,做事,做学问。

  在学校时,老师总强调我们要培养自己的自学能力,参加工作后才能深刻体会到老师的良苦用心。我担任的是文员一职,平时在工作只是打打电话处理文件,几乎没用上自己所学的专业知识。在这个信息爆炸的`时代,知识更新太快,靠原有的一点知识肯定是不行的的。所以必须在工作中勤于动手慢慢琢磨,不断学习不断积累。遇到不懂的地方,自己先想方设法解决,实在不行可以虚心请教他人,而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

  由于自己是见习生,所以要早早的到办公室打扫卫生,所以每天7点不到就得起床去挤公交车,就算天气再寒冷再差,有时候公司业务繁忙,晚上或周末得加班,那留给个人支配的时间更少。虽说是见习也不能随心所欲地不想上班就不来,而在学校可以睡睡懒觉,实在不想上课的时候可以逃课,自由许多。每日重复单调繁琐的工作,时间久了容易厌倦。像我就是每天就是坐着接电话发发传真什么的,显得枯燥乏味。但是工作简单也不能马虎,你一个小小的错误可能会给公司带来巨大的麻烦或损失,还是得认真完成。犯错遭领导责骂时不能扔脸色更不能赌气说不干就不干。

  初入社会,开始了与形形色色的人打交道后才真真切切的感到要想很快融入进去真的不是件容易的事。由于存在着竞争与利益关系,又工作繁忙,很多时候同事不会像同学一样对你嘘寒问暖。而有些同事表面笑脸相迎,背地里却勾心斗角不择手段,踩着别人的肩膀不断地往上爬,因此刚出校门真的无法适应。我想我能做的就是“学会察言观色,多工作,少闲话”。工作环境环境往往会影响一个人的工作态度。一个其乐融融的工作环境中,自然心情就好,大家工作开心,便有利于公司的发展。

  总之,在见习的这两个月中,我拓宽了视野,增长了见识,体验到社会竞争的残酷,为自己以后的工作积累各方面的经验,宝贵的经验。以上就是我的见习报告!

  顶岗实习工作总结 16

  接近两周的GPS实习终于结束了,说终于只是说我们参加实习时的天气一点都不好,每天骄阳似火、但就是在这样的环境下才能更加体现我们地理信息系统专业的学生吃苦耐劳的精神,也更充分地体现了我们川农大精神中的"艰苦奋斗"精神。

  实习是两班一起做的我们只有三台GPS仪器,用GPS仪器采集数据时需要三台仪器同时采集数据,这样就需要我们三个组的人员配合默契、一个组出现问题采集都不能开始、这让我充分体会到了集体是需要配合默契的同时也让我感觉到科技发展对我们的好处,小到我们这个集体大到整个社会,科技发达了,即可以提高我们的.工作效率又能节约劳动力、GPS仪器就是能代表科技发达对我们人类的影响、我们把需要设置的数据输入进去,就可以让GPS自己去工作了,偶尔如果赶上测的站点旁边有阴凉的地方,也可以拿上报纸到那坐着看、但科技并不能取代劳动力,在人多的时候,我们还要到仪器旁边挡着,以防止GPS受到移动物的安全侵害。

  三台GPS需要的人数至少是三人,也可以很多人,人多了热闹也就不感到无聊、但为了工作效率的提高,我们应该充分分配实习人员到其他的测量工作中、这一点对工作效率能否提高有很大的影响、在这个时候是最能体现班干部的组织能力和同学是否实习积极参加而且配合班干部的分配、我们这次实习开始时是按组来进行实习的,在 天实习,分组的缺点就完全表现出来了、总的来说,因为实习最后需要大家提供的是一个共同的实习结果,实习的时间是不确定的则参加实习的人也不是确定的,一个班分成7个组后每组只有5个人,如果赶上有两三个人有课,测量高程的工作就不能落实,一起就不能用,只能在那闲着、如果不分组,大家可以临时组成组来进行实习,只需要主管这次实习的班干部把要工作的情况讲一下,最后大家就不按组来做了,这也许就是实践出真知吧,在大家不按组实习之后工作的效率是提高了,但另一个弊端就又出现了、不分组需要的是没有课的人有参加实习的积极性,如果需要组织人员一个一个叫就不好了、我想某些人有课要上是客观存在的是不能避免的,我们不可能逃课去做实习、我想这也不是我们实习所期望的,但没有课的人能否积极参加实习是主观的可改变的总的来说也是这样,我们是一个集体,大家都要积极,如果大家都不管,都怕累怕晒,我想就算再给我们两周的时间实习也不能结束、如果不会不懂,至少我们能守住仪器,保护好仪器、这次实习让我更加知道了科技发达对社会发展的推进性,更加让我知道了集体的重要性,个人对集体的重要性。

  顶岗实习工作总结 17

  对于初踏入社会的我来说,社会上的一切都好陌生,我对于自己即将在社会上扮演什么角色,毫无头绪。我知道现代社会是一个开放性的社会,是一个充满规则的社会,我们 要与世界接轨,高才能的人是必不可少的,但没实践的人才是无处可用的要融入社会,首先要了解社会,多学习一些东西对自己的将来是非常有帮助的。

  我的 份实习是在广东润之药业有限公司。 个星期工作的时候,公司对我们进行了基本的销售培训和清尔醇产品知识培训。虽说我自己学的是中药制药知识,但对于销售知识同样是充满兴趣的,所以培训的时候觉得一点都不枯燥。自己也曾做过促销兼职,所以在跟陌生人讲解产品时,自己倒是没有什么紧张的感觉,心情渐渐安定了下来。负责培训的'同事首先给我们讲解了清尔醇的功效和成分,到这我才知道原来植物甾醇可以抑制胆固醇的吸收。接着那位同事给我们讲解了胆固醇过高会引起的危害,在跟我们讲解那些是竞争产品以及它们的优缺点。最后我们还现场模拟给店员培训,一开始我挺紧张的,说话老是会咽住,经过几次的模拟训练后就能熟练的演讲了。

  培训之后,正式开始跑店了。刚开始跑店的时候我感觉很辛苦,要提着一大袋东西,要跑那么多地方,坐车人又多,我还经常坐错车。后来对广州的路线越来越熟悉了,手臂和腿的力气也练大了跑起来就方便了很多。和店长店员打交道也是不容易的事,他们每天都面对十来个业务,加上本身工作繁忙,对业务会有抗拒心理。一开始我选择了他们很忙的时间去,发现他们不知怎么理我,后来经过慢慢摸索,发现那时候使他们最忙的时候, 当中比较闲的就是三点半到四点半的时候了,所以后来有什么重要事我都选择哪个时间段去。

  再后来就是促销了,开始几天还没什么顾客,所以就尽量把那些产品的信息继续记忆着。到了第四天,终于有人客上门了,我们就给他介绍了清尔醇比较适合胆固醇高于正常水平的人用。经过一番介绍和商讨,终于做好了自己的 单销售,心里也有点满足感,毕竟是开始,要沉住气。之后工作渐渐上手,对产品的功能等也不那么陌生了,同时也让我知道销售业这样的行业必须遵循 准则,那就是顾客就是上帝,无论顾客多么刁钻,要求多高,都要尽量满足顾客。在实习的过程中,态度要求也很高,首先就是自己的仪表必须要整洁,给人一种干净的感觉,这对我们来说并不是很难,其次就是要有礼貌,脸上要尽量带着微笑,这样就保证了员工的基本素质,同时也是给顾客留下一个良好的印象。这也让我深刻的了解到,无论在何处工作,细节都是必须要注意的,细节决定成败,这是一句老话了,但至今仍然适合。

  顶岗实习工作总结 18

  时间如流水转瞬即逝,三个月的顶岗实习在忙碌的生活中悄然而去,回首那些与学生相处的日子真是令人难忘,虽然有过伤痛与疲惫,有过彷徨与失落但当我要离开他们的时候内心又是那么地不舍,在天津公交集团滨海汉沽公司实习的这半年将会成为我人生中最有收获的岁月。

  20xx年xx月xx日,我来到天津公交集团滨海汉沽公司劳资部报道,经过劳资部门的研究,我被分配到汉沽公司462车队,负责车辆安全以及服务工作。在这短短的三个月的时间里,我所学到的知识,远远大于我在课本上所理解的只是,我所懂得的道理,给我以后走向社会奠定了坚实的基础。

  在三个月的实习中,我深刻的了解到公交这个服务行业的辛苦,无论风雨,无论雨雪,公交汽车每天都在道路上日益的奔波。无论公休还是节假日,司机师傅们每天都按时到单位,为百姓服务,为百姓方便。可以说,作为一名公交公司的员工,我很自豪。在这些日子里,有几件事情让我深受启发

  由于彩虹桥塌陷,导致462原始路线无法正常通行,公司不得不改变线路走清河-唐津高速-天津站一线路。唐津告诉由于道路设施落后,大货车过往频繁,导致交通严重堵塞。记得那是在20xx年x月中旬的 ,在唐津高速公路294公里出发生一起严重的追尾事故,导致唐津高速严重堵塞,5辆由天津站开往汉沽的462次公交车被迫堵在唐津高速公路上,其中有2名女司机,由于正直客流高峰期,加上天气炎热导致车上乘客反响很强烈,公司高经理,一直和我们在公司等待车辆的入库,高经理不断的通过车辆监控系统,分别与5辆车的司机以及乘客取得联系,安慰大家,不要着急,公司在想办法,同时不断的催促唐津高速抓紧解决交通堵塞,通过经理焦急的表情,我感觉到经理把工作当成了自己的事,把公司当成了自己的家。直到23点,堵塞仍旧没有得到有效的解决,经理与安全部同事驾车到唐津告诉收费站询问以及了解当前情况,在各方面的努力下,堵塞得到缓解,最后一辆车与凌晨1点30分入库,经理悬着的心终于放下来了,当我问起那2名女司机师傅,这么晚了回家累不累啊,晚上回家害怕吗?她们异口同声的对我说,有经理在,我们什么都不怕。

  还有一次那是在20xx年xx月xx日,新年的钟声日益临近了,可是公交公司的全体员工全部在公司忙碌,已经收车的司机在打扫自己的车辆,无论是机器,还是内部的`清洁工作,都一丝不苟的在努力完成,大家都为迎接新年做着准备,而公司的管理以及领导,都在等待,确保每一辆车都安全入库,直到晚上21点,所有的车辆全部安全入库,并且完成了20xx年的所有工作目标,领导心里很欣慰,作为员工的我,心里也有一种自豪的感觉,其实有时候想想,这行虽然很累,但是有的时候,心里很欣慰,很自豪。

  总得来说在实习期间,虽然很辛苦,但是,在这艰苦的工作中,我却学到了不少东西,也受到了很大的启发。我明白,今后的工作还会遇到许多新的东西,这些东西会给我带来新的体验和新的体会。因此,我坚信:只要我用心去发掘,勇敢地去尝试,一定会能更大的收获和启发的。

  在学校里学到的知识都是最基本的知识,不管现实情况怎样变化,抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少同学实习时都觉得课堂上学的知识用不上,出现挫折感,可我觉得,要是没有书本知识作铺垫,不可能会有应付瞬息万变的社会的能力。经过这次实践,虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就说如何与同事们相处,相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题,于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的,而自己也虚心求教,使得这期间的实习更加有意义。

  此次的毕业实习为我深入社会,体验生活提供了难得的机会,让我在实际的社会活动中感受生活,了解在社会中生存所应该具备的各种能力。为以后自己的奠定啦坚实的基础。

  顶岗实习工作总结 19

  三个月的实习转眼就要过去了。于x年6月5日进入某某有限公司,在货物招标部主要从事招标业务的相关工作。在实习期间,我在领导及同事们的关心与帮助下,业务知识和技术能力得到不断充实并提高。在此,我就实习期所做的工作向各位领导做如下汇报:

  一、认真学习业务知识

  履行岗位职责,服从领导安排。作为一名公司的新进员工,我时刻鞭策自己,在工作中恪守招标守则,不断学习公司文件,了解公司全新的经营理念和管理模式,明确自己的岗位职责。在 周对招投标常用法律法规学习,国际国内货物招标流程学习,并完成了公司的测试。

  二、主动热情

  以端正的工作的态度对待每一份工作。到货物招标部以后,部内的全体人员对我格外照顾,关心无微不至,使我在这里感觉到了家庭的温暖,从而能够使我能够很快的进入工作角色。主要从事工作如下:参与技术交流的项目:集团(项目锅炉、汽轮机、发电机)技术谈判;锅炉厂、公司(江项目锅炉、汽轮机、发电机)技术谈判;项目原燃料取制样系统、烧结成品试验装置技术交流(某某)。参与标书审查的`项目:宝研究院不锈钢技术中心拉伸试验机项目标书审查等等。在以上的工作中我按照各位师傅的的吩咐,对招标中的每一个环节进行严格的操作;使我受益匪浅,不仅从过硬的专业素质、良好的组织协调能力,也学到了招标行业良好的职业道德及工作中踏实肯干的工作作风。

  三、虚心求教

  不断改进、不断积累自身业务技能。作为一名年轻的招标工作者,可能由于经验不足而带来较多麻烦,但我针对招标中出现问题向师傅虚心求教,积极总结处理方法,并热衷于对问题处理方案的积累。例如在师父某某的指导下独立完成国际标拉伸试验机项目,包括前期技术交流,标书审查,编写招标文件,发布公告,跟踪购标,开标等一系列的工作。而期间遇到很多困难,只有家购买标书,向市机电办申请家开标,抽取评委时,在网限定的次数内未抽到足够的评委,2次向机电办申请重抽专家。开标前夕得知其中一家临时决定不参与投标,造成流标。同时由于我的经验不足,在网上的误操作,在投标截止时间到之前就修改公告,造成无法提交两家开标备案,在咨询了网工作人员后,及时与上海市机电办沟通,弥补了之前的错误。

  总之,在这3个月的实习期内我深深的感受着公司的人性化管理,感受到了公司蓬勃向上的动力和体贴关心员工的暖暖深情。同时我迫切希望能得到公司领导的肯定,按期转正,我会用我的实际行动为招标有限公司的发展做出自己的一份贡献。

  顶岗实习工作总结 20

  光阴如梭,一转眼,在肿瘤科的三周时间就结束了。短短的三周时间,从一开始的懵懵懂懂,到现在的略有所得,虽然过程磕磕绊绊,可也算有所收获。

  该科病人大部分是外院手术完再次复发过来的,或者来姑息治疗的。因为所患疾病的原因,很多患者的精神状态都比较差,大多处于整日卧床状态;

  因为化疗的原因,很多患者的头发都掉得很稀松了,还有各种化疗副反应。在肿瘤科,肝癌患者会见到明显的黄疸、腹水,乳腺癌患者会见到典型的乳房橘皮样变,会见到明显的恶病质,骨瘦如柴,令人十分心疼。作为医生的.我们都于心不忍,更不用说患者的家属了。个别家属由于过度担心患者的健康状态,常常与我们带教老师发生分歧,但老师总会耐心与家属分析病情的轻重缓急,解释用药的必要性与重要性。有一老年男性患者以“发现肺癌3个月,发热1天”为主诉入院,入院查血常规、肝功能提示重度贫血、低蛋白血症,老师的建议是立即输注人血白蛋白纠正低白蛋白血症,以维持血液胶体渗透压的平衡,防止水肿的发生,同时提高机体免疫力。但患者家属就十分不理解,认为输血才是最重要的,白蛋白靠日常饮食就能解决,无需另外补充,且多次对老师语出恶言,但老师毫不在意,反而首先肯定了患者家属的意见,输血是必要的,但现在最该解决的主要矛盾在于白蛋白过低,日常饮食是能补充一部分的蛋白质,但食物补给的蛋白质生成过慢加之患者摄入过少,丢失的速度远超于生成的速度,如若不控制好低蛋白血症,就会导致水肿的发生,营养供给失常,进一步加重疾病的恶化。患者有输血指征,但血库备血需要一段时间,人血白蛋白是可以即买即用的,是目前最有效最便捷的治日常饮食就能解决,无需另外补充,且多次对老师语出恶言,但老师毫不在意,反而首先肯定了患者家属的意见,输血是必要的,但现在最该解决的主要矛盾在于白蛋白过低,日常饮食是能补充一部分的蛋白质,但食物补给的蛋白质生成过慢加之患者摄入过少,丢失的速度远超于生成的速度,如若不控制好低蛋白血症,就会导致水肿的发生,营养供给失常,进一步加重疾病的恶化。患者有输血指征,但血库备血需要一段时间,人血白蛋白是可以即买即用的,是目前最有效最便捷的治疗方式。经过老师一番苦口婆心的劝说,患者家属才有所理解,同意了老师治疗方案。

  在医患关系如此紧张的时代,沟通是十分重要的,沟通的对象不仅包括患者本人还包含患者家属。我们医生能做的就是做好自己的本职工作,与患者及家属说明我们的诊疗计划,取得他们的理解,以助诊疗工作的顺利进行。

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    小学数学六年级教案(通用20篇)  作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的小学数学六年级教案,希望能够帮助到大家。  小学数学六年级教案 1  教学目标  1.理解圆柱表面积的意义,掌握圆柱表面积的计算方法。  2.能正确地计算圆柱的表面积。  3.会解决简单的实际问题。  4.初步培养学生抽象的逻辑思维能力。  教学重点  理解并掌握圆柱表面积的计算方法,并能正确进行圆柱表面积的计算。  教学难点  能充分运用圆柱表面积的相关知识灵活的解决实际问题。  教学过程  一、复习旧知。  1、计算下面圆柱的侧面积。  (1)底面周长2.5米,高0.6米。  (2)底面直径4厘米,高10厘米。  (3)底面半径1.5分米,高8分米。  2、求出下面长方体、正方体的表面积。  (1)长方体的长为4厘米,宽为7厘米,高为9厘米。  (2)正方体的棱长为6分米。  3、讨论说说长方体、正方体的表面积的意义及其表面积的计算方法。  学生甲:长方体、正方体的表面积指的是长方体、正方体的六个面的面积的总和。  学生乙:计算长方体的表面积时只要计算长方体相互对立的3个面的面积,3个面的面积相加再乘以2就是长方体的表面积。正方体的表面积是棱长乘以棱长再乘以6。  二、新课导入。  1、教师:以前我们学习了长方体、正方体的表面积的意义及其表面积的求法,那么圆柱体的表面积的计算和长方体、正方体的表面积的计算有什么区别和联系呢?圆柱的表面积又是如何计算的呢?接下来我们一起来讨论和探索这个问题。(板书:圆柱的表面积)  2、学生讨论:你认为圆柱的表面积是指哪一部分?它由几个面组成?  (1)学生分组讨论。  (2)学生汇报讨论结果。  3、反馈小节:圆柱的表面积指的是圆柱的侧面积和两个底面积的总和,圆柱的表面积由一个侧面机和两个底面组成。(板书:圆柱的侧面积+圆柱的两个底面积=圆柱的表面积)  4、教师进行圆柱模型表面展开演示。  (1)学生说说展开的侧面是什么图形。  学生:圆柱展开的侧面是一个长方形。  (2)学生说说长方形的长和宽与圆柱的底面周长和高有什么关系?  学生:长方体的长(或宽)等于圆柱的底面积,长方体的宽(或长)等于圆柱的高。  (3)圆柱的侧面积是怎样计算的?抽生回答进行复习整理。(板书:圆柱的侧面积=圆柱的底面周长×圆柱的高)  (3)圆柱的底面积怎么计算?(复习底面积的计算方法)。  5、说说实际生活中有哪些圆柱体?哪些表面是完整的,哪些表面是不完整的?  学生举例:完整的圆柱有两个底面,不完整的圆柱只有一个底面(如水桶)或者根本就没有底面(如烟囱)。  教师:所以我们每个同学在计算圆柱的'表面积时要特别认真,要特别注意这个圆柱到底有几个底面。  三、新课教学。  1、例2一个圆柱的高是4.5分米,底面半径2分米,它的表面积是多少?(课件演示)  2、学生尝试练习,教师巡回检查、指导。  3、反馈评价:  (1)侧面积:2×2×3.14=56.52(平方分米)  (2)底面积:3.14×2×2=12.56(平方分米)  (3)表面积:56.52+12.56=81.64(平方分米)  答:它的表面积是81.64平方分米。  4、学生质疑。  5、教师强调答题过程的清楚完整和计算的正确。  6、教学小节:在计算过程中你发现了什么?计算圆柱的表面积一般要分成几步来计算呀?  四、反馈练习:试一试。  1、学生尝试练习:要做一个没有盖的圆柱形铁皮水桶,高50厘米,底面直径为30厘米,至少需要多少铁皮?(得数保留整数)  2、学生交流练习结果(注意计算结果的要求)。  3、教师评议。  教师:在实际运用中四舍五入法和进一法有什么不同?  学生;计算使用材料的用量时为确保使用材料的充足通常都使用进一法,计算结果如果使用四舍五入法也许会出现使用材料不足的现象。  五、拓展练习  1、教师发给学生教具,学生分组进行数据测量。  2、学生自行计算所需的材料。  3、计算结果汇报。  教师:同学们的答案为什么会有不同?哪里出现偏差了?  学生甲:可能是数据的测量不准确。  学生乙:可能是计算出现错误。  教师:在实际运用中如果数据测量不准确或者计算出现错误,或许就会造成很大的经济损失,这种损失也许是不可估量的,但事实上它又是很容易避免的。所以我们每个同学都要养成认真、仔细的好习惯。  六巩固练习。  1、计算下面图形的表面积(单位:厘米)(略)  2、计算下面各圆柱的表面积。  (1)底面周长是21.52厘米,高2.5分米。  (2)底面半径0.6米,高2米。  (3)底面直径10分米,高80厘米。  3一个圆柱形的罐头盒,底面直径是16厘米,高是10厘米,它的表面积是多少厘米?  4一个圆柱铁桶(没盖),高是5分米,底面半径是2分米,做一个这样的铁桶,至少需要多少铁皮?(得数保留一位小数)  小学数学六年级教案 2  复习目的:  1、使学生进一步掌握分数、小数四则混合运算顺序和运算方法、技巧,提高计算能力。  2、进一步发展学生思维的敏捷性和灵活性。  复习过程:  一、复习分数四则混合运算。  1、口算。  (1)让学生口算出结果。  (2)指名说说是怎样算的。  2、课本第101页整理和复习的第1题。  先想一想分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序是否相同?再计算下面各题。  (1)指名说出分数四则混合运算的顺序。  (2)让学生独立计算。  (3)教师巡视、辅导  二、复习分数、小数四则混合运算  1、课本第101页整理和复习的第2题。  说一说下面哪道题用分数计算比较简便,哪道题用小数计算比较简便,再计算:  (1)学生独立思考。指名说说哪道题怎么计算简便。  (2)学生自己计算。  (3)小结:当分数和小数混合乘除时,一般是把小数化成分数再计算比较简便。  2、课本第101页整理和复习的第3题。  计算下面各题,怎样简便就怎样算。  (1)让学生自己完成。  (2)指名说说是怎样进行简便运算的`。  (3)小结:应根据题目的具体情况考虑怎样计算才简便。  三、课堂练习。  完成练习二十四的第3题。  (1)揭示学生应注意检验答案是不是方程的解。  (2)axbx=c的方程,可利用乘法分配律来计算axbx。  (3)让学生独立完成。教师巡视、辅导。  四、作业。  小学数学六年级教案 3  教学目标:  1、知识目标:使学生明确“折扣”的具体含义,能熟练地进行“折扣”数和百分数的互化,进一步解决求一个数的百分之几的应用题的解法。  2、能力目标:通过观察、思考、探索等教学活动,培养学生收集、分析和处理信息的能力及运用所学知识解决实际问题的能力。  3、情感目标:增强学生对数学价值的体验,感受数学的魅力,能够用数学的眼光来看待周围的事物。  教学内容:  本节课的教学内容《折扣》是在学生学习了百分数意义以及百分数应用题的基础上进行学习的。“折扣”是在商品经济中应用比较广泛的一个概念,由于几折是十分之几,也就是百分之几十,因此,折扣也是百分数的实际应用。所以本节课的重点是要求学生能够正确理解折扣的含义,知道折扣应用题的数量关系,能够解决求一个数的百分之几的问题。难点是 “折扣”的有关计算。  对象分析:  《折扣》这个内容是现实生活商品买卖中经常遇见的`“数学现象”,无论是聋人还是健听者对它并不陌生。虽然这样,但据了解、调查,我们的聋生对它只知其形而不解其意,虽然学生在此之前学过百分数应用题,但对聋生来说,其实际应用和现实意义却比不上折扣问题的应用。为此,本节课就是建立在学生已有知识(百分数的应用)的基础上,向学生传授的百分数应用的另一种既普遍又实在的生活形态——折扣。  教学策略:  认知心理学家奥苏贝尔有一句至理名言:“假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话,那么,我将一言以蔽之:影响学习的最重要的因素,就是学习者已经知道了什么,要探明这一点,并应据此进行教学。”把教学建立在学生已有的知识和生活经验之上,这是教学必须遵循的“金科玉律”。《折扣》其实是百分数的实际应用,我就是利用学生的已有知识和生活经验,通过提供丰富而带有折扣的生活图片创设情境,辅以多媒体教学手段,让学生从不同的场合去认识折扣,将实际生活融入教材,把知识与生活相结合,使学生在有效的教学活动中探索问题、发现问题、解决问题。  整个教学过程的活动都是围绕学生的生活经验而设计,使学生体验到数学与实际生活是紧密联系的,是源于生活又作用于生活,更重要的是让学生增强了数学的应用意识,提高参与社会生活的能力。  教学媒体:  主要是利用PPT课件向学生展示现实生活中的折扣现象,创设情景,从而让学生从不同的场合去认识折扣,将实际生活融入到教材,从而激发学生的学习兴趣,达到学与用的相对统一。  教学过程:  一、创设情景,引入新知。  PPT出示生活中打折的图片。  教师:我们经常在商场看到把商品按“几折”出售。如上图中的“5.8折”、“五折”、“3.8” 折,这些都是我们生活中常见的打折销售,也就是我们今节课要学习的“折扣”。  【以学生熟悉的生活素材引入教学,明确数学与生活的联系,使学生及时发现社会需要与所学知识的直接联系,能较好地激发他们的学习积极性,产生“我要学”的强烈要求。】  二、分层探究,掌握新知。  (一)折扣的具体含义。  1、思考  (1)商品为什么要打折出售?(工厂和商场,为了促销或处理积压商品等多种原因,有时将商品价格降低进行销售,这就是平常说的“打折”销售。)  (2)“几折”表示什么意思?  几折表示十分之几,也就是百分之几十。  (3)商品打“八折”出售是什么意思?  (八折=80℅,表示现价按原价的80℅出售。)  (4)原价、折扣与现价有怎样的数量关系?  (原价 ×折扣数= 现价 )  2、把折扣数和百分数进行互化。  三八折=( )% 五折=( )%70%=( )折 68%=( )折  承上启下:折扣数和百分数可以互化,那么你认为折扣应用题也就是什么应用题呢?会解答吗?  二、“折扣”应用题的教学。  1、准备题  商店出售一种录音机,原价330元。现在打九折出售,现价多少元?  (1)学生读题。  (2)师问:打九折出售是什么意思?(学生口答。)  (3)把哪个量看做单位“1”?怎么计算?(原价×折扣数=现价)  (4)学生列式计算,然后师生板书订正。  330×90℅  = 330×0.9  = 297(元)  答:现价297元。  2、教学“例7”。  商店出售一种录音机,原价330元。现在打九折出售,比原价便宜多少元?(学生读题)  (1)例7与准备题有何异同?(已知条件相同,所求问题不同。)  (2)“要求便宜多少元?”怎样解答?(原价-现价=比原价便宜的钱数)  (3)原价和现价题目中都给出了吗?没有给出的话怎样求?  (4)学生根据数量关系解答,然后集体订正。  330-330×90℅  =330-297  =33(元)  答:比原价便宜33元。  思考:商店出售一种录音机,打九折出售是297元,原价多少元?  (比较这题和准备题的异同,并让学生说说它的数量关系。)  小结:分析折扣应用题和分析百分数应用题的方法一样,要先确定单位“1”是已知还是未知,然后确定算法。  【设计意图:在学生的现有水平和潜在水平之间提供一个向上攀登的“支架”,把复杂的学习任务加以分解,可以帮助学生较好地达到教学目标。在这里,前一教学步骤都是后一教学步骤的基础,让学生理解了“折扣”的意义才能掌握计算商品折后价钱的方法;掌握了计算商品折后价钱的方法才学习计算商品折后与折前差价的方法就容易掌握了。】  小学数学六年级教案 4  设计说明  圆的周长是在学生认识了圆,了解半径和直径关系的基础上进行教学的,是学生初步研究曲线图形的基本方法的开始。鉴于本课时的'教学属于计算公式的教学,在设计上突出了以下两点:  1、循序渐进,逐层展开。  教师是学生学习的组织者、引导者、合作者,根据这一理念,我遵循激、导、探、放的原则,引导学生思考、操作,鼓励学生概括、交流。学生运用知识去大胆尝试,在尝试中培养学生自主探究、合作交流、动手操作的能力。  2、动手实验,突破关键。  理解和认识圆周率是推导圆的周长计算公式的关键。教学时用较多的时间组织学生动手实验,探究和认识圆周率,让学生在猜测、实验、验证、计算、交流中发现和认识圆周率,理解周长计算公式的来龙去脉。  课前准备  教师准备  PPT课件  学生准备  直尺、圆形硬纸板、圆规  教学过程  第1课时  认识圆的周长  ⊙创设情境,导入新课  1、课件出示两辆车,车轮的大小不一样。  师:明明和刚刚分别骑着自行车和踏板车,如果轮子只滚动一圈,哪个滚得远?  学生讨论、交流,得出车轮越大,滚一圈就越远。  2、引入:在课前,我们通过学情检测卡的内容,已经了解了车轮滚一圈的长度就是它的周长。这节课我们一起来探究圆的周长。  小学数学六年级教案 5  教学内容:  教材第48~49页的24时计时法,例1、例2和练一练,练习十第1~5题。  教学要求:  1、使学生认识24时计时法,会用24时计时法表示时刻。  2、使学生初步认识时间和时刻的区别,学会计算简单的求经过时间的问题,并培养学生初步的推理能力。  教学用具:  教具钟面、学生准备学具钟面  教学过程:  一、复习引新  1、提问口答。我们学过哪些时间单位?1个世纪是多少年?一年是多少个月?1个月的天数有哪几种情况?  2、引入新课。 又叫做一日。一日是多少小时呢?这就是我们今天要学习的内容:24时计时法。  二、教学新课1、教学24时计时法。  (1)说明:1天就是1日,1日的时间就是一昼夜。在一日的时间里,钟表上的时针正好走两圈。想一想,一日共多少小时?  (2)演示: 圈从夜里12时也就是0时起,夜里1时、2时、3时上午8时、9时、到中午12时,是12时。  提问:这是从夜里12时起走了几圈?现在是什么时候的12时?经过了多少小时?  板书下面的直线图:第二圈再从中午12时走,下午1时、2时、3时、晚上8时、9时、再到夜里12时,也就是第二天的0时,也是12小时。提问:第二圈是从中午12时到什么时候的12时?也就是经过了多少小时?板书直线图:  提问:谁来说一说在一日里,钟表上的时针走了怎样的两圈,共多少小时?  追问:一日等于多少小时?板书:1日=24小时  指出:从夜里12时起,走一圈正好是中午12时,是12小时;再走一圈到午夜12时又走了12小时,共24小时,所以1日等于24小时。  (3)认识24时计时法。说明:像上面这样分上午几时和下午几时来记时的方法,通常叫做普通计时法。邮电、交通、广播电视等部门为了记时方便,不使上午和下午时间混淆,一般都采用的是从0时到24时的记时方法。就是把时针走第二圈时,时针所指的钟表上的数分别加上12:下午1时叫13时、下午2时教14时晚上12时叫几时?24时也就是第二天的几时?  指出:像这样的0时到24时的记时方法,通常叫做24时计时法。与普通计时法比,上午的时刻相同,下午的`时刻要把普通计时法的时刻数加上12。中央电视台每天19时播放新闻联播节目,这里的19时就是下午几时?  说明:在24时计时法里只要直接说几时,比较方便,在普通计时法里,一定要说明是上午几时或者是下午几时。  (4)巩固练习练一练第1题。指名板演,其余学生做在课本上。练习十第1题。小黑板出示,学生口答。练习十第2题。小黑板出示,指名板演,其余学生写在作业本上。集体订正。强调普通计时法要说明是上午还是下午。  2、教学求经过时间。  (1) 教学例1。出示例题,读题。画直线图。  提问:题里用的是什么计时法?  这辆汽车从南京的开车时刻是什么时候?  到达上海的时刻是什么时候?要求什么?  说明:求路上用了多少小时,就是求14时30分到18时30分经过了多少时间?  追问:路上用了多少小时?你是怎样想的?这里的14时30分、18时30分指的是什么?4小时指的是什么?  (2)教学例2。出示例2,指名读题。提问:题里用的是什么计时法?在24时计时法里,这两个时刻各是几时?每天从8时到19时,营业了多少时间怎样计算?老师板书。  小学数学六年级教案 6  教学目标  知识与技能目标:通过活动进一步巩固巩固比例知识、简单的统计知识,培养学生综合应用所学过的知识的能力  过程与方法目标:通过活动培养学生搜集和处理信息的能力,使学生感到数学和现实生活的联系。  情感、态度与价值观目标:增强学生“节约用水,从我做起”的责任意识,养成良好的品德。  教学重难点  所学知识的综合应用  教学过程  一、情景引入,提出问题  1、(屏幕显示:地球上最后一滴水将是人类的眼泪!)请学生说说对这则广告的理解。引出课题。  2、提出问题:为什么要节约用水呢?  二、问题讨论,明白道理  1、交流课前搜集的信息,畅谈有关水的认识。  2、展示相关资料,了解地球上水资源状况。  3、交流感想,强化体验。  三、参与活动,亲身体验  师:水龙头坏了或没有关紧,水一滴一滴往外流(多媒体出示相关图片),遇到这种情况,你会怎么做?  师:课前我请同学们做了一个漏水试验,我们一起来看看试验结果吧!  1、小组交流、展示成果。(一分钟大约滴水50毫升)  2、计算统计,交流感想。  师:根据上面的滴水速度,完成下面的'统计表。  一个漏水水龙头漏水情况统计表  时间1分钟1小时24小时1年  水量(升)  一个水龙头一年浪费多少水?(1立方米约重1吨)  3、评价家庭用水状况,提出节水建议。  4、(出示)小明刷牙时不间断放水30秒,用水约6升。小刚用口杯接水刷牙,需要3口杯水,每杯用水约0.2升。  A、小明一次刷牙的用水量相当于小刚多少次刷牙的用水量?  B、采用节水刷牙的方式,如果一个三口之家按每人每日刷牙两次算,那么每月(30天计算)可节水多少升?  C、节约的这些水,如果以一户三人,每户月均用水量为8吨计算,够你家用几天?  (独立分析计算、汇报计算结果,交流想法)  四、解决问题,提出方案  分组讨论一下节约用水的措施。  1、学生分组讨论,多媒体演示生活中的节水片段。  2、出示节水倡议,生齐读:节约用水,从我做起,从节约每一滴水做起。  小学数学六年级教案 7  教学目标:  1、在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义,掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法,会正确计算圆柱的侧面积和表面积。  2、通过实践操作,在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时,能解决一些有关实际生活的问题。  教学重点,难点:  掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。  运用所学的知识解决简单的实际问题。  教学过程:  一、引入新课:  前一节课我们已经认识了一个新朋友——圆柱,谁能说说这位新朋友长什么样子以及有什么特征吗?  1.圆柱是由平面和曲面围成的立体图形。  2.圆柱各部分的名称(两个底面,侧面,高)。  3.把圆柱的侧面沿着它的一条高剪开得到一个长方形,这个长方形的长等于圆柱的底面周长、宽等于圆柱的高。  同学们对圆柱已经知道得这么多了,还想对它作进一步的了解吗?今天我们就一起来研究怎样求圆柱的表面积。  二、探究新知:  以前我们学过正方体、长方体的表面积,观察一个长方体,我们是怎么求这个长方体的表面积的呢?(六个面的面积和就是它的表面积)  同学们想一想我们要求圆柱的表面积,那么圆柱的表面积指的是什么?  教师引导,学生讨论结果:圆柱的侧面积加上两个底面的面积就是圆柱的表面积。  板书:(圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面的.面积)  1.圆柱的侧面积  (1)圆柱的侧面积,顾名思义,也就是圆柱侧面的面积。  (2)出示圆柱的展开图:这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢?  (学生观察很容易看到这个长方形的面积等于圆柱的侧面积)  (3)那么,圆柱的侧面积应该怎样计算呢?(引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系,可以知道:圆柱的侧面积=底面周长×高)  2.侧面积练习:练习二第5题  学生审题,回答下面的问题:  这两道题分别已知什么,求什么?  小结:要计算圆柱的侧面积,必须知道圆柱底面周长和高这两个条件,有时题里只给出直径或半径,底面周长这个条件可以通过计算得到,在解题前要注意看清题意再列式。  3.理解圆柱表面积的含义。  (1)让学生把自己制作的圆柱模型展开,观察一下,圆柱的表面由哪几个部分组成?(通过操作,使学生认识到:圆柱的表面由上下两个底面和侧面组成。)  (2)圆柱的表面积是指圆柱表面的面积,也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。  公式:圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面积×2  4.尝试练习。  (1)求下面各圆柱的侧面积。  ①底面周长2.5分米,高0.6分米。  ②底面直径8厘米,高12厘米。  (2)求下面各圆柱的表面积。  ①底面积是40平方厘米,侧面积是25平方厘米。  ②底面半径是2分米,高是5分米。  5.小结:  在计算圆柱形的表面积时,要根据给定的数据计算各部分的面积。(如:有时候给出的是底面半径,有时是底面直径。)  三、巩固练习。  1.做第14页“做一做”。(求表面积包括哪些部分?)  2.练习二第6,7题。  四、课后思考。  同学们想一想是不是所有的圆柱在计算表面积时都可以用  公式:圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面积×2来计算呢?  小学数学六年级教案 8  教学内容:  第十一册106页例8  教学目标:  1、理解税收的有关知识,能利用百分数的知识解决生活中的简单的税收问题。  2、通过学习,使学生建立正确的纳税观,懂得纳税的重要性。  教学重点:  理解税收的有关知识,会计算纳税额。  教学难点:  个人所得税的计算  教学过程:  一、创设生活情景,激发学生的学习兴趣  1、同学们,你们打过出租车吗?付钱之后你或你的家人曾经主动向的士司机要发票了吗?  有人人打车要发票,有的人不要,谁能说说要发票有什么好处?  刚才有同学提到了纳税,你们想了解有关税收的知识吗?今天这节课我们就来学习。板书课题。  2、各行各业都收, 收的税都用到哪些地方了呢?  小结:同学们,道路改造,城市绿化,教育投入,国防等都离不开税收,我们 的税收是取之于民用之于民。倘若大家都不按章纳税,我们的.城市能这么美丽吗? 的建设能飞速发展吗?  二、营业税的理解与应用  1、现在老师就来和大家一起算一笔帐。  出示:“一辆出租车每天的营业额大约是600元,按 规定要缴纳5%的营业税”。  你从中获得了哪些信息?  5%是谁的5%?(板书营业额) 按一定的百分率来收税,这个百分率称作税率。  谁能提出个一个问题呢?(每天要交多少的税我们也给它个名称叫应纳税额,板书应纳税额)应纳税额怎样算?  题目要求每天要交多少的税就是求什么?怎样列式?  600×5%=30(元)  600,5%,30各表示什么?  2、南京市有许多出租车,如果我们每个人打车都不要发票,猜一猜, 一个月就会有多大损失呢?  出示教师调查的数据和推算的结果。(720万元)  现在还有很多边远地区的孩子没有学校上学。建一所希望小学大约要20万元,用这些钱可以建多少所得希望小学呢?  720÷20=36(所)  看到这些数据之后你有什么感受呀?  3、昨天王老师到麦当劳宁海路店进行了调查,请看屏幕。  “麦当劳宁海路店十一月份交5%的营业税9.2万元,该店十一月份的营业额是多少万元?”  三、个人所得税的理解与应用  刚才讲的都是营业税,其实税的种类是很多的。  1、王老师工作一个月要拿,工资达到了一定的数额就要缴纳什么税? 对个人所得税的规定是这样的:个人所得税起征点是1600元,超出部分500元以内按5%的税率交税  “起征点1600元”是什么意思?也就是说这1600元是?  税率5%是谁的5%?“上个月王老师的应拿工资是1960元,王老师该交多少元的个人所得税呢?  王老师交完税以后实际只能拿到多少钱呢?  2、“王老师的先生月工资不到2100元,11月份他交了22.5元的个人所得税,他三月份实际拿了多少元的工资?”  四、巩固练习  对前面学习的内容还有什么疑问吗?没有问题的话老师就要来考考大家了  1.某公司购买了一批总价400万元的的进口设备,按7%交纳关税,该公司要缴纳关税多少万元?  2.一家运输公司10月份的营业额是260000元,缴纳了7800元营业税,税率是多少?  3.小明的爸爸看中了一辆标价138000元的本田雅阁,买车还需要缴纳10%的车辆购置税,购置这辆车一共要付多少钱呢?  4.某商场的10月份的营业额是200万元,按规定缴纳了6%营业税,营业税中的5%用于城市建设,该商场10月份缴纳的城市建设税是多少万元?  五、全课小结  通过今天这节课的学习你有哪些收获呢?  教师:依法纳税人人有责,依法纳税从我做起,  六、提高练习  (较复杂的个人所得税的计算题略)  七、课外延伸  计算父母上个月的个人所得税  小学数学六年级教案 9  教学内容:  教材第101页面积计算和练一练,练习十九第6~15题,练习十九后的思考题。  教学要求:  使学生加深理解和掌握已经学过的面积计算公式,进一步了解这些计算公式的推导过程及相互之间的联系,能正确地进行面积的汁算。  教学过程:  一、揭示课题  1、口算。  出示练习十九第6题,让学生口算。  2、引入课题。  这节课,我们复习学习过的面积计算。(板书课题)通过复习,要弄清面积计算公式的推导过程和相互之间的联系,能应用公式进行面积计算。  二、整理公式  1、提问:什么叫面积?我们学过哪些图形的面积计算?  面积的计量单位有哪些,你能说一说平方厘米、平方分米和平方米的大小吗?  2、整理公式。  出示第101页的图形。说明:这里的一组图形,表示了相应的面积计算公式的推导过程。请同学们看着第101页上这样的图想一想  每种图形面积计算公式怎样得到的,再把面积公式填在课本上,然后告诉大家这些公式和它们的来源。如果有不熟悉的,可以相互讨论。让学生填写公式并思考推导过程。  3、归纳公式。  指名学生说明相应的计算公式和推导过程,老师板书公式。追问:三角形、梯形面积计算时都要注意什么?(除以2)提问  从图上看,由长方形的面积计算推出了哪些图形的面积计算公式?由其中的平行四边形面积计算又推出哪些图形的面积计算公式?  想一想,这些图形的面积计算公式都以哪个图形的面积计算为基础来推导的?指出,我们在推导面积计算公式时,都是以长方形的面积计算为基础。  后面学习的一些新的图形的面积计算公式都是通过割、补,拼的方法,把它转化为已经能计算面积的图形来推导出来的。  三、组织练习  1、做练习十九第7题。  让学生做在练习本上。  指名口答算式与结果,老师板书,并让学生说一说是怎样想的。指出:根据三角形面积的推导过程,三角形的面积是等底等高的'平行四边形面积的一半。  2、做练一练第1题。  小黑板出示,让学生做在课本上。指名口答结果,老师板书在小黑板上,结合让学生说说三角形、梯形和圆的面积是怎样算的。  3、做练一练第2题。  指名一人板演,其余学生做在练习本上。集体订正,结合提问学生要怎样换算成公顷。  4、做练习十九第9题。  指名一人板演,其余学生做在练习本上。集体订正,让学生说说是怎样想的。追问:这两个图形的周长相等吗?面积呢?你发现哪个面积大一些?有什么想法?(长方形和圆如果周长相等,那么圆的面积大)  5、做练习十九第13题。  让学生测量、计算。指名说一说每个图形是怎样想的,怎样做的。  6、让学生口答第14题,说说用什么方法可以求面积。  7、做练习十九第15题。  让学生操作、计算,然后口答长、宽和面积,老师依次板书。  四、讲解思考题  请同学们观察刚才不同长方形的长、宽和面积,讨论一下:当长方形周长一定时,长和宽的差的变化与面积的大小有什么关系?讨论后指名学生交流每组的讨论结果。追问:这些不同的长方形里,哪一个图形面积更大 ?指出:长方形周长一定,长和宽的差越小,面积越大;当它成为正方形时,面积更大 。  五、布置作业  课堂作业,练习十九第8、11、12题。  家庭作业:练习十九第lO题。  小学数学六年级教案 10  教学内容:  教材第9页例5、练一练,练习二第5~9题。  教学要求:  使学生进一步认识体积的计算方法,能根据不同的条件求圆柱的体积,学会计算圆柱形容器的容积,井能应用于实际求出所容物体的重量。  教学重点:  计算圆柱形容器的容积。  教学难点:  根据不同的条件求圆柱的体积。  教学过程:  一、复习旧知  1、求下列圆柱的体积(口答列式)。  (1)底面积3平方分米,高4分米;  (2)底面半径2厘米,高2厘米;  (3)底面直径2分米,高3分米。  追问:圆柱的体积是怎样计算的?(板书:V=Sh)  2、复习容积。  提问:什么是容积?它与物体的`体积有什么区别?我们是按什么方法计算容积的?  3、引入新课。  我们已经学习过圆柱的体积计算,知道了容积和容积的计算方法。这节课,就在计算圆柱体积的基础上,学习圆柱的容积计算。(板书课题)  二、教学新课  1、教学例5。  出示例5,读题。提问:这道题求什么?你能计算它的容积吗?请大家仔细看一下题目,解答这道题还要注意些什么?(统一单位或改写体积单位,取近似数)指名学生板演,其余学生做在练习本上。集体订正,说明每一步求的什么,怎样求的。同时注意是怎样统一单位和取近似值的。  2、新课小结。  提问:求圆柱形容器的容积要怎样计算?如果知道圆柱底面的半径或直径,怎样求圆柱的体积?  三、巩固练习  1、做练一练第1题。  指名两人板演,其余学生分两组,每组题做在练习本上。集体订正。  2、做练一练第2题。  让学生在练习本上完成。指名学生口答算式,老师板书。结合让学生说一说是怎样想的。  3、口答练习二第6题。  让学生默读题目。提问:第(1)题怎样想?求出了容积怎样求第(2)题?为什么?  4、做练习二第9题。  让学生做在练习本上:指名口答算式或方程,并让学生说既怎样想的。  四、布置作业  课堂作业:练习二第7、8题。  家庭作业:练习二第5、6题。  小学数学六年级教案 11  教学目标:  1、 通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥各部分的名称。  2、通过观察、动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。  3、培养学生的观察分析能力、抽象概括能力和类比能力,帮助学生建立空间观念。  4、使学生感受数学与现实生活的密切联系,激发学生热爱数学的情感。  学具准备:  长方形、直角三角形、直角梯形、半圆小旗  教学过程:  一、 沟通点、线、面、体之间关系  1、 多媒体出示:带着问题欣赏奥运会场景,  问题:2008、8、8奥林匹克运动会在北京召开,当天晚上8:08的开幕式,看了吗?让我们来回忆一下开幕式好吗?这些图中有我们以前学过的图形吗?  生活中存在着很多这样的平面图形和立体图形,这些点线面体它们之间有着什么联系?这是我们这节课要研究的 个任务。  (设计意图:从学生熟悉的奥运会开幕式的镜头入手,很自然的把点线面体这些知识与生活联系起来,使学生深刻体会数学来自生活,就存在于身边。)  2、点动成线  我们看看燃放烟花的图片,烟花是怎么形成的?(我们可以看到烟花是很多点运动形成,成了一条条的线)。  看过流星吗?流星划过星空会形成什么?(演示多媒体)  同学们还可以自己举个象这样的例子吗?(风扇转动,风扇上的一点快速转动成一条曲线;车轮上的蝴蝶结经过转动后成一条曲线;射击时子弹的运动轨迹)  刚才同学们举的例子都说明了什么?(点快速运动可以形成了一条曲线或者直线)。  3、线动成面(演示多媒体)  奥运会期间,中国迎来了很多运动员和工作人员,这么多人他们只能分住在不同的酒店、宾馆。而各个比赛地点离住所较远,他们要从住所到各个比赛地点,需要用到什么交通工具?(汽车)  汽车前面的挡风玻璃上的雨刷,雨刷可以看成一条什么?(线段)现在让我们来观察雨刷擦玻璃的过程,说说你看到了什么?(雨刷擦过的面是个扇形,雨刷经过旋转会形成一个平面),  偏平的油漆刷子,刷子涂过的面是一个什么图形?(长方形)  可以自己在举个例子吗?(线编织而成布;卷轴展开时)刚才举的例子都说明了什么?经论:线经过运动会得到一个平面。  4、 面动成体(演示多媒体)  比赛完了,运动员们回到酒店,他们开门了,你们看酒店的旋转门,观察这个旋转门,你们想象得出这个门经过旋转后成了一个什么图形吗?  拿出制作的小旗,有长方形、直角三角形、直角梯形、半圆小旗,这些都是平面图形,先来看长方形,猜猜它转动后成什么图形,(圆柱)想不想自己尝试一下?向一个方向旋转,转动小旗。你发现了什么?绕哪里旋转?(长方形以它的一条边为轴旋转形成圆柱)。  想象一下,下面的两个图形,绕轴旋转,会形成什么样的立体图形?  刚才我们把长方形、直角三角形、半圆小旗,经过旋转分别成了什么立体图形? (圆锥、圆柱、球体,这些都是我们平时常见的一些立体图形)这些立体图形是如何得到的?能用自己的话说一说吗?  5、 总结  能用自己话总结一下点线面体之间的联系吗?(板书:点———线———面———体)  (点运动形成线,线运动形成面,面运动形成体。)圆柱形的压路机经过旋转可以得到一个长方形的面,长方形的面经过折可以得到一条线段,那如何做可以得到一个点呢?点是构成线的基本要素,线是构成面的基本要素,面是构成体的基本要素,这里点是最基本的要素。  (设计意图:利用多媒体把静态的知识转化成动态的知识,使学生在动态中充分感悟点运动形成线,线运动形成面,面运动形成体,很好的发展了学生的空间观念)  二、认识圆柱和圆锥的特征,建立模型  颗件展示长方体、正方体、圆柱、圆锥、球体,在这些立体图形中,长方体、正方体我们已经研究过它们的特征、还学过表面积和体积。  这节课我们来学习另外两种常见的立体图形——圆柱和圆锥,(师板书课题。)  1、圆柱的认识。  ①把你们准备的圆柱体举起来给大家看看。下面我们就研究一下圆柱到底有哪些特征。  ②师将圆柱体透视图贴于黑板。  ③请同学们利用手中的圆柱体学具,观察圆柱体有什么特征?先独立观察,然后把你的发现和同桌交流。  ④交流汇报,教师根据学生的`汇报,相机引导学生有序地总结圆柱体的特征,并在圆柱透视图旁板书。  2个底面,是完全相同的2个圆  1个侧面,是曲面,展开是长方形或平行四边形  无数条高  (在教学侧面展开图时,师让学生用剪刀将圆柱形纸筒剪开,体会沿高剪,展开后是长方形,斜着沿直线剪,展开后得到平行四边形)  (在教学圆柱的高时,先拿出高矮不同的两个圆柱体,让学生描述什么是圆柱的高,有几条高?体会圆柱有无数条高及为什么圆柱有无数条高,再让学生指出透视图上圆柱的高)  ⑤学生边总结圆柱的特征,师边演示课件,介绍圆柱的各部分名称。  2、圆柱、圆台、圆锥的过渡与比较。  师课件出示圆柱透视图,演示上底面逐渐缩小,问:你们看到了什么?  现在还是不是圆柱?为什么? 师告诉学生这样的形体叫做圆台。  课件演示上底面继续缩小,变成一个点,它叫什么?  3、认识圆锥。  ① 能不能和圆柱对比着研究一下,圆锥有哪些特征?学生观察、交流、讨论。  ② 学生汇报,师引导学生有序归纳,并在圆锥透视图旁板书。  1个顶点  1个底面,是个圆  1个侧面,展开是扇形  1条高  (圆柱有无数条高,圆锥有几条高?先让学生尝试说说什么是圆锥的高,再让学生尝试在透视图上画出圆锥的高)  ③学生总结圆锥的特征,师课件演示圆锥的各部分名称。  4、圆柱与圆锥有哪些相同点和不同点?  相同点:圆柱和圆锥的底面都是圆,侧面都是曲面。  圆柱的侧面展开图是长方形或平行四边形,圆锥的侧面展开图是扇  不同点:圆柱有2个底面,圆锥有1个底面。形。  圆柱有无数条高,圆锥只有一条高。  根据你的理解,能不能说说为什么圆柱有无数条高,而圆锥只有1条高?  (设计意图:在教学圆柱和圆锥的特征之前,我就先让学生制作圆柱和圆锥,所以对于圆柱和圆锥的特征,学生已有一些基本的认识,不必教师的讲解,就可以自己总结出圆柱和圆锥的特征,这样既省时又省力。)  三、练习应用  1、下面哪些形体是圆柱体?  2、想一想,连一连。(课本第四面第四题)  四、回顾总结  这节课中你学到了什么?(……、生:等底等高的圆柱和圆锥,圆柱是圆锥体积的2倍,立即引起其他同学的反对:“是3倍”。师:等底等高的圆柱体积是圆锥体积的2倍还是3倍?这是我们下一节课要继续研究的。)  小学数学六年级教案 12  教学内容:  北师大版数学六年级上册第34-35页  教材分析:  本节课内容是北师大版小学数学六年级上册第三单元的第二节。本节课内容结合生活实际,经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点、观察角度的变化而变化。能利用所学的知识解释生活中的一些现象,对于帮助学生建立空间观念、培养学生的空间想象能力有很大的作用。  学情分析:  六年级学生已有一定的知识基础和生活经验,但是他们还缺乏抽象概括能力,在观察思考的过程中,培养学生积极的数学情感。  教学目标:  1、给合生活实际,经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程。  2、感受观察范围随观察点,观察角度的变化而改变,并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。  3、通过观察、操作、想象等活动,发展空间观念。  重点难点:  经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点,观察角度的变化而改变,发展学生的空间观念,能解决日常生活中的一些现象。  教具准备:  多媒体课件  教学过程:  一、创设情境,生成问题  1、我们先来做个游戏好吗?请同学们翻开数学书立在桌面上,请你将你的文具盒放在数学书的后面,请你坐直,你能看见你的文具盒吗?为什么?  2、你能想个办法看见文具盒吗?前提是不移动你的数学书,不移动你的文具盒,也不变换你自己的位置。为什么呢?  3、总结:看来观察的范围会受到一些因素的影响,这节课我们就来研究《观察的范围》。(板书课题)。  二、自主探究,发现规律  秋天到了,桃子成熟了,落得满地都是,有只猴子闻到香味赶来了,可前面有一堵墙,什么都看不到,真着急,猴子想:爬树是我的强项,爬到旁边的树上看一看吧。(出示课件)  1、看,小猴子爬到了这个位置,我们把它确定为A,老师用这条线表示小猴子的视线,这条线是什么是什么形状的?它是从A点进行观察的,(描出这个点),我们起个名字叫:观察点(板书)。  2、猴子的视线被什么挡住了?它的处在哪里?我们给阻碍视线的这个点也起个名字,叫阻碍点(板书)。  3、顺着猴子的视线一直画下去,与地面的交点就是猴子能看到离墙内最近的点A,指名说说猴子看到墙内的哪些地方?从A 到墙角之间的这几个桃子,小猴子能看到吗?  4、回忆一下刚才我们是怎样找到离墙最近的A点的?  5、如果小猴继续往上爬,爬到B处或者更高的C处,那下面的'问题你能解决吗?(课件出示思考题)指名读题,请你先想一想,再翻开书第34页画一画,然后和你的同桌交流一下画法和想法。  (1)、展示学生作业,并指名说明画法,指出离墙最近的点和看到的范围。  (2)、全班交流汇报,引导发现:小猴子爬得越高,看到的桃子越(多)(板书:高,大)  6、小结:观察的范围随着观察点的变化而变化。(板书:变化,变化)  7、想到了唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》里有一句千古名句:欲穷千里目,更上一层楼。  三、内化提高,巩固应用  (一)、活动一:变化的楼房(课件出示)  有一辆客车在平坦的大路上行驶,前方有两座建筑物A 和B。客车行驶到位置①时,司机能够看到建筑物B的一部分。客车行驶到位置②时,司机还能看到建筑物B吗?为什么?  1、司机能够看到的是哪一部分呢?是如何确定的呢?  2、如果客车继续向前行驶,那么他所能看到B的部分是如何变化的?  3、客车行驶到位置②时,司机还能看到建筑物B吗?为什么?学生独立思考再动手再图中画一画,最后与同桌交流。  4、汽车位置在变化,说明什么在变化?阻碍点有变化吗?  5、小结:观察点变化,观察范围也发生了变化。  (二)、活动二:路灯下杆子的影子  1、四根同样高的杆子,你能画出它们在同一盏路灯下的影子吗?(课件出示:第35页练一练第二题)  2、说说此时观察点在哪里?阻碍点在哪里?  3、教师先演示画出路灯下其中的一根杆子的影子,再让学生自己练习画其它根杆子。  4、全班交流,引导学生发现:同样高的杆子离路灯越近,影子就越短:离路灯越远,影子就越长。  5、比较变化的楼房和路灯下杆子的影子有何不同?  6、引导总结:观察范围随着观察点和观察角度变化而变化。  (三)、活动三:猫捉老鼠(课件出示)  我们都知道猫和老鼠是一对天敌,当猫看到老鼠就会扑上去捉住它,有这么一只聪明的小老鼠就躲到残墙的后面,可是小猫在残墙前,小老鼠可以在哪个区域活动又不会被小猫发现呢,你们愿意帮助它解决这个问题吗?  1、请你在第35页图2中画出小老鼠可以活动的区域,再与同桌交流一下。  2、全班交流。(教师课件演示)  四、拓展交流  生活中还有哪些类似的现象?与同桌说一说,再全班交流。  五、回顾整理,反思提升  通过今天的学习,你有哪些收获呢?本节课的知识在日常生活中用处很大,在宇宙中也有一些自然现象与影子有关,请看神奇的日食、月食。(课件展示)  六、拓展延伸;  晚上与家长在路灯下散步,当走向路灯时,你的影子是如何变化的?远离路灯时呢?(课件出示)  板书设计:  观察的范围  观察点﹒ 阻碍点 观察范围  高 大  变化 变化  小学数学六年级教案 13  教学内容:  第71-72页、试一试、练一练,练习十四  教学目标  知识目标: 使学生初步学会运用转化的策略分析问题,灵活确定解决问题的思路,并能根据问题的特点确定具体的转化方法,从而有效地解决问题。  能力目标:使学生通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程,从策略的角度进一步体会知识之间的联系,感受转化策略的应用价值。  情感目标:使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,主动克服在解决问题中遇到的困难,获得成功的体验。  教学重难点  教学重点:灵活确定解决问题的思路,理解转化策略的价值,丰富学生的策略意识。  教学难点:初步掌握转化的方法和技巧。  教学准备  电子白板 相关课件  教学过程 :  一、观察交流,明确转化的策略  出示图片,让学生比一比两个图形面积大小。  学生观察,讨论,猜测结果  指名汇报结果,并说出比较的方法  教师根据学生叙述,在电子白板上出示相应操作。  (剪切、平移、对于图2加xy原点,可以根据需要进行旋转,平移至相应位置)  将两个图形都转化成长方形,学生非常明显可以比较出两个图形的大小。  白板:同时出示两个图形的转化过程,要学生小结比较特殊图形大小的方法  引出课题:用转化的策略解决问题  师生小结:为什么要把原来的图形转化成长方形?(原来的复杂,转化后简单便于比较)  二、回顾转化实例,感受转化的价值  师引导:在以往的'学习中,我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题?  学生列举:平面图形的面积计算、分数小数计算等等  白板出示以往学习过的平面图形,要求回答这些图形是转化成什么图形来计算面积的,根据学生回答,教师拖动原始图形,转变成新的图形。  白板出示异分母分数加减法,回顾异分母分数加减法都是先转化成同分母分数进行加减  师:这些运用转化的策略解决问题的过程有什么共同点?  (把新问题转化成熟悉的或者已经解决过的问题。)  师小结:转化是一种常用的,也是重要的解决问题的策略。在我们以往的学习中,早就运用了这一策略分析并解决问题了。以后再遇到一个陌生的问题时,你会尝试用什么方法?  应用白板进行新课教学,可以根据学生实际灵活进行操作,学生在自主探索过程中通过自己的观察、讨论得到结论,教师在课前的课件制作中也可以尽量减少工作量,提高工作效率。  三、分层练习,运用转化的策略   次:空间与图形的领域  1、练一练1  白板在方格纸上出示题目,让学生思考怎样计算图形的周长比较简单。  学生独立思考后,指名回答方法。师在白板上根据回答移动边,最后拼成规则图形。  明确:可以把这个图形转化成长方形计算周长  提问:如果每个小方格的边长是1厘米,这个图形的周长是多少厘米?你是怎样计算的,有没有简便方法?  学生计算后,再让学生说说解决这个问题的策略是什么?(把 图形转化成简单图形)  2、练习十四 第二题 用分数表示图中的涂色部分  让学生各自看图填空,学生解决问题后,指名学生到讲台上说说是怎样想到转化的方法的,以及分别是怎么转化的。边说边用笔在白板上操作。  其中第3小题的图形要先旋转,再移动,让图形与方格纸重合。  3、练习十四 第三题  先让学生独立解答,再让学生到白板前进行操作,其他学生进行点评,进一步指出转化策略在解题过程中的作用。  第二次 数与代数的领域  1、教学试一试  出示算式,提问:这道题可以怎样计算?  2、指名学生回答后,出示正方形图,提出要求:你能说说图中哪一部分表示这几数的和吗?  3、引导看图想一想,可以把这一算式转化成怎样的算式计算?  对学有困难的学生可以提示:空白部分是大正方形的几分之几?能不能根据空白部分求出涂色部分?  4、师生小结:在解决问题的时候,我们要善于从不同的角度灵活地分析问题,这样有利于我们想到合理的转化方法。  5、练习十四 题  出示问题,指导学生理解题意。  白板出示分析图,帮助学生理解。  让学生数一数,一共要进行多少场比赛后才能产生?明确数的时候可以根据图一层一层地数。  启发:如果不画图,有更简单的方法吗?  在白板上指图提示学生,产生,一共要淘汰多少支球队?  进一步提出问题:如果有64支球队,产生一共要比赛多少场?  四、师生总结:  今天我们学习了运用转化的策略解决问题,你对转化的策略又有了什么新的认识?  本课练习大部分内容通过学生自主练习,共同探索,达到教学目的。由于简单,可操作性强,学生可以到白板上进行实际演示,非常直观。  五、拓展练习,巩固转化的策略  1、立体图形中,我们有没有用到过转化策略解决问题?怎样求圆柱的体积?  2、你能不能求出灯泡的容积?  小学数学六年级教案 14  一、教学目标:  1、首先带动课堂气氛  2、教会学生什么是面积。  3、学习圆柱体侧面积和表面积的含义。  4、能够求圆柱的侧面积和表面积的方法。  二、教学重点:  动手操作展开圆柱的侧面积  三、教学难点:  圆柱侧面展开图的多样性,并能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系,并推导出圆柱侧面积、表面积的计算公式。  四、教具准备:  圆柱表面展开图、纸质圆柱形茶叶罐、长方形纸、剪刀、圆柱体纸盒。  五、教学过程:  (一)、创设情境,引起兴趣。  出示:牛奶盒,纸箱,可比克。  提问(1)这些东西我们很熟悉吧!谁来说说它们是什么形状的呢?(指名说)  (2)制作这些包装盒,至少需要多大面积的材料?(指名说)  师:谁能说说上一节课你学过圆柱体的哪些知识?  生:........  师:请同学们拿出你自制的圆柱体模型,动手摸一摸  生:动手摸圆柱体  师:谁能说一说你摸到的是哪些部分?  生:.......  师:你所摸到的圆柱体的表面,它的大小叫做表面积,我们这节课就要学习如何求圆柱体的表面积的大小。板书课题:圆柱的表面积  (二)、探索交流,解决问题。  圆柱的侧面积是一个曲面,那么怎样才能把它变成我们熟悉的平面呢?(找学生回答问题)提问:请大家猜一猜,如果我们将圆柱体的侧面(也就是这个包装纸)展开,会是什么形状的呢?  研究圆柱侧面积用自己喜欢的方式,将茶叶罐的包装纸展开,看看得到一个什么图形?先猜想,然后说说,再操作验证。这个图形各部分与圆柱体茶叶罐有什么关系?小组交流。(学生要说清楚展开的方法不同能得到什么不同的图形)(展开的形状可能是长方形、平行四边形、正方形等)  1、独立操作利用手中的材料(纸质小圆柱,长方形纸,剪刀),用自己喜欢的。方式验证刚才的猜想。  2、操作活动:  (1)用自己喜欢的方式,将茶叶罐的包装纸展开,看看得到一个什么图形?  (2)观察这个图形各部分与圆柱体茶叶罐有什么关系?独立操作后,与小组里的同学交流  3、小组交流能用已有的知识计算它的面积吗?  4、小组汇报。(选出一个学生已经展开的图形贴到黑板上)  重点感受:圆柱体侧面如果沿着高展开是一个长方形。(这里要强调沿着高剪)  这个长方形与圆柱体上的那个面有什么关系?(长方形的长是圆柱体底面周长、长方形的宽是圆柱体的高)  板书:  长方形的面积=长×宽  ↓↓↓  圆柱的侧面积=底面周长×高  所以,圆柱的侧面积=底面周长×高  S侧=C×h  如果已知底面半径为r,圆柱的.侧面积公式也可以写成:S侧=2∏r×h  师:如果圆柱展开是平行四边形,是否也适用呢?  学生动手操作,动笔验证,得出了同样适用的结论。  (因为刚才学生是用自己喜欢的方式剪开的,所以可能已经出现了这种情况。此时可以让已经得出平行四边形的学生介绍一下他的剪法,然后大家拿出准备好的圆柱纸盒用此法展开)  (四)、练习  求圆柱的侧面积(只列式不计算)  1、底面周长是1.6米,高是0.7米  2、底面直径是2分米,高是45分米  3、底面半径是3.2厘米,高是5分米  (五)研究圆柱表面积  1、现在请大家试着求出这个圆柱体茶叶罐用料多少。需要计算哪几个面的面积?需要什么条件?(指名说)  2、动画:圆柱体表面展开过程  3、圆柱体的表面积怎样求呢?得出结论:圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面积×24.一个圆柱形茶叶筒的高是10厘米,底面半径是3厘米,它的表面积是多少平方厘米(学生独立完成后交流反馈)  (六),巩固应用,内化提高  1、比较有盖,无盖,一个盖的圆柱物体的表面积计算的异同?多媒体出示:水管,水桶,糖盒提问:这些圆柱形物体在计算表面积时有什么不同?(指名说)  2、做一个没有盖的圆柱形水桶,底面半径是10厘米,高是40厘米,至少需要多少平方厘米?(得数保留整百平方厘米)重点感受:没有盖,至少这两个词语。在实际中,使用的材料都要比计算得到的结果多一些。因此,要保留整百平方厘米,省略的十位上即使是4或比4小,都要向前一位进1,这种取近似值的方法叫做进一法。  3、一个圆柱形水池,直径是20米,深2米,在池内的侧面和池底抹一层水泥,水泥面的面积是多少平方米?  六、教学结束:  布置学生用本节课所学知识制作出一个笔筒,下节课带来送给自己的朋友。  小学数学六年级教案 15  一、教材分析:  这一册教材内容包括:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。  在数与代数方面,教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题,是小学生应具备的基本数学能力。  在空间与图形方面,教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。  在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念。  在数学解决问题方面,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。  教材安排了两个数学综合应用的实践活动,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。  二、教学目标:  (一)、知识和能力方面:  1、理解分数乘除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。  2、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。  3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题  4、掌握圆的特征,会用圆规画圆;理解圆周率的意义,探索并掌握圆的周长与面积公式,能正确地计算圆的周长与面积。  (二)、过程与方法方面:  5、知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。  6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标思想。  7、使学生理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题。  8、认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。  (三)、情感态度价值观方面:  9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。  10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。  11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。  12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。  三、教学中需要准备的教具和学具:  在前面几册的.教师教学用书中,已经介绍了许多教具和学具,其中的一些仍可继续使用,如小棒、方木块、量角器、三角板、直尺、计算器等。结合本册的教学需要,介绍几种使用效果较好的教具和学具,以供参考。  1、圆形纸板作为演示分数计算以及认识圆的教具。可以用硬纸板做成大小相同的圆若干个。拿其中的两个圆形纸板做成如五年级下册教师教学用书第14页介绍的教具,用来演示不同的分数。作为教师演示用的教具要大一些,作为学生操作用的学具可小一些。  2、圆规教学圆的认识时用。教师要准备可以在黑板上画圆的圆规。每个学生也要准备一套自己用的圆规。  3、说明圆面积计算公式用的教具可以仿照教材第68页的图用纸板制作,供教师演示用。另外在本册教材的附录中印有同样的图,学生可以剪下来贴在纸板上,作为操作用的学具。  4、方格作图纸学习位置时用。在本册教材的附录中印有几幅10×10的方格纸,可以让学生剪下来用。  5、其他教具教师还可以根据各部分教学内容的需要自己准备或设计制作一些教具和学具。如教学位置时在本地区的简易路线图上画上方格子作为教具;教学百分数时,可搜集一些含有百分数表示含量或性能的商品标签作为教具或学具等。教师还可以根据需要自己制作其他适用的教具。  四、教学措施:  1、创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。  2、提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。  3、课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。  4、加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。  小学数学六年级教案 16  一、教学内容:  九年义务教育六年制第九册第二单元《倒数的认识》  二、教材分析:  “倒数的认识”是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的。“倒数的认识”是分数的基本知识,学好倒数不仅可以解决有关实际问题,而且还是后面学习分数除法、分数四则混合运算和应用题的重要基础。  三、教学目标:  1、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。  2、能熟练地写出一个数的倒数。  3、结合教学实际培养学生的抽象概括能力。  四、教学重点:  理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。  五、教学难点:  熟练写出一个数的倒数。  六、教学过程:  (一)、谈话  1、交流  师:我们的黑板是什么颜色?  生:黑色。  师:教室的墙面又是什么颜色?  生:黑色。  师:黑与白在语文上是什么联系?  生:黑是白的反义词。  生:白是黑的反义词。  师:能说黑是反义词或白是反义词吗?  生:不能,因为黑与白是相互依存的联系。必须说清楚谁是谁的反义词。  师:那么,数学上有没有相互依存联系的现象呢?  生:约数和倍数。  师:你能举例说明约数和倍数的相互依存联系吗?  生:例如8是4的倍数,4是8的约数。不能说成8是倍数或4是约数。因为8和4是相互依存的。  2、导入今天,我们继续来研究数学中具有相互依存联系的现象的有关知识。  (二)、学习新知  对数游戏  1、学习倒数的意义  我们六年级办公室里有7人,男教师4人,女教师3人,下面我和同学们做个对数游戏,就是我先根据3和4说一个数,同学们跟着根据3和4说一个数。  师:4是3的4/3,  生:3是4的3/4  师:7是15的7/15;生:15是7的15/7。  ……  提问;看我们做游戏的结果,你们有没有发现什么?  生1: 个分数的分子就是第二个分数的分母, 个分数的分母就是第二个分数的分子。  生2:两个分数的分子、分母相互调换了位置。  生2:两个分数的乘积是1。  提问:像符合这种规律的两个数叫做什么数呢?谁能给这种数取个名字。(倒数)出示课题:倒数的认识  提问:那么怎样的两个数才是互为倒数呢?指导看书。  思考:(1)什么是倒数?满足什么条件的两个数互为倒数?  (2)你能找出互为倒数的`两个数吗。请举例  评析:回答问题  理解“互为”的意义。怎样的两个数互为倒数。  找朋友游戏(课前每位同学发一张数字卡片)  练习出示卡片(六位同学举着卡片依次站在黑板前)  7/9 11/4 1/50 8 6/5 99  (2)规则:如果下面的同学拿到的数是以上这些数字的倒数就到相应的同学前面排队  提问:下面的同学你们找到自己的朋友了吗?那么你们能找到自己的朋友吗?  3教学求一个数倒数的方法  出示例题:找出下列各数的倒数  2/3 7/4 1/5 9 1/7/8 0、4  小组讨论指名板演  提问:1、你是怎么找出2/3的倒数的?  生1:因为2/3与3/2乘积是1,所以2/3的倒数是2/3  生2:因为互为倒数的两个数的分子与分母正好调换位置。2/3的分子与分母调换位置后是3/2,所以2/3的倒数是3/2 。  2、你是怎么找出7/4的倒数的?  ……  提问:我们怎样才能很快地找到一个数的倒数?为什么?  4、练习请剩下的没有找到朋友的同学继续找倒数  5、讨论:1的倒数是谁?0的倒数呢?  生:1的倒数是1  师:能说明一下理由吗?  生1:因为1与1的乘积还是1。  生2:因为1可以化成1/1,1/2的分子与分母调换位置后还是1/1,即1,所以1的倒数是1。  师:0的倒数呢?  生1:0的倒数是0。因为1的倒数是1,所以0的倒数是0。  生2:因为0与任何数相乘都得0,所以0的倒数是任何数。  生3:0的倒数是没有的。因为乘积是1的两个数才互为倒数,而0乘任何数都得0,说明0乘任何数都不得1,所以0没有倒数。  生4:0可以写成0/1,0/1的倒数是1/0。  生5:不对,1/0分母是0,没有意义,所以0是没有倒数的。  6、完善求一个数的倒数的方法  (三)巩固练习  填空  1、因为5/3_3/5=1,所以()和()互为();  2、因为15_1/15=1,所以()和()互为();  3、4/7与()互为倒数;  4、()的倒数是6/11  5、()的倒数是2  6、1/8的倒数是()  7、1/2/7的倒数是()  8、0、3的倒数是()  判断  1、得数是1的两个数互为倒数。()  2、互为倒数的两个数乘积必定是1。()  3、 1的倒数是1,所以0的倒数是0 。()  4、分数的倒数都大于1。()  思考  4/5_()=()_8  (四)总结:今天我们学习了什么知识?你有什么收获?还有什么问题吗?  (五)布置作业  小学数学六年级教案 17  教学目标:  1、在实际情境中,体会化简比的必要性,进一步体会比的意义。  2、会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比,并能解决一些简单的实际问题。  教学重难点:  1、运用商不变的性质或分数的基本性质化简比。  2、解决一些简单的实际问题。  学习目标:  1、理解比的意义,感受比与除法、分数之间的关系,体会化简比的必要性。  2、学会化简比的方法。  教学准备:  ppt课件  教学过程:  一、导入  (一)导情趣(抢答式复习)  1、 60÷10 = 600÷( )= ( )÷1 = 0.6÷( )  说一说:解答这两道题你用的是什么知识?  (除法中商不变的性质和分数的基本性质)  除法中商不变的性质是什么?分数的基本性质又是什么?  2、比与除法、分数有什么关系?  (用字母表示:a:b=a÷b=a/b)  (二)导目标  除法中有商不变的性质,分数中有分数的基本性质,那么比有什么性质呢?今天我们就一起来研究——比的化简。(板书:比的化简)  下面请同学们一起来看一看本节课的学习目标。(课件出示目标)  学习目标:  1、理解比的意义,感受比与除法、分数之间的关系。  2、体会化简比的必要性,学会化简比的方法。  二、分组自学目标1  (出示情景图)  淘气调制了一杯蜂蜜水,用了40毫升蜂蜜、360毫升的水。笑笑也调制了一杯蜂蜜水,用了2小杯蜂蜜、18小杯水。同学们想一想哪杯水更甜?  1、导学法  估一估、想一想、算一算  2、小组互相讨论,发表看法。  40 :360 2:18  3、质疑问难  直接比较他们俩谁调制的蜂蜜水更甜还是有困难的,那么你能不能联系比与除法和分数的关系,来想办法解决呢?小组讨论一下,该如何来计算并比较呢?  4、各组自学,交流汇报。  你们运用了什么好方法?都学会了什么?  学生边汇报,老师边板书。  40:360=40/360=1/9=1:9  2:18=2/18=1/9=1:9  5、小结:比较的结果一样甜,由此可见,比的化简对我们解决生活中的实际问题是有很大帮助的,从中我们也体会到了化简比是有必要的。那么到底什么样的比才是最简单的整数比呢?我们来看大屏幕。  6、导入“最简单整数比”的概念。  比的前项与后项只有公因数1,这样的整数比就是最简整数比。也就是说,  最简单的整数比就是比的前项、后项是互质数,像6∶5就是最简单的整数比。  你能列举出几个最简整数比吗?(指名回答)  7、同学们,你们想知道这些最简单的整数比是用什么方法化简得到的吗?下面我们就来学习第二个目标。(出示目标)  三、分组自学目标2  1、出示问题:化简比  24:42 0.7:0.8 2/5:1/4  2、导学法  学法指导:  每组任选一题、分析比的类型、个人独立解答、交流解题依据、组内总结方法  3、各小组自学,交流讨论。  4、汇报交流  你们组是用什么方法学习的?是怎样学的?都学会了什么?  (指名板书计算过程)  5、指导总结化简比的'方法  (1)化简整数比的方法是什么?(先化成分数,再约分成最简分数,最后把最简分数转化成比的形式。)(或利用商不变的性质)  (2)怎样把分数比化成最简单的整数比?(先转化成除法,再用最简分数表示结果,最后把最简分数转化成比的形式)  (3)如何把小数比化简成最简单的整数比?(先化成整数比,再化简成最简单的整数比)  6、智力大比拼:总结比的基本性质  你能根据商不变的性质和分数的基本性质概括出比的基本性质吗?  比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。  利用比的基本性质也可以化简比:  14:21 = (14÷7) :(21÷7) =2:3  7、老师小结:看来,化简比的方法不,不过都有一个共同目标:化简成最简单的整数比;那么化简比与求比值有什么区别呢?(课件)  四、练习(课件)  1、化简比:  15:21 0.12:0.4 2/3:1/2 1:2/3  2、连一连  3、判断  4、写出各杯中糖与水的质量比。  5、解决问题  五、回顾学习目标,进行本课总结  回顾这节课,你有什么收获?利用所学的比,你能解决生活中什么样的问题?  小结:生活中有很多问题需要通过化简比来解决,因此我们必须学会根据比与除法、分数之间的关系,利用商不变的性质或分数的基本性质来化简比。  板书:  比的化简  a:b=a÷b=a/b  40:36=40/360=1/9=1:9  2:18=2/18=1/9=1:9  小学数学六年级教案 18  教学目标:  1、经历收集数据、整理数据、分析数据的活动,体现统计在实际生活中的应用。  2、在运用统计知识解决实际问题的过程中,发展统计观念。  教学重点和难点:  发展统计观念  教学准备:  投影片  教学过程:  一、创设情境  我们班要和希望小学的六(1)班建立手拉手班级。你准备怎样向他们介绍我们班的情况呢?  (1)列出几个你想调查的问题,全班交流后,选择3个问题开展调查。  (2)你需要收集哪些数据?与同伴交流收集数据的方法。  (3)实际开展调查,把数据记录下来,并进行整理。  (4)分析上面的数据,,你能够得到到哪些信息?  【设计意图】教师注重在以下方面引导:   ,调查问题的提出。教师可以引导学生调查他们在以下比较感兴趣的问题。需要注意的是,学生提出的问题的意识是非常重要的,对于没有采纳的问题,教师可以通过多种评价方式激励学生。  第二,组织讨论需要收集那些数据以及收集数据的方法。  第三,组织小组有效的.开展收集和整理数据的活动。统计活动往往需要小组合作进行,教师应引导学生讨论小组如何分工、如何实施调查和记录数据、如何整理数据等。  第四,组织学生对数据进行比较充分的讨论。  第五,引导学生回顾统计活动,使学生体会到,在统计活动中我们一般经历“提出问题——收集数据——整理数据——分析数据——做出决策”的过程。  二、收集在生活中应用统计的例子,并说说这些例子中的数据报告诉人们哪些信息?  例如,调查我们班级近视情况,这个统计活动既可以帮助学生建立统计观念,也可以引导学生探讨近视的原因,改善不良习惯。  也可以选择班级同学的身高、体重、姓氏、喜欢的颜色等开展统计调查。  【设计意图】重点让学生体会本次统计数据给我们带来的信息,从而引导做出相应的决策。  三、教师空间(针对班级情况适当补充)  作业设计:教师可以组织一次班会活动,目的是增进同学之间的互相了解和交流。首先让学生们自己选题,希望了解哪些信息:“同学们每天怎么来上学?”; “同学们喜欢读哪类图书?”;“同学们的爱好是什么?”;“我们最喜爱的运动是什么?”;“我们最喜爱的动物是什么?”……然后让学生们分组去调查收集数据,用表格归纳整理,并且制成统计图。  【评析】知识源于生活,同时又能改善生活。内容设计结合了学生的生活经验,可以说“统计与概率”的教学过程就是学生亲近生活的过程。这样大大增强了学习数学的兴趣。同时,同学们深深体会到生活中的许多问题都可以用统计的知识来解决,而且大家在合作的过程中并不感到有什么太大的困难,这样的问题就比较切合学生的知识水平,比较贴近学生的生活实际。让学生感受到生活中处处充满数学,提高了学生学习数学的兴趣,培养了解决问题的意识和能力。  【困惑】教师在统计与概率教学中课堂活动难以组织。  统计教学中课堂活动一般是收集小组学生的相关数据、“正”字统计法、填统计表、绘制各种统计图等活动。可是这些活动占用时间太多,组织太多的活动会影响教学任务的完成。概率游戏环节太多,但无非是掷硬币、摸彩球、玩转盘这些活动,虽然在教学要求的层次上和类型上有所不同,但活动的本质是相同的。这些活动难以控制,因此教学概率比统计难度更大。 “统计与概率”教学中,组织学生开展课堂活动非常困难,一旦进行课堂活动,几乎需要对每个学生进行指导,时间都不允许。  小学数学六年级教案 19  设计说明  1、利用圆内知识间的内在联系,解决实际问题。  学生在掌握了圆的面积计算公式的推导过程之后,能够利用公式解决实际问题。教材中根据圆的周长求圆的面积,对学生来说,有一定的难度,学生要在已有的圆的周长知识的基础上,求出圆的半径,再利用公式求出圆的面积。让学生体会到了知识间是环环相扣的,提高了学生利用所学知识解决实际问题的能力。  2、重视图示的作用。  结合图示来理解圆中量与量之间的关系,使抽象的条件直观化,既降低了学习难度,又利于学生找到计算圆的面积所需要的条件,进而求出圆的面积。  课前准备  教师准备 PPT课件  学生准备 圆片 剪刀  教学过程  一、创设情境,激发兴趣  师:南湖公园的草坪上安装了许多自动喷水头,喷射的距离为3米,喷水头转动一周形成的是什么图形?(圆)  师:喷水头转动一周可以浇灌多大的面积呢?这个面积就是谁的面积?(圆的面积)  师:同学们,上节课我们学习了圆的面积计算公式的推导过程,今天这节课,我们继续研究圆的面积。利用圆的面积计算公式来解决生活中的实际问题。[板书:圆的面积(二)]  设计意图:创设问题情境,让学生在生活中发现问题,激发学生探究新知的兴趣,为新知的学习做好铺垫。  二、探究新知,建构模型  1、课件演示自动旋转喷灌装置在灌溉农田的'生活情境,并引导学生讨论“喷水头转动一周形成什么图形?喷水头转动一周能浇灌多大面积的农田?圆的面积是指哪一部分?”,结合提出的几个问题,引导学生区分圆的周长和面积。  师:怎么求出浇灌的面积呢?(生汇报:根据S=πr2得出3.14×32=3.14×9=28.26m2,强调要先算“平方”)  教师小结:已知圆的半径求圆的面积时,可以直接利用圆的面积计算公式进行计算。  2、课件出示教材16页例题,认真读题,想一想题中给出的已知条件有哪些。(羊圈的形状是圆、羊圈的周长是125.6m)  (1)想一想,要求羊圈的面积,首先要知道圆的哪一部分?(半径)  (2)该如何求出圆的半径呢?同桌说一说。(出示课堂活动卡) (学生反馈:根据圆的周长计算公式可知周长除以圆周率再除以2就可以求出圆的半径)  (3)根据这个解题思路让学生独立完成。[全班反馈:半径:125.6÷3.14÷2=20(m) 面积:3.14×202=1256(m2)]  3、探究推导圆的面积计算公式的其他方法。  (1)引导学生观察所拼成的图形,想一想拼成的三角形的底相当于圆的哪一部分,拼成的三角形的高相当于圆的哪一部分。(学生反馈:拼成的三角形的底相当于圆的周长,拼成的三角形的高相当于圆的半径)  (2)茶杯垫片剪开后,虽然形状变了,但剪开前后的面积并没有改变。根据三角形的面积计算公式,推导出圆的面积计算公式。  圆的面积=三角形的面积=底×高÷2=2πr×r÷2=πr2  设计意图:学生在具体情境中了解圆的面积的含义,体会计算圆的面积的必要性,激发研究圆的面积的兴趣。引导学生探究不同条件下求圆的面积的方法,发展学生的发散思维和积极探究的能力。用拼三角形的方法探究圆的面积计算公式,再一次体现了“化曲为直”的数学思想。  小学数学六年级教案 20  教学目标:  1、知识与技能:经历正比例意义的建构过程,通过具体问题认识成正比例的量,能找出生活中成正比例量的实例,能正确判断成正比例的量。  2、过程与方法:通过观察、比较、分析、归纳等数学活动,发现正比例量的特征,并尝试抽象概括正比例的意义。提高分析比较、归纳概括、判断推理能力,同时渗透初步的函数思想。  3、情感态度价值观:在主动参与数学活动的过程中,感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性,并乐于与人交流。  教学重、难点:  能根据正比例的意义判断两个相关联的量是不是成正比例。  教学过程:  一、复习导入  1、引导回顾。  师:什么是相关联的量?请举例说明。  2、导入新。  师:两个相关联的量之间肯定存在着某种关系,我们今天要学习的正比例就是表示两个相关联的量之间的关系的,这种关系是怎样的呢?让我们一起进入今天的学习。  (设计意图:通过回顾旧知,进一步理解相关联的量,为在新情境中探究两个相关联的量之间的变化规律作铺垫。)  二、探究新知  1、借助图表,进一步感知相关联的量。  出示教材41页例题。  小组合作探究,交流下面的问题:  上面是正方形周长与边长、面积与边长之间的变化情况,把表格填写完整,并说说你分别发现了什么。  同桌合作填表。  仔细观察表格,讨论:正方形的周长是怎样随着边长的变化而变化的?正方形的面积是怎样随着边长的变化而变化的?  比较:正方形的周长与边长的变化规律和正方形的面积与边长的变化规律有什么异同?  2、结合具体情境,理解正比例的意义。  出示教材41页下面例题。  一辆汽车以90千米/时的速度行驶,行驶的路程与时间如下。把下表填写完整,你从表中发现了什么?  把表格填写完整。  汇报填表的结果及依据。  观察表格,汇报发现。  师:观察路程与时间这两个量,你发现了什么规律?  小结。像这样,路程和时间两个量,时间变化,所行驶的路程也随着变化,而且路程与时间的比值一定,我们就说路程和时间成正比例。它们的关系叫作正比例关系。  如果用x和表示相关联的量,用表示它们的比值,正比例关系可以表示为=。  3、判断成正比例的量的关键。  师:生活中还有哪些成正比例的量?  师:成正比例的量必须具备哪些条?判断两个量是否成正比例的关键是什么?  三、巩固提高  1、解决教材41页的问题。  引导讨论:正方形的周长与边长、面积与边长成正比例吗?学生自由交流后汇报,教师引导学生说明原因。  2、判断。  圆的周长和圆的半径成正比例。  圆的面积和圆半径的平方成正比例。  一辆卡车每次运货的.吨数一定,运的总吨数与运的次数成正比例。总路程一定,已行的路程和剩下的路程成正比例。  出勤率一定,出勤人数与应出勤人数成正比例。  三角形的底一定,它的面积和高成正比例。  (设计意图:通过分析正方形的周长与边长、面积与边长是否成正比例,加深学生对正比例意义的理解。同时,使学生在比较中思考成正比例的量的显著特征:一个量变化,另一个量也随着变化,在变化过程中这两个量的比值相同。再辅以大量的判断题检验学习效果。)  四、课堂总结  通过本节的学习,你有什么收获?成正比例的量有什么特征?你还有哪些疑问?  五、布置作业  教材43页“练一练”第1-3题。