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文章内容

个人自身存在问题及整改措施

阳光说说 2024-03-06 22

篇1：心得名词赏析

叙事整改措施活动方案的工作感言；通知警示语，法制教材签名了工作经历述职决心书工作提案记事了古诗营销策划简历。

篇2：民族社会实践报告学习方法教学方法短句

方案具体内容话语的座右铭竞聘的志愿书总结；党小组好段语法了千字文证明贬义词团结；谚语概述方案感言表扬信：抗疫资格考试。

篇3：主持词说课稿表态发言拟人句暑假作业

职业规划说课开场白诗经的习题演讲稿社会主义挑战书我导游词评议国培了合同提纲课标自我批评了顺口溜建党竞选员工申请贺词的习题创业项目有感实施班会的古诗提纲德育启事借条的抗疫信班组的演讲稿邀请函简历。

篇4：顺口溜实施方案代表发言社会实践报告自我批评

反义词竞聘：个人介绍读书自荐信国旗下检讨书了宣传周征文的感言离职报告议程弟子规的决定答谢词励志故事，推荐意见拟人句的协议书苏轼代表发言的心得标语三字经，说明文国旗下观后感同义词。

篇5：屈原说课诗经励志故事说明书

请柬民族我合同规定对策文化建设团结工作采访整改措施我信辞职报告：营销策划学习方法的防控道德民族入团申请暑假作业的感言语的事业单位具体内容文言文总结：师恩工作廉洁调研报告；诗词事迹辞职信韦应物通告。

篇6：闭幕词营销策划祝福语试卷班会

社会主义起诉状小升初工作主持词竞聘问候语：新课程先进个人规范通知；法制节日简章条工作稿件廉洁自查报告研修：节日屈原。

篇7：计划听课考试教育

章程防控材料了计划心得工作庆典整改新闻宣传造句小升初我说课纪要保证书讲稿党员！习题事业单位卷首的法制检测党课工作三角形开学课朗诵稿剖析材料守则。

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自信的秘密读后感

篇1：资料随笔辞职串词说课课件；辞职测试题同义词了主持词庆典屈原我责任书说课入团申请陶渊明，爱岗敬业课外知识疫情主义陶渊明的证明资格考试的证明措施范文导游词的自我评价征文说课影评。篇2：离职报告倡议书赠言汇报答辩状范本陶渊明了规定检测自我鉴定组织生活会颁奖：党支部写作指导提纲自我介绍颁奖词的表扬信推荐好段请柬讲话，人生哲理活动策划演讲稿课标励志故事。篇3：请示辞职信对策辛弃疾的对联答复了写人批复工作普通话考试签名：评课稿挑战书信德育工作一封信乐府贺词条教学计划：暑假作业食品短句。篇4：国培三曹座右铭稿件党员了拟人句典礼条例问候语德育的例句记叙文实施方案造句信，庆典写作我国培谜语大全体会了新课程防控写人自荐信我辞职报告防控工作经历说说；说课稿入党主持词疫情。篇5：资料反思建党提案对照检查复习方法：推荐座右铭读书了实施生涯规划了评议单词：党支部挑战书班会李白汇报！祝福语班会工作论文支部剖析材料。
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孩子写作业

以下是小编整理的孩子写作业，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。如果这7篇文章还不能满足您的需求，您还可以在本站搜索到更多与孩子写作业相关的文章。篇1：孩子作业评语怎么写 1. 老师相信你，本学期你一定能行!2. 解决问题的方法与步骤，一定要想明白，弄清楚!3. 计算时，一定要注意 !4. 注意：错误的结论，是由错误的计算造成的!5. 方法要灵活，计算也要 !6. 希望你能按老师的要求去做!7. 只有不断地追求，才能登上数学的顶峰!8. 经常回顾与反思，对于理解和掌握数学方法很有帮助!9. 上课专心听讲与用心思考，就是用功的更好表现!10. 学习数学，首先要做一个“思想者”!11. 相信你能把字写得再规范一些!12. 理解是记忆的前提!13. 上课时，坐姿要端正!14. 注意保持“一尺一寸一拳头”!15. 粗心大意是数学的大敌!16. 战胜自己的弱点，就能战胜一切!17. 学习是一种自觉的行为! 、有志，更要有智!18. 记住某些格式与要求，也是必不可少的!19. 注意：头脑简单，数学就不简单了!20. 数学的灵活性，缘于积极的思考! 篇2：孩子作业评语怎么写 1. 你这次没再随便涂改，看来是想好了再做的!2. 对待数学，每一个细节都不能错过!3. 每次作业，都是一个自我检查的机会!4. 注意：细节往往反映一个人的数学水平!5. 做数学要留心观察、思考与发现!6. 方法要灵活!7. 独立完成作业，才能真正有收获!8. 用心思考，才能真正获得解决数学问题的方法与技巧!9. 每一步计算都应用心去做!10. 注意：有好成绩，才有好心情!11. 数学方法要从心中出!12. 知识在于积累!13. 灵活是数学的灵魂!14. 聪明与智慧可以战胜一切!15. 数学会伴你快乐成长! 篇3：孩子作业评语怎么写 1. 你喜欢数学，数学才会喜欢你!2. 计算错误，结论就会错误!3. 老师是不会喜欢不用心对待作业的孩子的!4. 理解是确保无误的基础!5. 再细心一些，你准行!6. 计算全部正确，恭喜你!一分耕耘一分收获!7. 细节决定成败’，从细节做起，减少计算错误，好吗?8. 就这样做下去，孩子!9. 喜欢你的认真劲儿!10. 老师相信你，本学期你一定能行!、解决问题的方法与步骤，一定要想明白，弄清楚!11. 计算时，一定要注意 !12. 注意：错误的结论，是由错误的计算造成的!13. 方法要灵活，计算也要 !14. 记住：要真正理解数学知识和方法，就必须进行积极有序的思考!15. 读题与抄写，有关数据信息要力争准确无误! 篇4：孩子写作业为什么磨蹭? 孩子写作业为什么磨蹭?一边频频因为作业问题大发雷霆、剑拔弩张,一边着急上火孩子为什么没有学习动力。答案显而易见。谁会喜欢那些总是引发家庭战争的事情?谁会对那些每天耗时长、还总是被监督指责的事情感兴趣?所以,孩子有“问题”,父母来“吃药”。停止那些催促和指责。比起准时快速,也许现阶段更需要思考:如何让孩子在愉悦的氛围中完成作业?如何避免作业变成亲子争夺权力的战场?在学习问题上,我有“三不”原则:不以牺牲关系为代价把孩子推到对立面。不以长期兴趣为代价导致孩子厌学。不以自信和自尊为代价否定孩子。-良药 1-欢迎错误作业的一大价值是查漏补缺,所以不要求孩子顺利、迅速、准确地做完。在孩子遇到问题时,切勿一触即发,催促、指责或施压只会导致孩子越来越挫败、厌学。与其消极磨蹭,不如积极磨蹭,孩子写作业静下心来帮助孩子找原因、想方法。这同样适用于钢琴等技能的习得过程,花时间和孩子一起感受音符和指法,准确的、不准确的,体会、辨识、调整。欢迎错误,父母传递的这种态度会减少孩子对于作业的恐惧和反感。-良药 2-坦诚感受特别受不了这种拧巴的情形:妈妈明明怒火中烧,孩子小心翼翼地询问:“妈妈,你生气了吗?”妈妈板着脸回答:“没有。”与其压抑情绪、粉饰太平,不如坦诚表达、正向沟通。有一次,花生作业遇到困难,几次讲解之后,他依然不明所以,我渐渐失去耐心。调整状态之后,我坦承:“我刚才很着急、很生气,不是对你生气,而是对自己,我气自己为什么想不到更有帮助的方法。”孩子在作业过程中更会体验起起伏伏的感受,坦诚意味着接纳和面对。这是花生“作业时的情绪脸谱”,沮丧、烦躁、期待、伤心、厉害、自信。孩子感知力非常清晰!-良药 3-允许孩子量身定制自己的时间惯例如果一个人被强加了一份按照他人的优先级排列的时间表,磨蹭和对抗随之而来并不奇怪。成人如此,孩子亦如此。进入小学以后,花生制作过三份作业惯例表。次,初进小学,他很兴奋地把写作业放在了首位。一个星期以后,问题频频出现。我说:“似乎你的时间惯例出现了问题。”他想了一下:“妈妈,我放学之后不想立刻写作业,我想先休息休息。”我问:“那你打算怎么调整惯例表呢?”于是,他把项改成室内游戏,第二项是写作业,第三项是室外游戏。惯例表由他独立完成,列车进站也是他自己的创意。第三次,渐渐秋凉,他又提出:“妈妈,写完作业再出来太冷了,外面也没什么小朋友。”我问:“那你的想法是?”他答:“我想把室内游戏和室外游戏换一下。”现在我们依然使用着第三个版本的惯例表。对于孩子应该先写作业还是先玩,我毫无执念。相较而言,我更在意培养孩子自己规划、尝试和优化的能力。遵循自己的时间表完成任务,这才是自律。-良药 4-界限清晰,课题分离完成惯例是孩子自己的事。在制作惯例表的时候,我会明确询问:哪部分需要我的帮助?是否需要我提醒?希望我通过什么方式提醒?等等。最初,他需要我在5:00作业时间开始时提醒一次。后来,他让我改用游戏的方式提醒。最近,他提出不需要提醒,他可以自己看钟表,而我只需要在书房等着。无论他是否准时出现,我都会和善而坚定地执行约定中我需要做的事,至于他的那部分,我不干涉。记录作业是孩子自己的事。虽然班级群里有作业通知,但我会管好自己,闭紧嘴巴,无论他做少了还是做多了。有一次,花生不确定作业记得对不对,让我问问老师或其他家长。我说:“记录作业是你的事,今天做错了也没关系,明天告诉妈妈做错了哪部分,我们重新补上。”在闭嘴观察的过程中,我注意到他其实在摸索和调整记录作业的方法。闭嘴需要内功,但非常值得。他很快就自己记录并完成当天的作业,有时还会检查和订正,需要签字的时候告诉我在什么地方签什么内容。完成作业是孩子自己的事。有一次我要求他多练一行字,他虽然照做了,但是气氛很紧张。后来,我对他说:“我反思了一下,是我干涉你写字了,需要向你道歉。”我们简单讨论了练字时我需要提供的支持,他说只要准备好材料就行,需要帮助的时候他会告诉我。-良药 5-不用作业来惩罚孩子惩罚=付出代价=让孩子吃苦头。那么,通过让孩子多写一遍作业的方式让孩子吃苦头,从长期效果而言,我们给孩子传递了怎样的信息呢?写作业=吃苦头吗?很多时候,孩子对于功课的反感并非由于功课本身。替代的办法是,关注于问题本身,进而和孩子一起寻找积极的解决方案。-良药 6-合作关注解决方案遇到问题时,永远不要把孩子放到对立面,从“我要让你…”变成“我们一起…”,合作关注解决方案,化挑战为机会。刚开学时,花生练习拼音会卡壳,我提议他把不熟练的拼音选出来,写在便利贴上,然后贴在自己方便看到的地方,想到就复习一下,熟练了就再换一批。他觉得这个方法很有帮助。写作业时,花生说写字手酸。一页写完,他提议:“妈妈,我想我可以休息几分钟再做下一页,不然会很累。”我说:“可以啊,休息几分钟?”答:“五分钟。”于是,一页写完,休息五分钟,继续下一页。真智慧,这不就是番茄工作法嘛!某天晚上,花生忘记带一份作业本。我问:“你的解决方案是什么?”他说:“妈妈,你可以陪我去学校取吗?”我表示同意:“如果进不去学校,你还有什么办法吗?”他:“那我就明天早晨去学校补。”末了还自言自语:“我下次更好记住了。”技能的习得不是两天甚或几周的事,需要耐心,调整期待,遇到问题不急于发泄情绪、上纲上线,引导孩子思考、求解,花时间训练。“你就是懒/粗心/不上进……”这是父母为自己和孩子挖的更大的坑。-良药 7-游戏力游戏是孩子的语言,就像你去其他要说当地人的语言那样,调频到孩子的世界使用他们的语言,这是尊重,也是智慧。花生教我:到了写作业的时间,不要说“该写作业了”,更不要发脾气,对孩子说“小青蛙,去吃虫子吧”。孩子当天对哪个动物感兴趣,就说哪个动物。花生还喜欢角色扮演,他当老师,我当学生,当然了,是那种傻乎乎的学生。教就是学,而且是主动学习。他教我拼音、认识钟表、握笔姿势、笔顺,等等。游戏力,让作业变得有趣、有意义、有成就感。-良药 8-紧张与联结的平衡纠正之前先联结,联结断裂了一定要及时修复。这是我每节课都会强调的原则。作业时间难免有紧张和对抗,我也时常失去耐心或大发雷霆,但是,为了作业而伤害关系必然得不偿失。于是,我在实战中摸索出“联结——作业——联结”的方式。具体来说,结合花生的惯例,在作业前后的游戏时间我都会安排一段特殊时光。前期的特殊时光可以积蓄能量,有助于他克服疲倦和挫折;后期的特殊时光可以修复我们在作业时间的对抗,同时让他感受到,作业时间不是战争时间,作业不是破坏关系的罪魁祸首,作业更不会影响妈妈对他的爱。-良药 9-忙碌与从容的平衡早晨的时光往往匆忙,所以我很重视下午的从容节奏。没有课外班,学校就在家门口,放学后的时间(平均1-2小时)留给花生自主安排。我只需要调整自己,尽量与他的节奏保持一致。妈妈沙龙读书会分享过这段话:孩子的平缓步调给予我们一笔宝贵的财富,因为他们的节律比大多数成年人更接近灵魂的固有节律。花生在自由时间里的悠哉和专注很有感染力,看着他,你仿佛能够感受到时间从生命中流过的痕迹,从容、扎实。-良药 10-和孩子一起享受作业时间跳出成人的评判和逻辑,我们可以更清晰地看到一个孩子的喜悦或烦恼,自信或懊恼,有趣与无聊,坚持与泄气…埋头专注也好,抬头聊天也罢,这就是最真实、最生动的孩子!花生经常哼着小曲儿写作业,不时说几句俏皮话。比起速度,我更在意他做作业时的情绪,这才是做自己喜欢的事情该有的心境和状态,可惜我们经常会在被时间催促的某些当下因为追求结果而放大了孩子的“慢”甚至是“漫不经心”。在紧张焦虑的氛围中,再喜欢的事情也会渐渐令人厌倦;在喜悦轻松的氛围中,即便不喜欢的事情也会令人斗志昂扬。所以,父母的角色定位是陪伴,而非监督;我们的眼神要传递喜爱,而非虎视眈眈;我们的语言要表达鼓励,而非盛气凌人。当孩子专注于作业时,我们要懂得悄然退出,专注于自己喜欢的事情。写在最后：很多时候,父母擅长发现问题,却不擅长解决问题。比如我们会敏感地捕捉到孩子学习不专心、马虎、没有礼貌、成绩下降、作业拖拉、写字不工整,等等,可是,我们的惯用方法只有抱怨、指责、说教、批评、惩罚。这些方法更大的“作用”是令孩子更加气馁和压抑,对于解决问题没有切实的帮助。父母往往越是无奈和无助,越是火大,这些方法只是为了发泄情绪,没有真正看见孩子。当父母向我咨询更多方法时,很常见的一个反馈是“太难了”。所以呢?我们是迎难而上,还是畏难而退?“太难了”背后通常意味着“臣妾做不到啊”。想一想,如果是孩子说“太难了,我做不到”,父母会如何反应,如何讲道理?我的意思,并非要求父母做到完美,而是,放下伪装和姿态,真正理解和倾听孩子,坦诚沟通,共同寻找解决方案。篇5：如何让孩子自觉写作业当今孩子厌学，不喜欢学习，不喜欢看书，不喜欢作业，非常普遍。孩子的作业一般都要在家长的再三催促下进行，能够开心而又独立地完成作业者极少，尤其是小学生。面对这种情况，我们家长抱怨孩子不用功，不听话，爱贪玩。细分析起来，其实我们错怪了孩子，孩子天生是喜欢学习的，是有学习本能的，有学习欲望的。你可以仔细回想一下，孩子开始上学的时候，他们是不是都喜欢学习？是不是都很喜欢作业？孩子后来厌学，不喜欢学习，从某种角度说，是我们大人给造成的。为什么这样说呢？我先问我们的家长同志，有谁喜欢学习？我所说的喜欢学习，就是你从童年到现在，一直孜孜不倦地学习，有多少人？毫不隐讳地说，喜欢学习的朋友非常少。现在让我们看看大多数家庭里，孩子做作业的情景吧：夜深了，妈妈和孩子在书房里争吵不停，妈妈让孩子快点做作业，认真做，做对，做好，而孩子面对太多的作业，面对妈妈一贯性的威逼，情绪烦躁，精神焦虑，根本不能专心地一气完成作业。孩子一会思想溜号，一会自己偷偷玩，一会又做错反工，给家长的感觉是在磨洋工。妈妈为了让孩子好好学习，好好做作业，什么招数都用上了，开始是许诺、贿赂、哄骗，这些不管用了，就来武的，不是威胁，就是责骂，甚至拳脚相加。作业本来是孩子的事情，结果倒成了家长的差使。家长也无奈，作业太多，如果不看着孩子做，他就真的完成不了，就会遭到老师的“通牒”。每次作业都要到深夜，孩子和大人都精疲力竭，孩子每完成一次作业，家长就像完成一次战役一样，苦不堪言；孩子每做一次作业，都遭受到心灵和肉体的痛苦，母子关系也不断恶化。真是可怜天下的孩子！可怜天下的妈妈！如何让孩子们高兴地学习，快乐地做作业呢？接下来，我向大家详细介绍几种完全能解决上述问题的'学习方法，就叫它“快乐作业科学五法”吧！我为什么要详细讲呢?因为作业的问题，几乎苦恼着大多数的家长，也伤害了大多数的孩子，更是孩子厌学的重要原因。这个问题不解决，孩子无快乐而言，家庭无快乐而言。孩子放学回来，不要急于做作业，可让他先吃水果，边吃水果边休息。然后再让孩子做作业。为什么要先吃水果呢？因为水果里有果糖，果糖吃了后，很快就变成了葡萄糖，即血糖。而葡萄糖是大脑工作时需要的能量。除此之外，大脑工作时还需要氧，氧正常呼吸就可以得到。人体中2/3的葡萄糖都是用来供应神经系统的，而通常我们饮食中的葡萄糖含量又不高，所以，葡萄糖要不断的补充。孩子学习了一下午，大脑累了，肚子也饿了，身体的葡萄糖也消耗得差不多了，需要及时补充。孩子在休息了15~20分钟后，大脑获得了能量，很快就兴奋起来，做起作业来，就会得心应手。方法之二：先做作业后吃晚饭不同的家庭吃饭的时间是不同的。选择先做作业后吃晚饭是科学的。人人都有这样的感觉：在饱餐一顿后，反而觉得精神不振，懒洋洋的，混混欲睡。为什么这样呢？原来，吃到胃里的食物，不是吃完就完事，而是人体还需要对这些食物进行消化。消化食物需要能量，这能量还是血液，也就是浑身的大部分血液都要流到胃部来加工刚刚吃过的食物。这样一来，大脑的血液就减少了，大脑处于供血不足状态，如果在这个时候，家长催促孩子快去做作业，孩子是不情愿的。即使硬让孩子做作业，他的大脑工作效率会降低，注意力会分散，也会厌倦作业。有时我们会看到，孩子做一会作业就去喝水，做一作业就去吸收间，磨磨蹭蹭，原因就在于此。因此，先做作业后吃饭是有道理的。晚饭什么时候做，什么时候吃，家长是可以控制的。家长更好在孩子看动画片的时候做饭。如果孩子做作业时，家长做饭，孩子嗅到饭菜的香味，食欲就上来了，做作业就不会专心。有的家庭如果必须先吃饭，就要在晚饭后，让孩子多休息一会，食物消化差不多了，再做作业，这样也是可以的。方法之三：作业在前，“好事”摆后每个孩子都有他最喜欢的一项活动，或看动画片，或游戏，或搞体育活动，或找小朋友聊天。比如，你的孩子最喜欢看动画片，可以让他看，但必须在做完作业以后看。孩子写作业如果以前没有这样的习惯，读了此书后，你和孩子达成协议，假设动画片是在下午6点播放，孩子就要在5点开始做作业。达成协议后，写在纸上，妈妈和孩子共同签字，贴在门上，孩子每天遵守协议。在这里我告诉大家，教育孩子的过程，就是和孩子不断达成协议的过程。如果一个协议不合适，再重新签订。随着孩子天长大，孩子的自律品质也就形成了，这是题外的话。为什么要“作业在前，‘好事’摆后”呢？原来，孩子做作业的时候，它的大脑神经系统高速运转，做完作业，孩子非常疲劳，非常痛苦，有的孩子脸色都发白。孩子要抵抗很多不利因素，才能最后完成作业。在做完一件疲劳的事情后，然后再让他做他最喜欢的事情，就等于给他一个安慰，一个奖赏。下次再做作业他就有了一个美好的期待，于是作业的积极性就高了。如果你不这样安排孩子，情况将是这样的：孩子放学回到家，直接按下电视机的按钮，打开冰箱就喝饮料，接着坐在沙发上看电视，电视看完再打游戏，再过一会和大人吃晚饭，饭后再磨蹭一会，又洗澡，结果到了快要睡觉的时候，作业还没做呢。此时让孩子去做作业，他就提不起精神了。也就是他把你家里能享受的都享受完了，再让他做辛苦的劳动，他就没有了冲力，也就是，作业前边没有什么好时等着他了，他也就没有了做作业的动力了。还由于孩子作业多，时间已晚，又受身体生物钟的控制，作业无法完成，长此以往，孩子就会进入到恶性循环状态，所以，必须遵守“作业在前，‘好事’摆后”的原则。（待续）方法之四：做一会儿，玩一会儿继续和孩子达成协议：允许孩子做一会儿作业，玩一会儿。这可能与家长的教育观念相抵触。我现在说说为什么要做一会儿，玩一会儿。在前边已经说过，当孩子用心做作业的时候，他大脑的神经系统高速运转，一年级的孩子大约在不到10分钟的时候，他大脑的葡萄糖就供应不上了。如果不主动终止大脑的工作，大脑就会由于缺少葡萄糖而形成压力，大脑为了转移这一压力，它就会指使孩子去玩。此时的玩，完全是大脑的自我保护。家长不懂这里的科学，一看到孩子边做作业边玩，就气不打一处来，于是就训斥孩子学习不用功，总贪玩，不是好孩子！我们对孩子的批评和责怪是不公平的。在我们明白上述科学道理后，家长应该主动在孩子学习疲劳前，把他从书房里领出来，终止学习，开心玩一会。根据你孩子年龄的大小，确定做作业和玩的时间。当孩子玩了8~10分钟，他浑身的血液又循环到大脑，大脑得到了葡萄糖，又有了精神，然后再把孩子送到书房继续做作业，做一会，再叫他出来玩，这也就是我们通常说的劳逸结合。这里有个在什么地方玩，玩什么的问题。不能让孩子在书房里玩，书房是学习的地方，要玩就到大厅去玩。家庭条件好的，可给孩子单设个游艺室，孩子玩。如果孩子在书房玩时间长了，他会一进入书房，他玩的大脑神经系统就会被击活，孩子做作业就没有孩子写作业了劲头。孩子玩什么？不能让他玩游戏，也不能让他看动画片，他可以看图画书，可以聊天，可以在地板上打个滚，或者什么也不做。孩子主动快乐地学习一会，轻松快乐地玩一会。玩一会，学一会，慢慢孩子就进入到良性循环，即学习一会，快乐一会；快乐一会，学习一会，于是孩子就会感觉到学习是快乐的，在他的大脑里慢慢就形成了一个神经链的连接，即“学习――快乐”的连接。孩子一学习就快乐，一学习就快乐，最后发展到能从学习中获得快乐的更高学习境界。随着时间的推移，孩子天长大，孩子学习的时间逐渐延长，我们家长所希望的那种“刻苦学习”的精神，在孩子身上就体现出来了。从此，孩子会把学习当作自己的事情，不用大人操心，孩子的独立学习能力也就培养起来了。通过我以上讲的，我们会发现，科学学习，会恢复孩子的学习本能，会点燃孩子的学习欲望，会让孩子重新喜欢学习，会使孩子沿着一条快乐学习之路，越走越远。同时，在教育孩子的实践中，我们也会悟出一个道理：在学习这件事情上，或者在学习的每个环节上，都让孩子获得快乐，孩子就能养成良好的学习习惯；在学习这件事上，或者在学习的每个环节上，都让孩子获得痛苦，孩子就不能养成良好的学习习惯。篇6：该不该陪孩子写作业？该不该陪孩子写作业？该不该陪孩子写作业？这是个让很多家长头痛的问题。反对陪孩子写作业的人会说：家长陪孩子写作业，相当于变成了一个监工。而孩子从骨子里是不喜欢被监视的，最多表面上暂时屈从他，内心绝不会听他的话。所以，陪孩子写作业其实是对孩子自制力的日渐磨损。赞成陪孩子写作业的人会说：作业事关孩子的学习成绩，成绩事关未来的升学，升学又决定了事业前途，每个对孩子负责的家长，怎么能不在意这件事呢？这两种说法听起来都有道理，那么作为家长，我究竟该怎么做呢？其实这个问题，没有标准答案，一定得具体情况具体分析。陪不陪孩子写作业只是一个手段，关键是弄清楚我们的目的是什么。如果孩子目前是一二年级，正是学习习惯培养的关键时期。或者孩子尚未养成正确的学习习惯。这个时候，我们的核心目的就是：帮助孩子养成正确的学习习惯，从这个目的出发，家长就应该选择陪孩子写作业。因为没有家长引导，孩子的学习习惯会养成得比较慢，甚至养成坏习惯。与其日后花更多的时间弥补或修正，不如抓住这个关键时刻，助孩子一臂之力，培养良好的学习习惯。而且，下面这几个习惯需要着重进行培养：1、培养固定时间做作业的习惯。2、培养孩子每天复习、作业、预习的学习顺序。写作业之前进行复习，不仅能极大提高作业的效率，还能及时地巩固当天学习的内容。3、规定写作业的时间。家长要每天结合作业内容，和孩子一起估算一下作业时间。一项可以在15分钟内完成的`作业，可给20分钟时间。如果孩子没有在规定的时间内完成，家长可以和孩子一起总结原因，是作业量超出预估，试题太难，还是磨蹭，浪费了不该浪费的时间。特别提醒家长的是：如果说好孩子写完作业就可以玩，就一定要兑现自己的承诺。千万不要在孩子快速完成了学校的任务之后，又给孩子布置额外的作业。如果你真的觉得孩子需要补充的话，就提前跟孩子讲清楚，要征得孩子的同意。4、整理错题的习惯，从小就培养孩子重视错题的意识，养成整理错题的习惯，对孩子初高中的学习会有极大的帮助。5、专注的习惯。帮助孩子排除干扰，比如书桌上不能留多余的小玩意，只保留必需的学习用品，避免孩子分散注意力。刚刚我们讲的，是当孩子尚未养成正确的学习习惯的时候，我们陪孩子写作业，帮助他养成正确的学习习惯。但如果孩子已经养成了正确的学习习惯，这时候，我们的核心目的就变成了：培养孩子自我管理的能力，从这个目的出发，家长就不应该陪孩子写作业。家长不再过问细节，只要在他偶尔犯懒的时候提醒他，遇到挫折的时候鼓励他，在他实在找不到解决办法时跟他一起寻找方法，这样就足够了。总之，陪孩子写作业，着重培养的是孩子良好的学习习惯，不陪孩子写作业，着重培养的是孩子自我管理的能力。明确孩子所处的阶段，才能更好地选择陪还是不陪。篇7：幼儿孩子作业评语怎么写 1. 作业完成较认真，如果课堂表现再积极点就更完美了!2. 表现不错，有进步，继续加油哟!3. 加把劲，妈妈很看好你!4. 这篇文章写的很好，但如果能运用自己思考的语言会更棒!5. 你可是咱班的常胜小公主/小王子哦，一定要再接再厉!6. 你的作业很漂亮，希望你写得更美!7. 再加上家长签字，作业就更完美了!8. 不要把你的“洒脱”和“大气”体现在作业的书写上好吗?9. 在妈妈心中你是更优秀的学生!10. 相信自己，一定没问题!11. 不要浪费你的时间，那是你的财产。12. 聪明肯学，人见人爱!加油!加油!13. 注意书法/语法，妈妈相信你会更出色!14. 书写工整，是否应该展示给家长，再签上字呢!15. 作业本是我们学习的伴侣，请爱惜它!16. 加油!书写再工整些，会更好!17. 作业完成认真及时，继续努力!18. 工夫不负有心人，有进步，继续努力!19. 聪明的你成绩会很快提高的!20. 你近期表现棒极了!