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激情作文

阳光说说 2024-04-29 3

关于激情作文(精选23篇)

  无论是在学校还是在社会中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编帮大家整理的关于激情作文,欢迎阅读与收藏。

  激情作文 篇1

  “好球!”什么事?当然是中国夺金拉呀!林丹获得了男子羽毛球单打 !

  比赛一开始,林丹打的积极主动,连续拉底线两角结合劈杀得分,很快就以7:1取得领先。此后李宗伟加快了进攻速度,很快将比分追至8:4,但林丹加强了网前控制结合突击,李宗伟很难得分,李宗伟一个拉吊出界,林丹以11:5领先。

  暂停过后,双方展开了多回合的拉吊,但林丹的速度要快于对手,突击连续得分,很快以14:8大比分领先,此后林丹连续放网和下压得分,而李宗伟则显得有些无技可施,频频回球出底线,林丹以18:10 。此后李宗伟吊球出界、林丹突击得分拿到局点,虽然此后李宗伟连续扳回两分,但林丹仍以21:12顺利拿下 局。

  第二局比赛林丹的进攻速度仍然很快,连续突击得分以5:0领先,随后他一个落点精准的吊后场接着网前一拍重杀得手,以7:0领先。接着他又以一记精彩的网前扑杀把全场的气氛带到更高 潮,比分打成9:1,并以11:1领先。

  休息过后,李宗伟加快了速度,连续突击下压得分,将比分追至13:4,但林丹此后也加快了速度,连续高质量的放网结合突击,并结合吊对方头顶区后场得分,以17:4取得 ,接着他又一拍重杀得手,以18:4领先,李宗伟此后连续追回两分,但林丹又以一记精彩的网前劈杀得手,以19:6领先,此后林丹放网失误李宗伟扳回一分,随着林丹一记精彩的后场劈杀得分,拿到了赛点,最后他一记大力扣杀成功以21:8胜对手获得了胜利!

  他经过8年努力才拿到的这枚奥运男单 ,让林丹在赛场上变得“疯狂”,夺冠后,他将球拍向天上高高抛起,倒在地上摆出一个大字,两手握拳用力的怕打地面。三秒后,他突然站了起来,向场外的教练李永波和汤仙虎狂奔过去,扑倒在他们怀里,当他将头从两位教练怀里抬起来时,记者看到了林丹微微变红的双眼闪动着泪光。随后他又回到场内,将球拍和运动鞋向观众席抛去,向在场的所有观众认认真真地敬上了一个标准的军礼。

  “林丹打得太完美!我找不到输球的任何借口。”这是李宗伟在赛后对林丹昨晚表现的评价。

  其实在四年前,排名世界 的林丹 登上奥运赛场就在首轮惨遭淘汰;四年后,他依然是1号种子的“超级丹”今天在奥运会羽毛球男单决赛中爆发了,以21:12和21:8的悬殊比分,横扫世界排名第二的马来西亚名将李宗伟,用一枚奥运 为自己正名。

  激情作文 篇2

  开学了,离家了。懒觉不能睡觉,电视不能看了,电脑不能玩了,作业又不要做了,三操又要上了……我想,大多同学在开学时首先想的好的应该是这些吧!

  难道,我们就真的只能想到这些吗?

  走进校园,我们可以嗅到书卷浓郁的墨香;听到老师谆谆教诲;见到朋友可亲的面孔。还可以感受语言巧辩的乐趣;探索科学无尽的奥秘;感悟文章深刻的意韵……这些才是我们成才必不可少的东西。

  开学已经一周了,可好多同学还没有进入学习状态,身在学校心在外。纪律涣散,学习懒散,像一台失灵的机器,不受控制地随心所欲。时间在悄悄地流逝,不要把行动留给明天,因为明天有的不是行动,而是今天的想法――依然是把行动留给明天。结果,明天还有明天。

  同学们,不妨回头想想,已过去的时间,有谁会觉得很长? 再清点一下自己的行囊,在这段时间收获了什么?你是否还会很轻松呢?

  我们都是参加过军训的人,那时的我们激情澎湃,豪情万丈。因为那个时候我们血是沸腾着的。现在的我们如何能与当时相比?

  是什么熄灭了心中的激情?是贪玩、是懈怠、还是不思进取、移心他物?

  没有人会任命,没有人肯服输,每个人心中都有狂热的一面,这份狂热来自喜爱,来自责任。想想,父母日渐的身躯,老师那斑白的双鬓所有关心自己的人那期盼的眼神,我们没有任何理由去放下这份责任。让心充满激情,让学习成为乐趣,把心中的狂热释放到学习中,向自己的目标奋斗。用我们的行动来换取亲友们欣慰的笑容。

  新学期,新开始,点燃激情,我们一起出发!

  激情作文 篇3

  我一向不大愿意看那类歌颂市井商贩及小人物们不凡品质的文章,并且怀疑它们的真实性,但我还是同情那些为了生计奔波,以至于木讷、麻木的人,他们大多目光呆滞,没有笑颜,没有激情。直至那天,我被一个背影所感动。

  中午放学回家,到了小区门口,没有空余车位,妈妈便只好试着把车挤进大树旁一个狭窄的空档里。那天没什么太阳,天空灰蒙蒙的。但我隔着车窗,一眼就看到了树下那个身影。他穿着亮橘色的短袖背心,他身旁是一辆摩托车,车上装着一个巨大的亮橘色的箱子,他大概是快递员或是外卖小哥,摩托车座上放着一份凉皮。他站着,安静地吃着他的午餐。

  见妈妈要停车,他急忙放下筷子,把车推到一边,不好意思地笑笑。汽车倒出去,又倒回来,在空隙里来回挣扎。本来中午时间就紧张,我愈发得急躁烦闷。

  终于下了车,此时他已吃完了他的午餐,把塑料袋扔进垃圾箱。“您这就吃完啦?”,妈妈也注意到了他,“吃完啦!”,他转过头笑着回答。我这才看清他黑黑瘦瘦的,却让人觉得他很有精神,特别是他的笑,笑里藏着阳光,藏着激情。他拍拍手上的灰,戴上头盔,亮橘色的,然后纵身跨上摩托,那一刻,他带给我一种跃上战马,即将驰骋疆场的激情。他正了正头盔,又笑着说:“走啦!”

  我站在原地,看着那个鲜亮的,充满激情的背影,消失在灰蒙蒙的天色里。

  我这才慢慢的回味,他的生活该是奔波忙碌的吧,他每天都风尘仆仆,可他的脸上却没有丝毫的憔悴或是狼狈,仿佛生活是他的战场,危险和伤痕都带不走他──一个战士的热爱与激情。

  我想,所谓的勇士,就是看清了生活的真相,在尘网中,却依然能留得住激情。

  激情作文 篇4

  人活着要有激情。没有激情,就注定只能成为行尸走肉,碌碌无为地混完一生,然后化作一g黄土,默默自哀。

  作为时代的主角,年轻的我们充满着激情与活力。但是,我们缺少一颗火种,让它点燃我们的激情。

  史一样的作品,铁一样的生命。史铁生的火种来源于他对生命的热爱,对死亡的淡漠。淡看生死的火种点燃了他的创作激情,无论多么苦难,他的文字中只有明朗和欢乐,展现给世人的,是他熊熊燃烧着的激情。

  命运的绳索无情地束缚了他的双手,当无数人叹息生命的渺小,刘伟,以一双在钢琴上跳动的脚,弹奏出属于他的完美乐章。生命的缺陷并没有熄灭他对音乐的热诚,年轻的人儿,用点燃的激情张开一对隐形的翅膀,飞向他梦想的彼岸。

  人生中,是从来不会缺少激情的。真正需要的,是一颗火种,一个契机,将之引燃。

  可笑的是,多少人已经找不出哪怕一颗火种来点燃自己的激情。

  网上直播自杀、病心乞求“安乐死”……他们只是因为或大或小的挫折,而放弃生命。没错,他们看淡生死,很“勇敢”,可这是轻贱生命啊!他们的生活中还有很多激情,可为什么不试着把死亡的勇气用来点燃激情,那么,他们的生活必定会多姿多彩。

  岗位上,员工找不到工作的激情,只能眼睁睁地看着其他员工节节高升;学习上,学生看不到学习的激情,只能在考场上被无情地击败。

  人,总因缺乏点燃激情的火种而庸碌无谓。只有能够点燃激情的人们,才能在人生的挫折中、竞争中尽情地绽放自己的青春,他们有了放飞梦想,与命运一搏的机会。虽然,他们的人生不一定会很辉煌,但一定会很精彩。

  点燃激情,放飞梦想。我们的生命注定精彩,我们的未来将会是光明的大道。

  激情作文 篇5

  在电影院,有好莱坞大片《速度与激情》;而在12月26日,在翠园溜冰馆也上演了“速度与激情”。“演员们”大显身手,像模像样。原来他们是平潭时报的小记者,在溜冰场上滑出速度,放飞激情。

  上午9点整,大家争先恐后涌入了溜冰场,迫不及待地穿上了溜冰鞋,开始属于自己的“旅程”。

  一会儿,溜冰场上随处可见我们“飞翔”的身姿。大家迈开腿,在场上自由的滑行。矫健而轻盈的背影,在窗外射来的阳光下,显得影影绰绰。

  “哔!”一声尖锐的哨声响起了。教练开始让我们学习一些高难度动作。首先,教练给我们示范了“双鱼”动作。只见教练单脚一蹬产,一并,靠腰部的力量绕过了一排整齐的障碍物。

  “好厉害!”“太牛了!”一阵阵欢呼声洋溢了整个溜冰馆。耳边“嗖嗖”的刮了阵风,一转眼,教练老练潇洒地回到了我们身边。大家看得目瞪口呆,都赞不绝口。

  教练摆好障碍物,让我们自行练习。我们大多是头一次见到这种溜冰方式。我们小心翼翼地努力使双脚平行;不过还是“大姑娘上花轿――头一回”,不是踢倒了障碍物,就是转不过弯来,笨手笨脚的。但是这些困难并使大家退缩。为了让我们更好的学习,教练再次示范了动作。大家迫切的目光齐刷刷地转向了教练。只见教练再次蹬脚,并拢,滑出了一道优美的弧线……

  经过一段不懈的训练,大家也开始滑得有模有样,轻松自如。各种各样的冰鞋在眼前一次又一次的晃过,正向我们展示着运动的神奇魅力。迅猛的速度,优美的滑姿,欢快的笑声,满满的激情,是每一个体育爱好者孜孜不倦的追求,这也是我的梦想。我将保持我对运动的激情与热爱,永不变……

  激情作文 篇6

  生活就像一张干净的白纸,需要多彩的事情去描绘它,而多彩中也会有不少的酸甜苦辣伴随着。你的生活需要什么呢?

  我想,生活中必不可少的除了需要欢乐、互助、掌声、友谊、感动、阳光、理智,还有激情吧!

  一次比赛,我就盯住了这个机会,因为是与“英语“有关的。在比赛前,我很认真地复习着,都达到了“废寝忘食”的程度,父母都说我进入了“疯狂”的状态。我想,有这么大的动力应该就是我对英语的热衷和激情所带来的吧!

  还记得堂兄那一年成绩猛增的事情。堂兄一开始成绩并不理想,后来他去听了一位名人的演讲,在听演讲时他学到了一些道理,于是就开始培养自己对学习的兴趣与热情。

  回家后,一进门他就连忙打开自己的书柜,翻出了以前的课本,准备“自学成才”。我还故意调侃他说:“你改邪归正啦?”“从头再来,为时不晚!”他用坚定的语气对我说了这八个字,让我大吃一惊。在家时时都可以听到他那超大分贝的读书声音,他完全没有受外界干扰。

  有一回我拿几个数学题问他,他竟然做了出来!而且帮我分析了这些问题,教我解题的思路。那时我便知道他已经逆袭成功了。简直不敢相信!

  一个月后堂兄回来看我,跟我聊天时,他说:“生活就是需要激情哪!没有激情,怎么可以把一件事情做得好呢?又哪来的动力呢?你的学习也是一样,不能缺少激情呀!我现在所取得的成果都是激情所赐予我的力量。”听了后,我受益匪浅。

  生活,是一块七色板,其中蕴含着追梦的艰辛。生活,需要激情来描绘美丽的篇章。

  激情作文 篇7

  雁过无痕,岁月无声,而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙不着痕迹的流着,六年的浪花涤荡着邈远的心际,在水中涟漪般徐徐荡开,风中的花瓣轻轻坠落

  柔柔的阳光打开了情感与记忆的箱箧,飘洒出了青春的华美与绚丽!

  绚丽的凤凰花如火般开放,高大的香樟树掩映着午后的绿树红墙,宽阔的操场上弥漫着欢声笑语,明亮的教室里回荡着朗朗书声,在这里,我们写出了青春的轨迹,留下了我们轰轰烈烈的岁月与潇潇洒洒的青春!

  栀子的芬芳弥漫了潮湿的花季

  青春的激情荡漾起永恒的梦想,在青春的薄簿上,我们在不断为它增调色彩,增加音符,那里,微露着青涩的感情,飘洒着懵懂的爱恋,暗怀着隐约的憧憬,我们在青春的诗篇中体会到了纯洁而酸涩的感情,留下了欲说还休的想念与朦胧美好的誓言,描绘着青春最璀璨的诗篇!

  风儿的讯息记录着过往的点滴

  在青春的历程中,我们哭过,笑过,奋斗过,伤过,痛过,收获过,找寻到了灵魂中圣洁的芳地,脑海中永恒的遐想。在青春的岁月里,我们有过花季、雨季,走过风雨与荆棘,可前方的一切艰难险阻都不曾挡住我们前进的足迹!

  折翅的飞鸟依旧在天空中翱翔,它之所以不放弃,是因为青春的激情是它飞翔的动力

  金色的鲤鱼依旧在龙门前雀跃着,它之所以不放弃,是因为青春的激情是它跳跃的勇气

  走一路金花风雨,听一路声声驼铃,看一路兰芷芳菲,唱一路歌声不断,在青春的旅途中,每一个人都为自己的青春写下了绚丽的一笔,在青春的岁月里,激情伴着梦想飞扬,梦想伴着激情荡漾!

  激情作文 篇8

  放假了!经过了近一周的期末考,终于又等到了寒假……为了放松一下,我和妹妹要求爸爸妈妈带我们去滑雪。

  带着一路好心情,我们来到了柯桥乔波滑雪馆,滑雪馆的外形像一个大浪卷,长长的斜坡,仿佛屋顶就是一个滑雪场。据介绍,滑雪馆采用国际先进的人工造雪和制冷技术,在烈日炎炎的盛夏,馆内温度始终保持在零下三度左右,所以喜爱滑雪运动的人们一年四季都可以享受冰雪乐趣。

  走进滑雪馆,只见好多人都在雪坡上自由地滑着,起起落落,像一群精灵在云间穿梭,也有一些初学者,笨拙地左歪右斜,还不时地摔一跤,像一只只憨态可掬的企鹅,引得一阵阵笑声。我看得入了迷,整个人沉浸在这个冰雪世界中……

  没过多久,我们也穿好了装备,踏入了雪场,在教练的指导下,我和妹妹学得可认真了,一招一式都不敢大意,教练说最基本的要领就是双脚平行,身体平衡,练了一会儿,我和妹妹就开始小心翼翼地滑动起来,哈,感觉可真不错,慢慢地我和妹妹都加快了速度,“啪,哎哟,呵呵”妹妹摔了一跤,坐在雪地上苦笑呢,“哎,哎,哎,啪”那边舅舅又摔了呢,“哈哈哈,我来扶你们。”“啪”我心一急,身体失去平衡也摔了,这下大家都大笑起来。就这样,大家滑了摔,摔了滑,玩得可开心了,不过摔得最少的是我,阿姨和舅舅更好 笑,在坡道上不是倒着下来就是撞着下来,常常惹得一阵阵大笑,教练还表扬我呢,说我平衡性不错。

  快乐的时光总是很短暂,时间到了,我们恋恋不舍地离开了滑雪馆,我忽然想起灰太狼的一句台词:“我还会回来的!”哈哈!

  激情作文 篇9

  “东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。”这是曹操《观沧海》中的诗句。面对着汹涌澎湃的大海,我顿生出一股豪迈之气。

  每次看到大海,便看到成千上百亮亮的银子卷着一切奔腾而至,顿有一股势不可挡的气势。水流翻滚着,奔腾着,咆哮着涌来,碰到沙滩,便复奔腾归去。涨潮时节,便更有激情了。

  走在沙滩上,任由沙石的抚摸,任由海水的拍打,任由海风的吹拂。心里顿时澎湃起来。任你有多么不好的心情,看一看大海,便觉无比的心旷神怡。

  大海,便是晚上,也有着与别的景观不同的,别样的景致。月夜下的大海与沙滩海星的点缀,无比地欣慰。坐在沙地上,有时掉下一块石头,便也觉得非常细腻、轻柔。

  不过,我所看到的的,并不只是汹涌,也不是细腻,而是发自内心的豪迈、澎湃。银色的浪花卷着我的灵魂,与伟大的白银将士对话。突然,一股略带腥味的海风吹拂过脸颊,打断了我的思绪。我似乎看到了千军万马,踏着那澎湃的海水奔过来,顿时,一切烦心事快速地消散,嘴角现出了微微笑意……

  大海,给了我激情。能与赵子龙共患难,能与韩信共杀敌。大海,不像别处景观的轻柔、璀璨,可是却有一种澎湃的特点。

  到江南旅游,觉得西湖太柔了,而瀑布,又太凶了。唯有大海,是别具一格的!大海的辽阔、澎湃,是没有什么景色可比拟的!

  古代有位诗人,也抒发过心中的澎湃。看!只听说道:“阴风怒号,浊浪排空……”然后,便不复再说了。是的,他就是著有《岳阳楼记》的范仲淹。

  大海,给了我激情;大海,给了我闯荡的勇气;大海,给了我无比的壮志豪情,重新审视着千军万马,不觉之间,澎湃之情又涌上心头……

  激情作文 篇10

  原以为焰火只是柔情地舒展于夜幕中,轻盈,宁静,可当我看到焰火豪放,绚烂地燃烧,飞舞于天际时,我震惊了,它竟有如此大的力量点燃人们心中摇曳欲息的激情!

  当29个脚印映入眼帘时,心中层层的波浪就被激起。人们欢呼,呐喊着――那是焰火 次让激情留下足迹。它美丽的身姿迸发出人们内心的激情,它让人们的希望与它一起绽放!

  2009年10月1日,久别的焰火又一次地点燃了人们的激情!深蓝的天空中,烟花齐放,焰火恣情渲染夜幕。如瀑布,如烈火,如挥洒下的流星,焰火绽放,渲泄,消逝,它纵情的美深深地烙印在人心。人们欢呼雀跃,高声歌唱祖国,心被填得满满的,甚至膨胀得像要炸开一样。这是什么?这就是激情!人们满心激动,看烟花在空中此起彼伏,在焰火交相辉映的那一刻,让人有种流泪的冲动。

  中国不是弱者!焰火点燃激情的那一霎那,你就明白了。跳动的火焰与人们热血沸腾的心相呼应,见证中国美好的未来,人们的激情燃烧起来了!

  焰火点燃了工作的激情。焰火让人们人人恪尽职守,发挥余热,即使饱经沧桑,也可以焕发青春的活力!每个工作岗位上的人都似一簇小火苗,整个 就是一团熊熊燃烧的烈火!

  焰火点燃了学习的激情。看那烟火似一朵花迫不及待地绽放,璀璨的光芒落入人们的眼中,“轰”,对学习的激情瞬间被点燃!看焰火那么灿烂,我们也哟成为祖国璀璨的星!

  焰火点燃生活的激情。看着五彩斑斓的烟花,我们相信生活不会是灰色的!我们站在燃烧的火苗上向苍穹呐喊,被包裹已久的激情瞬间爆发!

  看火树银花的夜幕,我们用心奉献,发挥余热的激情被点燃!我们舞动青春的梦想被点燃,我们努力生活的希望被点燃!

  焰火点燃激情!

  激情作文 篇11

  没有风的垂青,没有了雨的眷顾。激情在这里燃烧,精彩在这里上演,汗水在这里挥洒,梦想在这里实现。红旗升空,彩旗飘飘,鼓声阵阵,歌声嘹亮,震天动地,激情昂扬。为期三天的运动会在热烈欢快的氛围中拉开帷幕,不见了枯燥的学习,不见了乏味的生活,同学们的心沉入到这既紧张又轻松的运动赛场上。

  从立定跳远到急性跳远,从50米到1500米,难度不断加大,但同学们的拼搏精神永恒不变。从自信到奋斗,一点点的努力。无数的运动健儿用他们的实力谱写了惊人的成绩。比赛扣人心弦,场边的观众热火朝天。

  随着比赛的节奏演绎出一段段时而激昂时而舒缓的交响曲。加油声、呐喊声此起彼伏,震耳欲聋。听胜利的掌声,激昂的鼓声、颂扬的歌声、气势磅R,似在送壮士踏上征途,又似在迎接英雄凯旋。看,枪声响起,跑道上跃起了一个红色的身影,那团红色火焰,注满了自信与勇敢的力量。爆发,升华,他,成了跑道上最靓丽的风景。冲刺,跨越。他,成了最终的胜利者。

  鲜花、光环、掌声环绕于他?拔河的战场上,猎猎战旗换成了飘舞的彩旗,声声的战鼓换成了阵阵激情的呐喊,战士的意气风发熔铸成了坚定的信心。考验我们团结精神的时候到了,同学们用心聆听一种声音,感悟一种精神,那就是----团结的力量,永不言败。一伸、一退、一缩、一进、执著的拉,我们胜利了。险些失败,但因为同学们的努力、坚持。我们赢的了最后的胜利。挥汗如雨,奋力拼搏,显神韵之美。运动会上,我们走过,跑过;我们哭过,笑过。我们在拼搏的过程中,已经成为了最耀眼的那颗星。我们就是最成功的那些人。运动会没有遗憾,享受它的过程,是无悔的印记,是永远难忘的回忆。

  激情作文 篇12

  古人云:“满招损,谦受益。”预示着屈己者日后可见彩虹。可现实呢?像熊庆来慧眼识华罗庚,华罗庚唯才举陈景润这类“伯乐识千里马”之事,已为陈迹。

  现在这个社会,是一个充满竞争的社会,不会有“伯乐”千辛万苦去挖“星”探“星”,所有的“伯乐”都等着千里马去“自投罗网”,心甘情愿为其效劳。不会再因为是熟人,走个后门就能进个好单位,在这个竞争激烈的年代,公司不会拿前途和品牌开玩笑,他们只会选择有技术的、有责任心的、对生活拥有信心和激情的人去为公司独当一面。选个人才还是留个吃白饭的,选个有强烈竞争意识的还是留个随遇而安的,理应明了吧!在这激情燃烧的岁月里,人们用“爱拼才会赢”的精神,成就了现在辉煌的中国。坐以待毙的时代已经跚然离去,我们要学会为自己争取,学会创造自己的美好,用充满斗志的心去挑战重重困难,打造美好!在竞争的潮流中,诞生了美国有史以来最年轻的市长――年仅18岁的迈克尔・塞申斯,造就了改变科技的微软霸主――比尔・盖茨。

  他们懂得用生命去演绎激情,明白这个世界不须要平庸之辈,不承认不敢展现自己的人!“满”是一种自我肯定,一种自我激励,“激情”是迈向成功的垫脚石!你有力挫群雄的技艺,为什么要将良机拱手相让?你有成就大业的坚韧,为什么不在临危受任时担起重任?用激情面对生活,用激情燃烧生命,铁是热的,水是冷的,把铁放入水中,不是水冷却了铁,便是铁沸腾了水,有志于心,将激情付诸行动者,终将沸腾整个人生。

  激情作文 篇13

  今天我们学校开了一年一度的趣味运动会,因为这一整天都是趣味运动会,所以今年的趣味运动会会很热闹。

  早上吃完饭,我们便收拾好东西早早地向操场走去。俯瞰整个大操场,那真是人山人海、彩旗招展、热闹非凡啊,虽然人很多,但往整个大操场一看,就可以看到我们五十班整齐的身影,每个人都手拿思品书、跳绳、水杯,头戴小红帽,每个人都是这样,每个人的动作都一致,这一定是我们班。

  早上的操场是炎热的,也是热闹的,因为上午的项目比下午的多。首先是唱国歌,待我们庄严的唱完国歌之后,便是校长宣布趣味运动会开始了,随着校长那个的一声令下:“我宣布英华教育集团完全小学第七届趣味运动会现在开始!”整个操场上呼声连连,如同煮沸的水一样,咕嘟咕嘟,几乎所有人都在喊:“加油”。

  在所有的项目中,我印象最深的是我参加的 一个项目,多人单跳绳。一开始是主持人让五十班做准备,随着那主持人的宣读,我全身的血液都开始沸腾了,开始跳了,我一直猛跳,突然跳绳甩到我的手臂了,真是立竿见影,一道鲜红的印记便出现在了我的手臂上,奇怪,我又没有踩到跳绳啊,怎么甩倒我的手上了?我忍着手上的疼痛,开始继续跳,啪!怎么又甩倒了?但我又忍着疼痛继续跳,我还记得我跳了一百个,虽然没有跳到一百二十个以上,但比上一次的运动会强多了,那时候我只跳了八十七个,最后主持人宣读了我们班的成绩:“ 名五十班,一百四十点四四下!”“耶!一百三十点四四下!”“我们 !”随着主持人的宣读,我们五十班都开始欢呼起来。

  今天是一年一度的趣味运动会,虽然很高兴,但我非常的遗憾,因为我太胖了,所以,我,立志要减肥!在下一次的趣味运动会中要参加其他项目。

  激情作文 篇14

  生命是一种激情,点燃它会使你的激情四射;生命是一种享受,它会使感受他人的温馨;生命是一种淡淡的微笑,它会使你感受到人世间的温暖。

  一株刚冒尖的小草,一只刚孵化的飞蛾……虽然,它们的生命非常弱,在自然界中被强者所欺凌,但是,凭借着自己顽强的生命却存活了下来。

  在外边玩得正热火朝天的时候,不经意间看到墙缝了一株嫩绿的西瓜苗的叶子顶这一滴露水,竞相绽放,那儿,没有阳光,没有水分……只靠早晨的几滴露水来维持生命所需的水分,在那儿,被许多人所忽视,有些人当作杂草除去,不!我们便在旁边写了一个警示牌,来警戒人们,一株草,也有自己微小的生命,几天,他撑起了自己的“脊梁柱”,有了几根笔直的蔓藤向外伸延。朦胧细雨过后,更使它茁壮成长,开出了淡黄的花蕊,招引了许多辛勤的“工作者”……

  过了好长时间,有一粒枣大小的小瓜瓜,在空中吊着,哇!这是它的果,怕它承受不了这瓜的重量。只好搬来东西垫着,在这样的环境中,也能够凭借着自己顽强生命力来结出累累硕果。

  是要下雨,漫天飞着一群一群飞蛾,顺手一捞,四五只飞蛾到了我的手掌心,是逃不过了,用力一捏,都败在了我的手下,但更多的飞蛾向我袭来,看来我是抵挡不过了,往地上一看,像给大地铺上了地毯,细细一看,它们都粉身碎骨了,但还在尽力地蠕动着自己的躯体,是显得多么吃力我不禁有点惭愧,它们如此渺小,生命力却是如此巨大的。

  让我们感受生命的激情,绽放不一样的花朵,追随生命的芳香。

  激情作文 篇15

  盼望着,盼望着,终于盼来了梨塘小学一年一度的运动会。我们此时此刻的心情,已经无法用语言来表达,都沉醉在一片片欢呼声、一阵阵尖叫声、一声声响亮的口号声之中了。

  当主持人站在高高的国旗下,宣布运动会开始时,我们也格外兴奋。运动健将们信心满满地参加各项比赛,在运动场上挥洒着他们的汗水。特别是跑步的运动员们,当裁判一声令下,他们开始有力的摆臂,迈着轻快的步代,最终取得好成绩时,脸上挂着满意的笑容,这一切是多么欢快啊!

  最令人胆战心惊的当然是女子800米了。随着一声口令,运动员们如同离弦的箭一般冲向终点,都想成为运动场上的 。我们班的“飞毛腿”王冰洋也不甘示弱,惭惭加速并保持 。 圈跑完了,第二圈跑完了……当跑最后一圈时,五二班的刘梦阳也加速了,超过了一个、二个、三个……看到这一幕,全场人员屏住呼吸,不敢接受最终的结果。很快,刘梦阳已和我们班的“飞毛腿”齐平了。“加油,加油,五三最强,赛场称王,齐心协力,共创辉煌。”我拿过话筒,说起班级的口号。“飞毛腿”知道,我们在为她加油,为她喝彩,让她感到信心和力量。超过了,超过了,当红色的胜利带出现在王冰洋的面前时,她不顾一切地冲了上去,取得了 名。“耶”全班同学欢呼雀跃,老师也高兴得使劲鼓掌,大家心里像吃了蜜一样甜,连树枝上的小鸟们也叽叽喳喳地叫着,好像在为我们喝彩呢!

  我明白了一个道理:友谊 ,比赛第二。只有不断努力、付出,永不言弃,才会取得成功。在赛场上,比拼的是速度也是激情,拥有它们,你就是成功者。学习、生活也一样,要充满激情。即使前方困难重重,也要坚持到最后。

  激情作文 篇16

  世界杯决赛娓娓道来,由“日耳曼战车”挑战有半个主场优势的“潘帕斯雄鹰”。比赛尚未开始,球迷们却早早的进入了状态,有些蠢蠢欲动了。

  上半场,烟枪伊瓜因的射门划过了诺伊尔的十指关,闯入了德国队的大门,险些打破僵局,可惜越位在先,最终无功而返。

  下班场,德国队的机会不少,只是缺少那一点点的运气,和那股气吞山河的气势,及勇气。

  加时赛上半场,雄鹰不惜犯规,把球牢牢锁在脚下,不断地组织进攻,为“跳蚤”创造着机会,如同“铁血战士”一般。而战车,随被打的有些被动,却不慌不忙,似乎,在酝酿着什么。

  加时赛下半场第113分钟,德国队再次发动进攻,许尔勒在边路把球传给格策,格策在禁区边缘用胸部卸下还在旋转的球,轻巧的闪过阿根廷人的防守,在门前形成了一对一,此时,是离球门最近的时候,更是应该沉住气的时候,也许只是那毫厘,就成为捧杯的 理由。此刻那双布满血丝的眼,大得像厄齐尔一样,只差一股弹出的动力,那急切渴望张开庆祝的双臂,不觉已抬致双肩,只差一个伸展的信号。

  只见他张开双臂,身体侧卧着,用左脚在足球上轻轻一点,球便灵巧的穿过了门将罗梅罗的手臂,像一把弯刀一般,洞穿了阿根廷人的“心脏”。球在门网上激起了一阵阵涟漪……“球进啦!”我激动得张开双臂在自家中奔跑跳跃,像一个疯子似的不停蹦跳,嘴中发出胜利的欢呼!我也能隐约的听到隔壁邻居的欢呼,常州沸腾了!中国沸腾了!世界沸腾了!

  重回沙发,焦急的等待着终场哨声,终于,悦耳的哨声响起,二十多年后,大力圣杯重回德国!

  激情作文 篇17

  今天一大早,我和爸爸妈妈坐上了开往兴隆红河峡谷的大巴车。一路上我边吃零食边欣赏着窗外的风景,一想到我们马上就能到达目的地,心里非常高兴。

  很快我们就到了红河峡谷。当我看到山与山之间的落差那么大,心里觉得怕怕的!幸好那里有工作人员和救生衣保护我们,心里的石头马上就落了地。

  我们穿上救生衣,一坐上皮艇,我的手就牢牢地抓着把手,开始了我们的漂流之旅! 刚开始水流还比较平缓。我们还能够观赏着周边的美丽风景,不一会儿我们就漂到了急流区。不知怎么回事, “唰”的一声就从上面往下冲了下来,感觉就像是从天上掉下来一样,到了下面的时候还有一个大浪向我们扑来,哇!凉爽的水瞬间把我们淋湿,消除了夏日的炎热,虽然消除了夏日的炎热,但溅起的水花凉凉地灌到了我的脖子里,我大声尖叫,冷得直打哆嗦!

  叔叔和爸爸是我们的主力军!只见他们把自己的"枪"装满子弹"。对准"敌人"一阵猛攻,可是敌人也不示弱,叫来了支援兵,对准我们没有战斗力的队员们猛泼。但这还不是最倒霉的,不知不觉在我们四周就围了几条船,我一看!大事不妙!就赶紧用盆捂住了脸。果然不出我所料:一大盆一大盆的水像瀑布一样从上往下泼了下来!幸好我用盆盖住了脸,不然就得像姐姐那样淋得落花流水,而且,水还直进她的脖子!看到这些,我回想起了我的经历!不禁打了个哆嗦!(冷!)

  回到家,我还眷恋着那美丽的风景以及那漂流时的欢乐!

  激情作文 篇18

  一个天气晴朗的上午,我和爸爸及他的同事一起到茗洋关水库去漂流。

  茗洋关水库坐落在雄伟的灵山脚下。远远地,我看到,在蔚蓝的天空印衬下,灵山仿佛就像一幅中国水墨画。

  车到茗洋关,我们到漂流管理处领取并穿戴了救生衣和安全帽,然后乘车到达漂流的最上游。出发处要求两个人乘一条漂流艇。我和爸爸共坐一条。

  漂流的上半程落差很大,水流是一个陡坡接着一个陡坡。我看到前面出发的人,被急流抛来抛去,起起落落,浑身湿透,还不时发出尖叫。我心里不由打起了退堂鼓。但既然来了,总要体验体验。怀着忐忑的心情我坐上了漂流艇。

  一坐上艇,激流就把我们冲了下去,一浪接一浪,水花不断溅在我身上。在炎热的天气,开始这可是挺凉爽的。但飞溅的浪花让我呛了好几口水。后来,只要一看到激流,我就把脑袋缩进救生衣,成了缩头乌龟。因为浪太大,我整个人都好想要被甩出去了。那样可是很危险的呀!为了安全,我双手紧紧抓住漂流艇两边的抓手,心想:这水来的可真猛啊!我真想大叫几声,把心中的害怕和紧张都发泄出来呀!可又怕一张嘴就喝水。突然,船身猛烈的抖了一下,我的手抓得更紧了,生怕自己被甩出去。

  在中途爸爸说:“这真是花钱买刺激呀!”爸爸刚说完,船后一阵浪打了过来。水浇的我一身,算是帮我洗了个冷水澡,由于水太冷,我的牙齿开始打哆嗦。我抱怨说:“好冷呀!” 突然,爸爸说:“抓紧。”我的手立刻抓紧,使身体不被甩出去,就这样陆陆续续过了好几个大浪。

  峰回路转,小艇过了激流水域,到了水流平缓区。终于可以放松了。“总算风平浪静了”,我说。不知不觉中我们来到了终点。

  哈!真是一次刺激的漂流!

  激情作文 篇19

  快乐是一种满足,是美好的心情,是成功后的喜悦!

  记得是在今年的`暑假里,妈妈带我去海南岛游玩。看到海南岛那炫丽的美景,我兴奋极了。只见四周是碧蓝的海水。早晨的太阳从天水相接的地方慢慢升了起来,蓝色的海面上跳跃着万点金光。海上,渔民们为了打鱼、生存,在海面上高高地建立了自己美好的家园。沙滩边,那美丽的浪花不时“哗哗”地拍打着礁石。有许多小孩光着脚丫在沙滩边追赶打闹,搭建城堡,眼睛还直勾勾地盯着螃蟹洞,时时刻刻等待螃蟹出来……有些大人在两棵高大的椰树之间,搭了个“摇床”,躺在“摇床”里享受着阳光的抚摸。还有些人套着救生圈在海水中嬉戏。

  一眨眼的功夫,我们也来到了南海的沙滩边尽情地玩耍,沙滩边的沙子柔软细腻,细沙温柔地亲吻着浪花。碧蓝碧绿的海水甩出连绵起伏的水波,那滔滔不绝的水波溅起“哗哗”的水花,令人迷人、陶醉!我忍不住想体验这美丽的景色,立刻脱下鞋袜,光着脚丫飞奔向前,投向大海的怀抱。这一次,让我最快乐的是“冲浪”。只泛起朵朵美丽的浪花,朝四周冲过来,妈妈说:“天天,要紧紧地抓住绳杆,别放松,不然会被浪潮冲走的”。我紧记妈妈的话,紧紧地抓住绳杆。只见一个大浪,“轰”的一声,好像一个庞大的“魔鬼”朝我们扑来,要把我们吞噬掉似的。这时,我站立不住,被海浪冲倒,顿时感到一阵鼻酸,倒吸了一口气,喝了几口咸水,揉揉眼睛,酸得挣不开眼来。我还没有得及反应过来,只见又一个有力的浪潮冲了过来,这时我感到说不出的舒服,整个人被海水托了起来,我完全陶醉在冲浪的激情中!感到了一种别人感觉不到的快乐!

  激情的“冲浪”是最快乐的事,如果你想体验一下,

  就赶快去尝试吧!

  激情作文 篇20

  装备齐全的小记者们这次又来到了水的世界――大英死海!别提我们有多激动了。

  换上泳装,我就一头撞进水里,却打了一个冷战。哟,水还真凉,不过这怎么能拦住激动的我。看着台上的主持人,我燃起了热情,跟着他一起把双手举起来挥舞,慢慢的适应了水温。随着主持人的呐喊声,接着就是一声巨响,寻声望去原来是假山发出的声音。哇!原来是惊涛骇浪,足足有3米多高,我可没有带游泳圈,面对这汹涌澎湃的浪花,我傻眼了。近了!更近了!看着一股被浪卷起的人流向我扑来,我把眼睛一闭,气一憋,脚一蹬。哗啦一声,感觉一片天昏地暗,日月无光,我赶紧一阵乱刨浮出水面,刚刚睁开眼,又受到一阵大浪余波,喝了一肚子的水。可我心里还想:真刺激,好有冲浪的感觉。我还在庆幸自己大难不死时,又一个浪头打了过来……

  好吧,由于玩了冲浪这一个项目,中午的午饭可以免了。感觉自己像个水球,还是去人多的地方玩吧。嗯?那有什么,我跑过去一看:“龙滑道”。就是在透明的隧道里滑滑梯一样,我也兴奋地跑过去。哟,又是一条长龙,我静静地等待着,终于到我了。我看着源源不断的水,心里难免有些紧张。我头朝上,躺在预备区,心“砰砰”地跳个不停。随着号令员一声令下,我滑了下去,在隧道里感觉天旋地转,像穿越了时空一样。啊!快到了!嗯?头昏脑胀的我看到终点竟然又是水池时,脑袋一震,还没来得及憋气――“哗啦”又呛了个正着……

  大英死海是刺激的,是激情的,是疯狂的。为什么时间总是这么快。走出大门,心却还被浪花抨击着。

  激情作文 篇21

  啊!又盼来了我们的节日――六一儿童节!儿童节是我们的节日!是我们日日夜夜所期待的!今天,它悄无声息地来到了我们身边。使我们欢喜不已!每个人都想着六一怎么过,大家都不想错过这个难得的节日!

  这个六一我怎么过呢?我很期待的想。但是,我想通了!相信我的答案一定会使大家很惊讶――把六一当成平时来看待!虽然六一很难等等到,一年只有一次,但假如把它当做普通的日子的话,将会过得更好!因为假如将它看成特别的节日的话,你就要花很多时间去想怎么过,与其这样浪费时间的想,不如将这些时间用去干一点儿实际的事情!这样很恰当!

  今天下午,为了将科学老师的作业做得好,我和游天约定,一起做降落伞。

  说是做降落伞,其实是我把伞面做好,游天负责载重物!我们将各自的成品带好,系在降落伞上,便开始做实验了。做了一遍,感觉良好!从空中落下来的时候伞面正好撑开!落了下来。

  我们再放一遍,这回是用抛的!结果由于之前没把线整理好,落到空中一团糟!呈“针”型落下来(比针粗很多) ,笔直的,而且速度相当快!假如这样的话,肯定在班级数位同学之后!不行!我们重新整理了伞面,让杂乱无章的线变得有井有条!很清楚!这样,从高空中落下来,就可以撑开伞面了!

  但我们还是嫌速度太快,不稳,但我们想尽了办法,还是没能想出将载重物的重量减轻的办法,因为游天带的是一种连环套益智玩具,很难将它们一分为二!就算到最后,也没能想出来!

  六一过得可真快乐!

  激情作文 篇22

  年少轻狂未必不是一件好事,起码有激情,有理想,有信仰,凭着一种不知所云的任信,对什么都充满好奇,充满自信,一切都急着跃跃欲试。我怀念那段稚嫩的时光,青涩却又在懵懂间具有着探索精神。

  无谓丢脸,也对大人们作为过来人而做的循循善诱于视无赌,总认为那是他们的人生,我自己的路我会走好,有荆棘就砍掉,有河流就趟过去,艰难险阻根本不能作为成型实体印刻在脑海里,总是模糊的一团,确切的说,除了自己的梦想,什么概念都是笼统的,不值得我花力气去重视的。

  然而,时间不能永远停留在那一刻,随时间匆忙而过的,还有我的青春,我无法抓住,只能眼睁睁的看着他们从指缝间飞扬消散在眼前,连一缕魂魄都留不住,却又无能为力,最可怕的是,随着青春一起被时光吞噬的还有我的激情与信仰。

  很多同龄人都陷于时代的车轮下,我们缺少了儿时的激情,困在科技的绞刑架上,游戏,电脑,手机,包括各种各样的聊天工具没有把我们关系的更加紧密,反而让人更失落,更显寂寞与颓废。太多的娱乐场所刺激消费的同时,又让人觉得麻木缺少最纯真的乐趣。

  过早的通过媒体,身边的实例接触太多,也许会让我变得过早的社会化,务实与平庸世故也许将我当初的梦想消解,我希望,这个时代所接触太多复杂的东西不要让人心灰意冷,也许,不久我也会被现实拖入浩瀚的大洋中,随波逐流,最后沉淀成一粒不起眼的砂砾。

  终于真正理解岁月是把杀猪刀的含义,它真的会把一些东西切割又消磨殆尽,我只可惜,它砍去的是我那肆意狂妄的青春与不顾一切的激情。

  激情作文 篇23

  队旗带着心愿迎风飞扬、笑脸伴随希望尽情绽放。在这阳光明媚、姹紫嫣红的初夏时节,我们又将迎来属于我们自己的节日――“六一”国际儿童节。在此,我向所有的同学说声:节日快乐!同时也向辛勤耕耘、呕心沥血培育我们成长的老师们致以诚挚的谢意!

  光阴似箭、日月如梭,转瞬间,我们即将跨出小学的大门。曾记得,初入小学,我光荣地成为一名中国少年先锋队队员的那一刻,看着鲜艳的红领巾飘扬在胸前,我感觉自己是无尚的荣光。于是,我便在心里默默告诫自己,我要认真学习、踏实做人,我要为飘扬的队旗增添浓墨重彩!

  今天,是我们自己的节日。同学们打算如何安排这 呢?是出门远足、外出踏青,还是在校举行一场隆重的演出?作为少年,我们是应该学会充实我们的课余生活,但身为学生,我们更应该考虑的还是学习。英国伟大的剧作家莎士比亚曾经说过这样的话“放弃时间的人,时间也放弃他。”所以作为一名少先队队员,我们除了以特殊的方式为我们小学生涯中最后一个儿童节划上一个圆满句号的同时,应该更多地付出我们的汗水,翱翔知识的海洋,踏浪而歌,奋勇前进。

  同学们,人生之路坎坷不平,怯弱者停步不前,勇敢者永不退缩。我们是新世纪的雏鹰,今天,我们磨练羽翼;明天,我们将搏击长空!今天的付出,明天必将收获源源不断的学识。是金子,总有放光的时候;是玫瑰,总有盛开的日子。只要心中有一片希望的田野,勤奋耕耘将迎来一片翠绿!

  最后,祝愿所有的同学都能成为闪光的金子和盛开的玫瑰!

  谢谢大家!

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    防汛演练工作总结

    防汛演练工作总结12篇  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,让我们好好写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编收集整理的防汛演练工作总结,欢迎阅读与收藏。 防汛演练工作总结1   因汛期将至,为保xx水电站安全渡汛防范于事故于突发,决定举行一次防洪演练活动,并制定了演练大纲,为开展好这次防汛演练活动打下了坚实的基础。x月x日在xx水电站举行了一次轰轰烈烈的防汛应急演练活动,现将现演练活动中的主要开展情况,总结如下:  一,建立领导小组,明确岗位。  为确保这次防汛演练活动的正常进行,全面完成公司领导下达的各项防汛演练任务,根据本项目演练大纲和做好防汛演练工作的通知要求,成立了以站长余国洋为组长的防汛演练领导班子,并组成了4个职能小组,按照这次演习的内容范围,进行了科学分工,明确了各职能组的职责和任务,并进行了演习前学习和讲解,为规范性的开展好这次演练活动提供了组织保证。  二、各职能组坚守岗位,尽职尽责,保证了防汛演练活动的正常进行。  各职能小组自防洪演练来到演练地点厂房大门卷闸门处开始,演练工作人员全部上岗到位,实行责任到组,科学分工,责任明确,各职能小组的工作职责的'分配任务在演练中起到了中枢神经的作用,为这次防洪演练活动的胜利完美结束起到了决定性作用。  三、防洪演练的几点收获  1、提高了对xx水电站防汛演练的认识。通过学习演练、及防汛演练通过实际参与,我们更深刻地认识到xx水电站运行和防洪是一个整体。  2、检验了我们的防洪预案和抢险方案。这次防洪演练设想不是非常全面,因此,我们的防洪预案的可操作性、指挥决策的准确性、规范性、防洪调度的灵活性和对意外事件的快速反映能力,都提出了新的挑战。  3、检验了各职能组之间的协调作战能力。各职能组之间,通过洪水预报、设备抢险、通信信息、后勤保障等各项防汛工作的配合,提高了协同抢险能力。  5、检验了我们的职工队伍,全体演练人员、坚守岗位、严格纪律、紧张有序的工作,表现  了较高的工作积极性和业务工作素质,是一个工作积极,态度端正,服从指挥的工作团体。  四、演练工作中存在的问题:  1、由于对这次演防汛演练讲解不够,部分人员岗位不是很明确。  2、由于部分演练人员是 次参加防汛演练工作,对各职能组有效配合重要性认识不足,有时出现各自为战的现象,相互协调配合不够。防汛演练工作总结2   20xx年x月x日,根据项目部总体工作部署,为提高项目部全体员工的安全意识,检验项目部应急预案的科学性、可行性和实用性,增强员工在紧急情况下的应变能力与自我防护能力,保证在出现意外情况下,能够避免灾害,更大 程度地保证人员生命的安全,整体提高公司员工处置井下人员撤离应急能力,检验项目部各部门、班组的协调、配合作战能力,项目部安全科组织了此次防台防汛应急演练活动。  为了保证演练能够按照预定流程实施,安全科于x月x日下发了关于演练的通知及方案,并于x月x日下午x点对主要负责人进行了培训,要求传达到每一位员工,认真学习,确保演练达到预期目的。  一、演练过程  xx:xx项目部接到通知预近期有台风影响到我市,项目部迅速启动防台、防汛应急预案,防台防汛总指挥xx立即通知通讯联络组联系个应急小组组长到项目部会议室(临时指挥室)集合进行台风登陆前的现场部署工作。  xx:xx预警组迅速组织人员对台风走向进行实时关注,同时安排人员对现场基坑及周围设施进行巡查、项目部办公区和生活区临时房加固情况进行检查,  xx:xx基坑预警巡查员xxx向组长xx告知基坑出现积水现象情况,xx立即到现场查看,当即向总指挥报告“现场基坑由于近期受台风天气影响连续降雨深井水位已到警戒水位,周边道路雨水排水不畅有倒灌至基坑趋势,基坑已出现积水趋势,要立即用沙袋进行基坑周边进行加高阻挡道路雨水倒灌。且基坑要立即进行水泵抽除积水,如不及时抢救基坑积水会越来越严重”。汇报完毕,  xx:xx总指挥立即通知通讯联络组立即联系各应急小组组织抗灾工作并请求救援,  xx:xx抢险人员到达现场,待抢险人员到达后简要说明抢险中安全注意事项,  xx:xx后勤小组立即组织人员将水泵、沙袋、铁锹、等抢险救援物资运送到抢险地点,  xx:xx在确保抢险人员自生安全的前提下抢险小组组织人员在现场围墙外位置设置沙袋堡垒防止道路雨水倒灌基坑内;同时指挥抢险队对基坑内积水处设置水泵排除积水且立即将正在施工现场的挖机开离基坑,基坑内的其他机型设备进行转移到安全地点,对不能转移的物料进行加固,  xx:xx抢险组救援完毕后向总指挥汇报结果并撤离现场,随时待命。  xx:xx安全保卫组组织人员有序的撤离现场工人。  xx:xx总指挥xx在接到上级部门通知“台风即将登陆我市需要迅速撤离项目部人员”指挥室立即通知安全保卫组、后勤组,  xx:xx安全保卫组组长xx迅速组织人员对项目施工人员在生活区空地进行集合清点核对,人员核对完成的.同时后勤保障组的运送车辆已到达生活区门口等待,安全保卫组人员组织工人按班组分批次撤离生活区到指定的避险场所集合.  xx:xx再次核对人员并做好工人的安抚工作,并总指挥汇报。  xx:xx演练总指挥宣布演练结束。  二、演练总结  (一)、演练活动达到了预期目的  1.检验了我项目部防汛防台应急体制运行的畅通性,各职能部门组之间的协调作战能力,通过各项防汛工作的配合,提高了协同作战能力,强化了应急救援协调联动机制和联合处置机制,提高了应急处置能力,增加了应急处置的科学性、及时性和有效性;  2.检验了应急预案的合理性、可操作性,指挥决策的准确性、规范性,防汛抢险调度的灵活性和科学性,对意外事件的快速反应能力,完善了预案体系,提高了预案的严谨性、针对性和操作性;  3.整个演习过程中,应急体制内各责任人均能熟悉在防台防汛时各自的工作职责,为遇到实际问题时提供了宝贵的实践经验;  4.此次演练,体现了项目部在防台防汛方面所做的充分准备,现场应急救援物资准备充分,全部有效;  5.通过实际参与防台防汛演练,使所有参演人员均能熟悉防洪防汛过程和具体操作方案,一旦遇到强降雨汛期时能及时避险,并有条不紊的投入到应急抢险工作中。  (二)、本次演习过程存在的问题:  1.由于部分人员 次参加防汛抢险演练,对各职能组有效配合重要性认识不足,有时出现各自为战的现象,相互协调配合不够。  2.一线作业人员在防汛安全意识上有待进一步加强。  3.各职能组职责虽明确,但动作不够熟练。  4.演练时说台词不够伶俐,气氛不够紧张,没有做到撤离时的忙而不乱的氛围。防汛演练工作总结3   为减少我项目部安全事故按照业主德商高速【20xx】56号文件,关于转发《关于印发河南省收费还贷高速公路管理中心方案的通知》的通知,指示精神,为做好安全生产月活动于方案,随即进行思想动员,为开展好这次防汛演练活动打下了坚实的基础。6月22日下午在K5+048孟楼河施工现场进行了一次防汛应急演练活动,现将演练活动中的主要开展情况,总结如下:  一、建立组织,制定方案,加强协调,确保防汛全程演练成功  为确保这次防汛演练活动的正常进行,全面完成各项防汛演练任务,根据本次演练方案和做好“安全生产月”活动通知要求,按照这次演习的内容范围,进行了科学分工,明确了各职能组的职责和任务,并进行了战前动员,为规范性的`开展好这次演练活动提供了组织保证。  为使这次防汛演练活动符合防汛的要求,我们根据上级确定的演练活动指导思想和目标要求,结合项目部施工现场的实际情况,以我项目部的防汛预案为依据,在广泛吸取相关部门意见的情况下,制定了本次防汛演练方案,为确保防汛演练活动的有序开展创造了条件。  二、各职能组坚守岗位,尽职尽责,保证了防汛演练活动的正常进行。  按照防汛演练方案要求,各职能组工作人员全部上岗到位,实行责任到组,任务到人,围绕演练方案的要求,积极开展工作。前期准备及时收集了解各职能组的工作动态情况,按规定及时汇总上报,在演练中起到了中枢神经的作用,为领导指挥决策当好参谋。  三、防汛演练中拟定的险情拟定处理结果。  在这次演练中,按照演练方案设定的K5+048处由于突降大雨河水水位上涨发生汛情,从防汛指挥领导的组织发动,坐阵指挥,督查指导到防汛队伍、设备调集,都按防汛预案的要求,科学地进行了安排。形成了抗洪抢险的合理调配资源,实现了在最短时间内完成演练任务的目标。在演练工作后,项目部专门对这次演练活动进行了总结,认为本次演练的防汛责任制落实和现场安全工作做得比较到位,符合防汛的模拟演练要求。  四、几点收获  1、提高了项目职工的防汛抢险意识。各相关职能部门做好了防汛、抢险的思想准备。  2、检验了我们的防汛预案的可行性及可操作性。  3、检验了各职能组之间的协调作战能力。各职能组之间,通过方案制定、指挥调度、防汛组织、现场急救、后勤保障等各项防汛工作的配合,提高了协同作战能力。  4、检验了我们的职工队伍。全体参战人员、坚守岗位、严格纪律、紧张有序的作风,表现了较高的综合素质,是一支能打硬仗的队伍。  五、演练工作中存在的问题:  1、由于部分同志 次参加防汛抢险演练工作,对各职能组有效配合重要性认识不足,有时出现各自为战的现象,相互协调配合不够。  2、一线员工在防汛安全意识上有待于进一步加强,加强预警机制的完善,做到及时有效信息传达。防汛演练工作总结4   叶塘水电站因汛期将至,为保叶塘水电站安全渡汛防范于事故于突发,决定举行一次防洪演练活动,并制定了演练大纲,为开展好这次防汛演练活动打下了坚实的基础。5月8日在叶塘水电站举行了一次轰轰烈烈的防汛应急演练活动,现将现演练活动中的主要开展情况,总结如下:  一、建立领导小组,明确岗位  为确保这次防汛演练活动的正常进行,全面完成公司领导下达的各项防汛演练任务,根据本项目演练大纲和做好防汛演练工作的通知要求,成立了以站长余国洋为组长的防汛演练领导班子,并组成了4个职能小组,按照这次演习的内容范围,进行了科学分工,明确了各职能组的职责和任务,并进行了演习前学习和讲解,为规范性的开展好这次演练活动提供了组织保证。  二、各职能组坚守岗位,尽职尽责,保证了防汛演练活动的正常进行  各职能小组自防洪演练来到演练地点厂房大门卷闸门处开始,演练工作人员全部上岗到位,实行责任到组,科学分工,责任明确,各职能小组的工作职责的分配任务在演练中起到了中枢神经的作用,为这次防洪演练活动的胜利完美结束起到了决定性作用。  三、防洪演练的几点收获  1、提高了对叶塘水电站防汛演练的认识。通过学习演练、及防汛演练通过实际参与,我们更深刻地认识到叶塘水电站运行和防洪是一个整体。  2、检验了我们的防洪预案和抢险方案。这次防洪演练设想不是非常全面,因此,我们的防洪预案的可操作性、指挥决策的.准确性、规范性、防洪调度的灵活性和对意外事件的快速反映能力,都提出了新的挑战。  3、检验了各职能组之间的协调作战能力。各职能组之间,通过洪水预报、设备抢险、通信信息、后勤保障等各项防汛工作的配合,提高了协同抢险能力。  4、检验了我们的职工队伍,全体演练人员、坚守岗位、严格纪律、紧张有序的工作,表现了较高的工作积极性和业务工作素质,是一个工作积极,态度端正,服从指挥的工作团体。  四、演练工作中存在的问题  1、由于对这次演防汛演练讲解不够,部分人员岗位不是很明确。  2、由于部分演练人员是 次参加防汛演练工作,对各职能组有效配合重要性认识不足,有时出现各自为战的现象,相互协调配合不够。总结人防汛演练工作总结5   xxx防汛演练工作,按照xxx指示精神,自7月16日开始,做了大量的准备工作,首先召开了项目办公会议进行了认真研究安排,制定了演练大纲,随即召开职工大会进行思想动员,为开展好这次防汛演练活动打下了坚实的基础。7月18日在xxx举行了一次轰轰烈烈的防汛应急演练活动,现将演练活动中的主要开展情况,总结如下。  一、建立组织,制定方案,加强协调,确保防汛全程演练成功  为确保这次防汛演练活动的正常进行,全面完成上级下达的各项防汛演练任务,根据本项目演练大纲和做好防汛演练工作的通知要求,成立了以xxx为总指挥的防汛演练领导小组,组成了综合调度、水情、财物供应、行政管理等四个职能小组,按照这次演习的内容范围,进行了科学分工,明确了各职能组的职责和任务,并进行了战前动员,为规范性的开展好这次演练活动提供了组织保证。  为使这次防汛演练活动符合防大汛抗大洪的要求,我们根据上级确定的演练活动的指导思想和目标要求,参照本项目制定的演练大纲基本框架和做法,结合本项目的实际情况,以我项目今年的防洪预案为依据,在广泛吸取职能部门意见的情况下,制定了四方山农场防汛演练大纲,为确保防汛演练活动的有序开展创造了条件。  为确保这次防汛演练活动的成功,7月18日上午,我科与xxx相关单位召开了职工大会,进行了战前动员,要求参加演练的职工,要提高认识,高度重视,在工作中要精力集中,精益求精,把假戏唱真,要真像防大汛抗大洪那样坚守岗位、尽职尽责,严肃工作纪律,认真履行职责,及时请示和报告,突出工作重点,把握工作要点,各职能组之间要做到及时沟通情况,相互协调配合做好工作,切实按照上级演练每个阶段下达的拟定水情演进变化情况,及时完成xxx河流的防守部署和险情抢护处理工作。演练中,各职能组工作人员兢兢业业,认认真真做工作,紧紧围绕在演练活动中出现的水情变化这一主题,相应地完成了各项工程技术基础工作及相关的工程抢护处理和技术处理配套工作任务,各职能小组注意纵横协调,理顺工作关系。切实做到上情及时下达、下情及时上报,准确无误,基本上满足了本项目各职能小组的要求,保证了我项目演练活动不同阶段的'正常开展。  二、各职能组坚守岗位,尽职尽责,保证了防汛演练活动的正常进行。  按照防汛演练大纲要求,各职能组自本月16日始,工作人员全部上岗到位,实行责任到组,任务到人,利用现有较先进的通信办公设备,上下左右沟通联系。围绕演练大纲的要求,积极开展工作。安全部及时收集了解各职能组的工作动态情况,按规定及时汇总上报,并认真完成了职责范围内的各项电文、信息、典型材料和其他材料的起草及上传下达工作,在演练中起到了中枢神经的作用,为领导指挥决策当好参谋。防汛演练工作总结6   为了进一步增强广大干部群众防汛抢险救灾意识,检验防汛应急抢险队伍实战能力,我镇开展了20xx年防汛应急演练活动,分管领导、综管队、镇防汛办全体人员、x村书记、主任以及群众共计xx余人参加了此次演练活动。想将本次演练活动工作总结如下:  一、科学制定演练计划  为加强本次演练活动的组织领导,确保演练活动落到实处,制定了《冉义镇20xx年防汛应急演练方案》,并对演练内容、范围进行了科学分工,成立了以镇党委书记张丽为总指挥的防汛应急演练指挥领导小组,并专门召开防汛抢险演练工作会议,集中讨论学习演练方案,明确分工任务,进行战前动员,为开展好这次演练活动提供了保证。  二、精心组织演练实施  xx月xx日下午x点,防汛抢险应急演练活动在x举行,分管领导按照《冉义镇20xx年防汛应急演练方案》的内容现场指挥本次演练。  (一)演练背景设置  根据市防汛指挥部汛情预报,冉义镇未来六小时降雨量将达到xxx毫米。市政府立即启动了应急预案。  (二)演练过程  1.雨量过大,乌木桥翻水,经过紧急避险,x村书记黄光伦立即带领x村应急队伍对群众进行紧急疏散。  2.冉义镇人民政府接到市政府启动应急预案的通知,立即启动冉义镇防汛应急预案,各工作组赶赴x村。  3.按冉义镇防汛应急预案,各应急小组在 时间赶赴到x村乌木桥,并集合完毕。  4.现场副指挥长郑环智宣布立即开展救援工作。  5.人员到位后,指挥长发布“现在正在下暴雨,降雨量已接近xxx毫米,可能发生洪水灾害,请全体人员迅速转移到安全地带”的指令,警报员按“连续不断的警报声及广播”拉响紧急转移警报,各应急抢险分队在队长的.带领下快速进入指定区域组织群众转移,同时,各鸣锣员敲响紧急转移锣声,随抢险队组织群众转移。  6.重点部位监测人员巡查发现乌木桥水位上涨,立马报告现场副指挥长郑环智,副指挥长郑环智立即向指挥长张丽报告并组织安排村委会巡逻队员对水位上涨区域进行守护,确保群众财产安全,洪水发生后,淹没区群众全部转移到安全地带,村委会巡逻队员立即到现场进行治安巡逻,直至洪水消退,群众返回。  7.副总指挥长郑环智宣布演练结束。  三、及时进行总结  此次演练,抢险人员做到了反应迅速、到位及时、措施得当、处置有效。演练结束后,立即召开参演人员总结会议,总结此次演练过程中好的经验、存在问题和不足之处。演练副总指挥郑环智就做好下一步防汛工作提出三点要求,一是进一步做好应急抢险准备。巡查值班人员要做到“三个熟悉”,即熟悉预案流程,确保有序应对;熟悉险情特点,确保及时发现并处理险情;熟悉在突发情况下各自的岗位和任务,做到有备无患。二是所有人员随时处于待命状态。人员、物资、设备、器械要做到随时拉得出、打得响、抢得住。三是要做有心人,留意地方上抢过险、带过队的老经验、老把式,必要时请他们协同抢险。  四、演练收获  1、通过此次演练,提高了全体参演人员对防汛安全的认识,深刻地意识到应急演练的重要性。  2、检验了防汛应急预案执行的可操作性、现场抢险指挥和技术水平、预案启动的效果和后勤保障能力,提高了对防汛突发事件的应变能力和处置能力。  3、检验各职能小组之间协调作战能力,锻炼了参演人员解剖问题的能力,通过方案制定、指挥调度、人员分工、工程抢险、后勤保障等各项防汛工作组的配合,提高了协同作战能力。  4、检验了抢险队伍。全体防汛抢险参战人员能 时间到达抢险工作岗位、严格工作纪律、紧张有序的完成了演练任务,表现了较高的政治素质和业务工作素质,是一支能打硬仗的队伍。  五、存在的问题  1.由于部分同志对防洪演练的目的、意义和重要性认识不足。  2.一些新的同志刚刚走上防汛工作领导岗位,对防汛工作还不太了解、不太熟悉,没有经历过防御洪水的实战考验,一旦遇有大水,难以做到从容应对、有序抗洪,工作实践能力有待于进一步提高。  总的来讲,通过实际此次防汛应急演练,使全体干部群众更深刻地认识到防洪是一个整体协作的过程,进一步提高了防汛应急处置能力,检验了我们的防洪预案和抢险方案,检验了各职能组之间的协调作战能力。通过演练,为我镇今年汛期内突发事件应对处置积累了重要经验,增强了保障能力,为我镇安全度汛打下了坚实的基础。防汛演练工作总结7   按照管理处、总监办指示精神,自7月24日开始,做了大量的准备工作,首先召开了项目办公会议进行了认真研究安排,制定了演练大纲,随即召开职工大会进行思想动员,为开展好这次防汛演练活动打下了坚实的基础。7月30日在清河高架桥(桥梁三分部清河沟底)举行了一次轰轰烈烈的防汛应急演练活动,现将演练活动中的主要开展情况,总结如下。  一、建立组织,制定方案,加强协调,确保防汛全程演练成功  为确保这次防汛演练活动的正常进行,全面完成上级下达的各项防汛演练任务,根据本项目演练大纲和做好防汛演练工作的通知要求,成立了以项目经理高丛为总指挥的防汛演练领导班子,组成了综合调度、工情、水情、财物供应、行政管理等五个职能小组,按照这次演习的内容范围,进行了科学分工,明确了各职能组的职责和任务,并进行了战前动员,为规范性的开展好这次演练活动提供了组织保证。  为使这次防汛演练活动符合防大汛抗大洪的要求,我们根据上级确定的演练活动的指导思想和目标要求,参照本项目制定的演练大纲基本框架和做法,结合本项目的实际情况,以我项目今年的防洪预案为依据,在广泛吸取职能部门意见的情况下,制定了西铜6标防汛演练大纲,为确保防汛演练活动的有序开展创造了条件。  为确保这次防汛演练活动的成功,7月29日下午,我项目召开了全项目职工大会,进行了战前动员,要求参加演练的职工,要提高认识,高度重视,在工作中要精力集中,精益求精,把假戏唱真,要真像防大汛抗大洪那样坚守岗位、尽职尽责,严肃工作纪律,认真履行职责,及时请示和报告,突出工作重点,把握工作要点,各职能组之间要做到及时沟通情况,相互协调配合做好工作,切实按照上级演练每个阶段下达的拟定水情演进变化情况,及时完成西郊水库的防守部署和险情抢护处理工作。三天来,各职能组工作人员兢兢业业,认认真真做工作,紧紧围绕在演练活动中出现的水情、工情变化这一主题,相应地完成了各项工程技术基础工作及相关的工程抢护处理和技术处理配套工作任务,各职能小组注意纵横协调,理顺工作关系。切实做到上情及时下达、下情及时上报,准确无误,基本上满足了本项目各职能小组的要求,保证了我项目演练活动不同阶段的正常开展。  二、各职能组坚守岗位,尽职尽责,保证了防汛演练活动的正常进行。  按照防汛演练大纲要求,各职能组自本月27日始,工作人员全部上岗到位,实行责任到组,任务到人,利用现有较先进的通信办公设备,上下左右沟通联系。围绕演练大纲的要求,积极开展工作。安全部及时收集了解各职能组的工作动态情况,按规定及时汇总上报,并认真完成了职责范围内的各项电文、信息、典型材料和其他材料的起草及上传下达工作,在演练中起到了中枢神经的作用,为领导指挥决策当好参谋。  三、防汛演练中拟定的洪水流量、布防及险情拟定处理结果。  在这次演练中,按照防汛指挥部设定的西郊水库更大 泄洪流量10000立方米,进行了有效布防,从防汛指挥领导的组织发动,坐阵指挥,督查指导到防汛队伍、料物调集上防,都按防洪预案的`要求,科学地进行了安排。形成了抗大洪抢大险的合理布项目,实现了大堤不决口的防洪目标。  在演练过程中,通过调集员工抢险队抢护,共动用石料5488立方,稳定了工程强度,恢复了工程原貌,大水开始上升,以堆沙袋的方法封压了各护滩坝顶,保护了工程安全。  在演练工作中,本项目葛宇志组长带领的督察组一行对我项目这次演练活动进行了调研和检查,认为我项目的防汛责任制落实和现场清障工作做得比较到位,符合防大汛的模拟演习要求。  四、几点收获  1、提高了对西郊水库防汛演练的认识。通过学习资料、本项目防汛演练通过实际参与,我们更深刻地认识到西郊水库防洪是一个整体。  2、检验了我们的防洪预案和抢险方案。这次洪水演进过程没有充分按照项目防洪预案的程序进行,因此,对我们的防洪预案的可操作性、合理性,指挥决策的准确性、规范性、防洪调度的灵活性和科学性,和对意外事件的快速反映能力,都提出了新的课题。  3、检验了各职能组之间的协调作战能力。各职能组之间,通过洪水预报、方案制定、指挥调度、防洪组织、工程抢险、通信信息、后勤保障等各项防汛工作的配合,提高了协同作战能力。  4、检验了我们的网络信息系统和办公自动化系统。演练过程中,我项目的办公自动化设备,网络连接、信息传输都能适应演练要求。保证了各类信息及时上传下达。  5、检验了我们的职工队伍,全体参战人员、坚守岗位、严格纪律、紧张有序的工作,表现了较高的政治素质和业务工作素质,是一支能打硬仗的队伍。  五、演练工作中存在的问题:  1、由于对这次合成演防汛演练解不够,没有在思想上走出传统化的西郊水库防洪演练模式。  2、由于部分同志 次参加防汛演练工作,对各职能组有效配合重要性认识不足,有时出现各自为战的现象,相互协调配合不够。  3、办公自动化水平不高,一是设备老化落后,二是操作水平不高,演练过程中纸质文件较多,影响工作效率。防汛演练工作总结8   为进一步提项目部员工防汛安全意识和自防自救技能,增强员工应对灾害情况下的应急处置突发事件的能力、在遇到谁在时逃生、自救能力,更大 限度地减少因安全事故和突发事件造成的人员伤亡和财产损失,培养员工的自我防护能力,为施工创造安全稳定的作业环境,认真开展了防汛应急疏散演练活动,现将具体情况总结如下:  一、项目部于6月25日举行了防汛安全应急预案演练活动,项目经理魏庆斌同志为总指挥。  当办公室接到某员工打来电话,称发生汛情危及工程安全时,总指挥魏庆斌核实情况后,决定启动紧急疏散预案。命令副总指挥刘红星立即到达现场进行指挥,发出广播及警报信号,各科室马上停止工作,在领导小组指挥下有秩序的进行防汛工作。整个过程从下达命令到指定地点全部集合,所有员工集结共用了2分10秒左右结束。参加本次演练的是全体员工26人。  存在的问题是:  1、个别组的个别员工没有紧张感,认为是个演练,没有引起高度重视。使整个演练有的环节慢,不够高度重视。  2、紧急救护工作不完善,没有准备好必备的医疗器材,一但在事故中出现受伤的员工,没有相应的器材及设施,会使受伤的员工伤情得不到马上治疗。  在这次演练周活动中,我们使我们对水灾应急预案演练有了一定的认识,并积累了一些经验,为以后各种突发事件打下一定的基础,分析这次演练周活动的经验和教训,我们认为首先要加强员工自身的认识,只有自身的.认识高了,才能提高团队意识。其次是多搞这样的活动,使全体员工在活动接受教训;在活动中认识不足;在活动中提高自已。  二、项目部还通过安全例会、板报、等不同形式宣传安全事故应急的各项内容。  通过开展演练周活动,进一步提高项目部领导、员工的组织和应急救援能力;强化应对各类安全事故和突发事件的自救和抢险技能;提高快速反应能力,应急救援以及协同作战能力;提升项目部对突发事件的处置能力,确保在安全事故和突发事件发生后,能有效组织、快速反应、高效运转、临事不乱,更大 限度地减少事故危害,保障员工的生命财产安全。防汛演练工作总结9   根据遂广遂西高速公路建设项目指挥部对20xx年“安全生产月”活动要求,本着对工程负责、对员工负责的态度,按照“安全 ,预防为主,防治结合,综合治理”的管理方针,以“强化安全基础、推动安全发展”为主题,坚持事故灾害应急与预防工作相结合的原则,针对遂西高速公路SX1-3项目合同段内施工环境以及合同段内近期多雨的季节特点,我项目部组织实施了本次防洪防汛演练。  一、制定方案,加强协调  (一)为确保这次防洪防汛演练活动的正常进行,全面完成各项防洪防汛演练任务,成立了以项目经理陶世刚为总指挥的防洪防汛演练领导小组,按照这次演习的内容范围,进行了科学分工,明确了各职能组的职责和任务,并进行了战前动员,为规范性的开展好这次演练活动提供了组织保证。  (二)为使这次防洪防汛演练活动符合防大汛抗大洪的要求,根据上级确定的演练活动的指导思想和目标要求,结合本项目的实际情况,以项目部今年的防洪预案为依据,在广泛吸取职能部门意见的情况下,确保了防洪防汛演练活动的有序开展创造了条件。  (三)为确保这次防汛演练活动的成功,20xx年5月11日上午,在演练现场召开了全项目部职工大会,进行了战前动员,要求参加演练的职工,要提高认识,高度重视,在工作中要精力集中,精益求精,把假戏唱真,要真像防大汛抗大洪那样坚守岗位、认真履行职责,各救援组之间要做到及时沟通情况,相互协调配合做好工作,切实完成防洪防汛演练任务,保证了我项目部演练活动正常开展。  二、演练目的  为了有效防御灾害性洪水,更大 程度的减轻灾害损失,灾害后能尽快的恢复生产,保证施工进度,安全度过汛期,提高我项目部对突发事件的应急救援能力,加强安全知识的`教育,让项目部员工和施工现场作业人员深入地了解防洪常识,增强员工防汛抢险素质能力。  三、演练过程  (一)上午8.00,郭家湾大桥临时涵管便道由于连降暴雨,引发洪水冲垮涵管便道,使施工受阻,并存在极大的安全隐患。施工现场负责人立即向项目部应急救援领导小组汇报,组长陶世刚接到汛情汇报并详细了解情况后,决定立即启动应急抢险救援预案,并指示项目部综合办立即通知相关部门。  (二)上午8.10,安全科把编织袋,救生衣等常用的救援物质运到现场,同时吊车,挖掘机,装载机及运输车辆已赶到现场待命。组长陶世刚首先观察汛情,确定危险范围及危险程度后,向抢险队员,机械操作人员明确要求并简要说明安全注意事项,在水势能够完全控制,确保抢险人员安全的前提下方可将机械设备物资等运至安全地点,并实施抢险。 (三)下午17.00,在组长陶世刚带领下圆满完成此次抢险救援演练,并恢复涵管便道的通行,保障了施工进度。  四、演练总结  演练结束后,由项目部负责人组织大家对演练活动进行了总结:整个活动,准备充分,人员到位迅速准确,职责明确,组织协调基本顺利能满足要求,救援组分工合理高效,达到演练目的。相信通过本次演练,提高了项目部防洪防汛意识,为以后的防洪防汛工作奠定了基础。抢险人员要加强日常的安全教育,法制教育,纪律教育,才能使应急抢险做到迅速、准确、有效,确保遂西高速SX1-3项目部安全、保质、高效的完成工程建设。  五、演练中存在的问题  由于部分同志 次参加防洪防汛演练工作,对各救援组有效配合重要性认识不足,有时出现各自为战的现象,相互协调配合不够。少数员工演练不够认真,行动缓慢、纪律松散、不够严肃。  六、后续工作安排  项目部在今后的工作和应急活动中对以上的不足之处加以改进,进一步加强防洪防汛应急救援工作的培训与宣传工作。增强防洪防汛应急救援预案的可行性。确保各救援组,在今后紧急情况下的到位及时性,以及在救援过程中如何确保救灾中人员和设备的安全。防汛演练工作总结10   20xx年x月xx日xx时,由总务部组织在保安开展了防汛应急演练。保安人员参加了这次应急演练。  现场应急领导小组事前编制演练计划,并组织了对应急预案的培训。通过培训,进一步明确了组织机构及职责、应急响应程序等。本次演练,模拟了因下暴雨,xx大门口地势较低,巡查人员巡查到xx大门口时,大量的洪水向大门口涌来,巡查人员,立即报告,随后应急领导小组组织防汛的场景。  一、演练过程观察记录如下:  xx时xx分,巡查执勤人员巡查到xx门时大量的洪水向大门口涌来,形势严峻,并向队长报告发生紧急情况。队长接到报告后立即向总务部经理报告,同时组织保安人员向xx公寓门口集合,在保安人员下水道疏通任务和截流、排水和筑水沟等措施,将积水清除。总体评价:本次演练从发现情况到积水清除,共历时xx分钟xx秒。及时、有效地控制了汛情的扩大、保障了人身安全,避免了财产损失。真正做到了分工明确,责任到人,在汛情发生的 时间,要冷静、沉着,每个对员应该做什么,如何正确报警,如何正确扑救,如何疏散,如何自救和逃生。  本次演练结果表明,应急响应程序简明清晰,各级人员对应急职责及工作流程比较清晰;保安人员在发生社会不稳定事件应急状态下具备充足的安全处置能力,现场配备的应急武器充足,证明保安对突发事件的应急有效使用,本次演练达到了较好的效果。通过演练,积累了组织应急的`经验,为下次紧急情况下的组织起到了宝贵的参考作用。  二、存在问题有:  有两个队员,没有穿工作服,不能体现紧张气氛,有些队员比较被动。减少事故给公司带来的损失是每个队员的义务和责任。队员都必须密切配合处理突发事件,一旦接到处理突发事件的.指令后,在确保自身安全的情况下要义不容辞的快速执行。不得以任何借口推托责任或拒绝执行。这样我们的公司才是一个大家庭,一个有战斗力和执行力的集体。同时我们希望在下次的演习中,大家能够更为积极主动。防汛演练工作总结11   20xx年汛期已至,按照xxxxxxxx防汛文件的指导精神,xxxxxxxx项目部20xx年防汛演练工作自6月初开始,做了大量的准备工作,召开会议认真研究安排,制定详细的演练方案。并于20xx年6月24日14:00时在xxxxxx举行了一次组织有序的防汛应急演练活动,现将本次演练活动中的主要开展情况及总结如下。  一、健全应急机构,制定应急方案,加强协调,确保防汛演练成功  xxxxxx成立了以项目经理为防汛总指挥的防汛领导小组,成立了抢险组、物资保障组、通讯联络组、巡查组、医疗救护组等五个职能小组,科学分工,明确各职能小组的职责和任务,为规范性的开展好这次演练活动提供了组织保证。  根据项目实际情况制定防汛演练方案,严肃演练纪律,认真履行职责,及时请示和报告,突出工作重点,把握工作要点,各职能组之间要做到及时沟通情况,相互协调配合做好工作,切实按照演练大纲的各个程序要求,做好防汛抢险及人员伤亡救治演练项目。各职能组工作人员兢兢业业,认认真真做工作,紧紧围绕在演练活动中出现的急情、伤情变化这一主题,顺利完成了演练方案的各项内容。各职能小组纵横协调,及时到位,迅速抢险,基本上满足安全度汛要求。  二、本次演练的收获  1、提高了项目部全体员工对防汛演练的认识。通过本次防汛演练实际参与,使我们更深刻地认识到防汛对人员安全保障的重要性。  2、检验了xxxxxx的防汛应急预案是否可行。通过这次演练对我们的各项安全应急预案的可操作性、合理性,指挥决策的`准确性、规范性、防汛调度的灵活性和科学性,和对意外事件的快速反映能力,都提出了新的要求。  3、检验了各职能组之间的协调配合能力。各职能组之间,通过险情报告、方案制定、指挥调度、防汛组织、工程抢险、通信信息、后勤保障等各项防汛工作的配合,提高了协同作战能力。  4、检验了我们的职工队伍,全体参战人员、坚守岗位、严格纪律、紧张有序的工作,表现了较高的政治素质和业务工作素质。  三、本次演练工作中存在的不足:  1、面对险情,个别抢险突击队队员不是很严肃。  2、各职能组有效配合不是很默契,有时出现各自为战的现象,相互协调配合不够。  3、本次演练在准备上还有一些不充分,从演练程序上还不能十分有序的衔接顺畅,在今后的演练中应该加强训练,加强理论与实践相结合,全方位提高和展现项目部的应急防范能力。防汛演练工作总结12   为增强汛情处置能力,提升防汛应急抢险水平,增强广大干部群众的防汛抗灾意识,有效提高减灾救灾能力,镇根据市上相关要求,积极组织开展了辖区内防汛应急演练工作,现将情况汇报如下:  一、建立防汛应急预案,成立指挥部,落实人员安排及责任  我镇建立《x镇防汛应急预案》,成立了指挥部;组织召开防汛工作会,要求各村成立防汛应急小组,落实人员xx小时值班。  二、明确防汛重点,拟定防汛应急演练方案  根据我镇实际,确定防汛工作重点在水库,拟定了《镇防汛应急演练方案》,指导居委会拟定《居委会防汛排涝应急演练方案》,指导x村拟定了《水库防汛应急演练方案》,指导各村认真开展防汛宣传教育和汛期巡查。  三、实战演练,提高应变能力  为了提高应变能力,我镇防汛指挥部组织抢险队员xx余人,于x月xx日在x水库进行实地演练。  我镇预设连日来普降大到暴雨,水位不断上涨,严重威胁着群众生命财产安全。接到预警报告,镇立即启动应急预案,立即集结防汛应急队伍, 时间赶赴灾情现场,现场指挥召开简短动员会,应急队伍立即投入抢险救灾。演练内容包括紧急疏散转移受灾群众、维护现场秩序、医疗救护、发放救灾物资、消毒等。最后,村委组织村民小组长实地讲解强调防汛知识,险情判断、报警、组织撤离、汛期巡查、防汛教育等。整个防汛抢险演练历时x个小时,水库防汛演练取得圆满成功。  演练结束后,指挥长x认真总结了此次演练的`经验:通过这次演练,进一步提高了镇各村(居)、各部门应对汛情的应急迅速反应能力,增强了防汛突击队员防汛责任意识和紧迫感,提高防汛救援能力和反应速度,提高了广大群众防汛救灾避灾意识。同时,他指出了在演练中存在的问题,提出了针对性的整改意见。他强调汛期巡查值班必须落实,应急演练工作要常抓不懈,才能真正提高全镇居民防灾避灾的能力。

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    幼儿园滑滑梯教案

    幼儿园滑滑梯教案(精选19篇)  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园滑滑梯教案,希望能够帮助到大家。  幼儿园滑滑梯教案 篇1  活动分析:  滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具,户外活动时,滑滑梯是孩子们的更爱 。每次一问孩子们出去玩什么?都是争先恐后的说:“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小,四肢运动不协调,在玩的过程中幼儿的自我保护意识比较弱,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力,也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险,容易导致意外事故的发生。因此我根据小班幼儿的年龄特点,设计了本次活动《滑滑梯真快乐》。通过直观的课件以及讨论之后的现场体验,轻松学习,自然习得,让幼儿懂得滑滑梯的正确方法,同时增进幼儿的安全意识和规则意识。  活动目标:  1. 知道玩滑梯的正确方法,懂得在玩中要保护自己。  2. 有初步的安全意识,感受和同伴一起游戏的快乐。  活动重点:知道玩滑梯的正确方法,懂得在玩中要保护自己。  活动难点:有初步的安全意识。  活动准备:  1. 幼儿已有玩滑梯的相关经验。  2. 玩滑梯视频。  3. 歌曲《滑滑梯》flash。  活动过程:  一、谈话讨论,梳理经验。  教师和幼儿自由讨论,帮助幼儿梳理生活中的零散经验。  “宝宝们到户外活动的时候,你最喜欢做什么?”(荡秋千、玩滑梯……)“你是怎样玩滑梯的?”  二、掌握方法,巩固经验。  通过观看录像,了解玩滑梯时会遇到的危险,掌握玩滑梯的正确方法,巩固经验。  1. 幼儿讨论:怎样才能安全玩滑梯。  (1)“谁来告诉大家,怎样玩滑梯才安全呢?”“你觉得哪种方法又好玩又安全?”  教师小结:玩滑梯时,先要用手扶着滑梯两边的扶手 ,从台阶爬上去,坐好后再往下滑。人多时要排好队,一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯,排到队伍的后面去。  (2)“有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作,可能会发生哪些危险?”  (3)“玩滑梯时要怎样保护自己呢?”  教师小结:玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤,看到别人做危险动作要告诉老师,万一不小心受伤了也要及时告诉老师。  2. 观看歌曲《滑滑梯》flash,并学唱歌曲。  “有一首歌曲就是关于滑滑梯的,我们一起来学学吧。”  三、实践体验,提升经验。  “刚才我们唱了歌曲,你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢?”教师带领幼儿到户外玩滑滑梯,注意及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法,理解自我保护的重要性,体验玩滑梯的快乐。  教师小结:  今天我们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的,还学了关于滑滑梯的歌曲,说说看你们刚才是怎么玩滑梯的。(孩子自由发言)我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩,注意安全。  幼儿园滑滑梯教案 篇2  教材分析  儿歌《滑滑梯》节奏感强,朗朗上口,很适合边念儿歌边打节奏, 便于幼儿发现四分节奏和八分节奏的不同。儿歌还将滑滑梯对应的不推不挤的行为规则渗透其中,让幼儿在学习基本节奏的基础上,加深对“不争不抢才会玩得开心”的理解。  活动目标  1.接触四分和八分时值的节奏型,初步学习合奏。  2.尝试看指挥,边朗诵边拍出自己的节奏。  3.懂得滑滑梯要排队,不推挤,体验与同伴合奏的快乐。  活动准备  1.活动前学会儿歌滑滑梯,并会使用铃鼓、碰铃、哑铃等节奏乐器,能看懂教师指挥。  2.两种音效迥异的乐器若干,两组图谱。  活动建议  1.教师朗诵儿歌,引出活动内容。  提问:小猴子和小朋友滑滑梯的方法,哪种安全?  2.教师边念儿歌边拍节奏,引导幼儿分别四分和八分节奏型的不同。  (1)教师按照节奏一念儿歌拍节奏,引导幼儿模仿学习。  教师可重点提示幼儿能说一个字拍一下手,感受拍手的节奏与儿歌的节奏一。  (2)教师按照节奏二念儿歌拍节奏,引导幼儿分辨两组节奏的不同。  教师引导幼儿发现节奏二比节奏一更慢一些,并请幼儿随老师一同边念儿歌边拍手。  (3)请幼儿分组看教师指挥,边朗诵边拍手。  3.运用乐器,尝试分声部演奏,体验与同伴合奏的快乐。  (1)请幼儿自选乐器,随教师指挥分别演奏两种节奏型。  (2)教师参照演奏图谱,指挥两组幼儿尝试合奏。  (3)幼儿互换乐器再次进行合奏。  4.引导幼儿思考:除了滑滑梯,还有什么时候也要排队有秩序?  幼儿园滑滑梯教案 篇3  一、活动目标:  1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。  2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。  活动重难点:幼儿学会正确的玩滑滑梯,培养幼儿的安全意识。  二、活动准备:  1、小兔头饰若干,照相机。  三、活动过程:  1、谈话方式引出主题师:宝宝们都喜欢滑滑梯吧!  2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰,老师戴上兔妈妈的头饰。  兔妈妈:"今天天气真好,小兔们,妈妈带你们出去玩。"  3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。  师:我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。(:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。)  4、人多的时候应该怎样玩滑梯师:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。  5、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。  (1)兔妈妈:"刚才我们看了兔妈妈滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?"  (2)兔妈妈:"孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)  四、结束活动:  让幼儿自由玩滑梯,老师巡回观察,注意小兔宝宝们的安全。  五、活动反思:  娃娃班的幼儿由于年龄小,下学期新生人数多,在开学初心情不稳定,会大哭大闹,所以根据幼儿的年龄特点,我们安排了滑滑梯的安全教育,一方面可以稳定幼儿情绪,一方面可以进行安全教育,达到安全与游戏的结合。上完这节安全课,幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。  幼儿园滑滑梯教案 篇4  活动目标:  1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方法,并能在日常活动中遵守。  2、能对玩户外器械过程中的各种行为做出是否安全的判断。  3、知道在发生危险时如何自救。  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。  活动准备:  图片(不正确的玩滑滑梯方式)、滑滑梯组合。  活动过程:  1、谈话导入:  教师:小朋友们,你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗?玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情?怎样玩才是安全的呢?  2、基本部分:  (1)观察图片:  教师: 图中的小朋友是怎么玩滑滑梯的?  头朝下玩滑梯可能会发生什么事情?  从滑梯下面往上爬,可能会发生什么事情?  (2)讨论玩法:  教师:你喜欢哪一个小朋友?为什么?  我们小朋友是怎么玩攀爬架的?  挤在一起玩攀爬架会发生什么事情?  (3) 幼儿玩滑滑梯,教师观察指导。  教师:我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队,大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯,也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要挤在一起。  教学反思:  活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法,使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法,懂得了不正确的玩法会发生危险,从而培养了幼儿的安全意识。  幼儿园滑滑梯教案 篇5  活动目标:  1、知道滑滑梯的正确方法。  2、懂得用不正确的方法玩滑滑梯易造成伤害,初步培养幼儿的安全意识。  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。  4、喜欢参与滑滑梯游戏,体验。  活动准备:  1、手偶小狗或其他动物。  2、幼儿用书。  活动过程:  1、欣赏故事《小狗受伤了》  教师:小动物们都在干什么?小狗是怎么做的?它为什么会受伤呢?小狗受了哪些伤,受伤后怎么办的?  2、幼儿听故事回答问题。  (1)老师有哪些小动物啊?它们在玩什么?  (2)教师提问:哎呀,你们发现玩滑滑梯时,哪个小动物的行为是正确的,谁的行为是不正确的?  (3)总结:小狗没有好好玩滑滑梯,做了不正确的动作,谁的行为是不正确的?  2、讨论:怎样才能安全玩滑滑梯  (1)教师:谁来告诉大家,怎样玩滑滑梯才安全呢?(玩滑滑梯,先要用手扶着滑滑梯两边的扶手,从台阶爬上去,坐好后再往下滑,人多时要排好队,不推不挤。)  (2)做了不正确的动作, 可能会发生哪些危险?  (3)后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了?上幼儿园怎么去的?  3、幼儿欣赏儿歌《滑滑梯》  (1)教师:我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌,大家听一听,学一学。  (2)幼儿听一听儿歌,练习念一念儿歌。  4、带领幼儿到户外玩滑滑梯。  幼儿园滑滑梯教案 篇6  一、活动目标  1、学会用正确的方法玩滑滑梯。  2、懂得用不正确方法玩滑滑梯易造成伤害,有自我保护的安全意识。  3、喜欢参与活动,体验和小朋友一起游戏的快乐。  二、活动准备  多媒体课件、各种玩滑滑梯的图片、室外滑滑梯、笑脸娃娃若干。  三、活动过程  1、组织教学,导入活动,激发兴趣:  师:“孩子们,你们喜欢玩滑滑梯吗”?幼:(喜欢)师:“听,玩滑滑梯那边有个小朋友正在哇哇大哭呢,他怎么了呢?我们一起去看看吧。”  2、幼儿观看课件,帮助幼儿了解不正确的方法容易造成安全事故,提问:这个小朋友为什么哭呢? 他是怎么受伤的? 要怎样才能安全的玩滑滑梯呢 ?  教师:玩滑滑梯应注意不要拥挤,不要互相打闹,不要做蝙蝠侠和怪动作,不要从滑梯板上往上爬、不要倒着从上面滑下来。  3、教师结合图片生动讲解,学会正确玩滑滑梯的方法:  玩滑滑梯前应怎么做? 怎么上楼梯?向下滑的时候应怎么做?  让幼儿学会正确玩滑滑梯的方法。  教师:玩滑滑梯前要排好队,上楼梯时,两手要扶好,一步一步往上走,向下滑时,先坐稳,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,慢慢滑下来。  4、通过游戏,进一步让幼儿了解所学的知识:  游戏:小卫士闯关,教师随意点击图片,小朋友进行抢答,判断对错,看看谁回答得又对又快。  5、活动延伸:带幼儿到室外玩滑滑梯,  教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯,为没有违反规则的幼儿奖励一个笑脸娃娃。  四、活动结束  幼儿园滑滑梯教案 篇7  活动目标:  1、欣赏音乐,听辩音乐的上行和下行,感受乐曲表现的愉快的情境。  2、喜欢听音乐,体验随乐表现的乐趣。  3、根据歌词内容做相应的动作。  4、通过肢体律动,感应固定拍。  活动准备:  贴绒小动物、八只盒子  活动过程:  一、引起幼儿活动兴趣  1、师出示大大小小的盒子,搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个?看上去象什么?  2、师在更高 的盒子上搭一根长的板,再引导幼儿说说象什么?  二、初步感受音乐的节奏和快乐的情境  1、师出示小鸭子,来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。  2、师出示小狗,演示玩滑滑梯。  3、出示小老虎,演示翻着跟斗玩滑梯。  三、感受音乐的上行和下行  1、听听音乐分几段? 段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?  2、请小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起来玩滑梯。  四、体验随乐表演的乐趣  1、除了用纸盒做滑梯,老师还能用身体做滑梯,请小朋友看老师的示范。  2、请幼儿也来做滑梯,听着音乐,一只手做小狗玩滑梯。  3、除了用手做滑梯,还会用身体的哪些部位做滑梯呢?  4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯,请幼儿看什么动作表示的是音乐的 段,什么动作表示的是音乐的第二段?(老师来到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老师上去和下来)  5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。(上去的时候要走稳,下来的时候要滑稳,听着音乐一步一步地走上去。)连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提醒幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐,有节奏地玩。  6、师:我要去玩一个很特别的滑梯,师哼音乐做动作,问幼儿特别在哪?(从弯来弯去的滑梯上下来的。)  7、幼儿创编各种滑下来的动作。  个案观察:  滑滑梯对于小班的孩子来说,吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的时候,小朋友总是争先恐后,身体像一条条小鱼一样接踵而至地往下滑。今天,他们 次尝试了在老师的身上玩滑滑梯,一个个小朋友都排起了队,队伍像一条长龙一样,很有秩序的玩了起来很兴奋。不过在回到座位时出现了争抢现象(这些位子是临时的不是固定的)由于小班幼儿的年龄特征,同伴之间不懂的谦让,平时他们在玩积木的时候也出现类似情况,教师应在平时一点一点的教育他们,让他们慢慢的改进。  活动反思:  活动中发现设想与实际操作是有差距的,可能是我对孩子的兴趣与经验还把握不够。由于幼儿的能力差异,孩子在活动中探索发现有深有浅、有快有慢,对能力比较强的幼儿,教师能启发引导他们想更多的方法,能力比较弱的幼儿在旁边小朋友的影响下,能模仿别人的操作,每个幼儿在教师的引导下,通过多次的尝试活动,自己找到了滑动的部位,整个活动始终处于一种积极的尝试氛围中,活动结束时幼儿还余犹未尽。  幼儿园滑滑梯教案 篇8  活动目标:  1、学习滑滑梯的正确方法。  2、知道不正确的玩法会发生危险。  3、增强幼儿的安全意识。  4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。  5、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。  活动准备:  活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架,布娃娃一个。  活动过程:  1、讨论:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。  2、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法。  (1)两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台,坐在梯口。  (2)两手轻扶两侧扶手,双脚分开,自然伸直,慢慢向下滑。  (3)中途必要时,用两脚来控制速度。  3、让小朋友排队一个一个滑下来,教师注意提醒和保护,并及时给予鼓励。  4、表演故事“布娃娃受伤了”。  (1)教师边讲边用布娃娃演示:布娃娃由于头朝下趴着滑,被摔伤。  (2)讨论:布娃娃为什么会受伤?怎样溜滑梯会出现危险?(可用布娃娃演示一些不正确的玩法。)  5、同幼儿讨论溜滑梯注意的事项:  (1)溜滑梯要排队,不能拥挤,在滑梯上不能打闹。  (2)爬登和滑下要保持适当距离,不能背后推人。  (3)手上或口袋不可有坚硬的东西。  活动反思:  活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法,使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法,懂得了不正确的玩法会发生危险,从而培养了幼儿的安全意识。  幼儿园滑滑梯教案 篇9  设计说明:  本次活动主要来源与日常生活,玩“滑滑梯”是每个小朋友都个性喜欢的一样活动,尤其是小班的孩子,他们活泼好动,对此更是感兴趣。对与小班 学期的幼儿来说,他们平时对关于乐曲旋律分辨着一方面的接触比较少,所以这个教材是很贴合幼儿的认知水平和特点的。而且《滑滑梯》这首乐曲是一首旋律生动活泼,节奏感强,个性是乐曲两部分的旋律区别十分明显,所以就应是小班幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。在活动中,我以游戏的形式贯穿活动始终,在幼儿理解的基础上,充分体现了玩中学、学中乐。  一、活动目标:  1、欣赏乐曲,感受乐曲所产生的滑滑梯的情景,能听辩乐曲中的上行和下行。  2、想像玩滑滑梯的快乐情境,尝试用身体的不同部位来表现音乐。  二、活动准备:  自制滑滑梯,玩具小动物每人一样,音乐磁带及录音机。  三、活动过程:  (一)创设情境,初步感知乐曲的高低旋律。  1、出示自制滑滑梯  老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。  2、师边拍手边念儿歌:  小滑梯,小滑梯,一头高来一头低。小朋友爬上梯,“哧溜”一声滑下地。  你们喜欢玩滑滑梯吗?平时都是怎样玩的?  3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩,我们来看看它是在什么时候上去的?什么时候滑下来的?  4、师幼空手做动作。  (二)透过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。  1、透过小动物来感知乐曲  (1)出示小狗,放音乐在教具上演示玩滑滑梯。  小狗说:“真好玩,我再玩一次行吗?”  (2)请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。(配乐)  滑滑梯真好玩,让我也玩一玩好吗?  (3)请个别幼儿示范小狗和小鸭一齐玩滑滑梯。  小动物都说听着音乐滑滑梯真搞笑。  2、透过身体部位来感知乐曲的上行和下行。  “刚才老师用纸箱搭成的`滑滑梯好玩吗?此刻老师要变出一个新的滑滑梯,你们想看看吗?一、二、三”  (1)师伸出右手,出示手臂滑滑梯,并示范小狗玩手臂滑滑梯。  小狗说:“这个手臂滑滑梯肯定也很好玩,我能玩玩吗?”(能)  (2)师出示左手,请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。  (3)我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯?根据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。  3、透过身体动作来感知滑滑梯。  我们除了手、脚部位能变成滑滑梯,整个身体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀?老师先去那边的滑滑梯玩一玩,你们看看老师是怎样玩的?  (1)师示范身体滑滑梯。  (2)请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。  (3)师和幼儿群众练习。  幼儿园滑滑梯教案 篇10  活动目标:  1、通过小实验,知道小车滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。  2、运用材料自由操作,获得小车减缓速度的方法,学习解决一些相关的问题。  3、体验动手操作的乐趣,培养有条理、有序的操作习惯,激发探索与合作精神。  活动准备:  1、操作材料(纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、B、铅笔)  2、VCD机,(有关斜坡的内容)  活动过程:  1、引入:小朋友你们玩过滑滑梯没有?滑下来时的感觉是怎样的?今天我们来玩小车滑滑梯的游戏,请你们用积木、纸板搭成滑梯,看谁的小车跑的快。  2、幼儿自由操作探索小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。  (1)老师交代要求:幼儿三人为一组,两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落,一人负责记录比赛的情况,可轮着交换玩。  (2)幼儿自由操作实验A,老师巡回指导。  (3)归纳小结实验结果  提问:比赛结束了,你们的小车赢了吗?告诉老师,做完实验你们发现了什么?怎样才会赢呢?(幼儿自由议论,将自己发现的说出来)  提问个别幼儿,在黑板记录情况: 局谁嬴了?为什么你的小车比他的跑得快?  (老师操作教具“空中滑道”)示范、小结:刚才小朋友都发现了:积木越少,滑梯的坡度越平缓,车子滑落的速度就越慢;相反,积木越多,坡度越斗,车子滑落的速度就越快。  3、幼儿操作探索车子滑落跟滑梯表面光滑有关系。  “开车的司机叔叔说,在下斜坡时 车开得太快会很危险得,得想个办法减慢车速,小朋友你们也一起来想想办法,让车子开得慢起来。  (1)老师交代要求:两个滑梯下面都是放五个积木,幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试,另一个滑梯保持原状,然后两辆小车同时滑下,看一看车子的速度有没有减慢,最后填好记录表。  (2)幼儿自由操作实验B,老师巡回指导。  (3)归纳小结实验结果  提问:小朋友都很聪明,用了各种方法使小车慢了起来,谁能告诉我,你用了什么方法使小车慢起来,为什么会这样的呢?(在黑板简单记录)  老师示范、小结:  原来我们的小车速度的快慢,也跟滑梯表面的光滑度有关的,表面光滑的小车滑落的速度就会,表面粗糙的小车滑落的速度就慢。  4、生活中的应用,激发幼儿积极去探索的精神。  (1)(向幼儿介绍斜坡防滑的方法)师:在日常生活中,我们也可以发现与我们实验有关的例  子,请小朋友先看看录像,再想一想,为什么?  (2)知道小车在斜坡滑落的一些规律,能给我们带来许多方便,还能帮助我们解决问题。所以我们应不断去探索,发现更好的方法。好!那我们就把我们发现去告诉开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。  幼儿园滑滑梯教案 篇11  活动目标:  1.知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。  2.了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害,初步培养幼儿自我保护的安全意识。  活动准备:  1.幼儿玩滑滑梯的录像。  2.小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》  活动过程:  1.小狗怎么了?  (1)寻找教室内哭声的来源,找出受伤的小狗。  "小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?"请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。  (2)出示图片并讲述故事小结:小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则,所以受伤了。  (3)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应该玩滑梯?  2.播放录像,与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。  (1)幼儿叙述"录像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"  (2)幼儿讨论"你是怎样玩滑滑梯的?""怎样玩滑滑梯才是安全的?""你觉得那种方法又好玩又安全?"有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作,可能会发生哪些危险?  小结:玩滑滑梯时,大家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。  3.幼儿园还有哪些大型玩具?玩大型玩具时要怎样保护自己呢?  做到:不争不抢、不推不挤,看到别人做危险动作要告诉老师,万一不小心受伤了也要及时告诉老师4.手指游戏"滑滑梯"我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌,大家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己,身体当成滑滑梯,一边念儿歌一边"玩滑滑梯"。  5.带领幼儿到户外玩滑滑梯。  附:儿歌《滑滑梯》  滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急。  上去好像爬高山,爬完一级又一级。  下来好像坐飞机,忽忽悠悠飞到底。  幼儿园滑滑梯教案 篇12  一、活动目标  1、学会用正确的方法玩滑滑梯。  2、懂得用不正确方法玩滑滑梯易造成伤害,有自我保护的安全意识。  3、喜欢参与活动,体验和小朋友一起游戏的快乐。  二、活动准备  多媒体课件、各种玩滑滑梯的图片、室外滑滑梯、笑脸娃娃若干。  三、活动过程  一、导入活动,激发兴趣:  1.师:“孩子们,你们喜欢玩滑滑梯吗”?听,玩滑滑梯那边有个小朋友正在哇哇大哭呢,他怎么了呢?我们一起去看看吧。  2.幼儿观看课件,帮助幼儿了解不正确的方法容易造成安全事故,提问:这个小朋友为什么哭呢?他是怎么受伤的?要怎样才能安全的玩滑滑梯呢?  3.教师小结:玩滑滑梯应注意不要拥挤,不要互相打闹,不要做蝙蝠侠和怪动作,不要从滑梯板上往上爬、不要倒着从上面滑下来。  二、学会正确玩滑滑梯的方法:  1.玩滑滑梯前应怎么做?怎么上楼梯?向下滑的时候应怎么做?  2.教师小结:玩滑滑梯前要排好队,上楼梯时,两手要扶好,一步一步往上走,向下滑时,先坐稳,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,慢慢滑下来。  3.通过游戏,进一步让幼儿了解所学的知识:游戏:小卫士闯关,教师随意点击图片,小朋友进行抢答,判断对错,看看谁回答得又对又快。  三、带幼儿到室外玩滑滑梯,  教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯,为没有违反规则的幼儿奖励一个笑脸娃娃。  幼儿园滑滑梯教案 篇13  活动目标:  1、理解儿歌大意,能描述从滑滑梯上滑下来的感觉。  2、认读字词:滑梯、爬,感受“爬“的字义,学习使用“爬”。  3、培养幼儿对语言活动的兴趣。  活动准备:  1、大范例  2、录音机  3、磁带  4、字卡  活动过程:  一、谈话导入激发幼儿学习的兴趣。  小朋友们,你们喜欢玩滑滑梯吗?你们平时是怎样玩滑滑梯的呢?(引导幼儿相互说说自己是怎样玩滑梯的)  教师小结  老师这里也有小朋友在玩滑滑梯,我们一起看看他们是怎么玩的?  二、引导幼儿观看图片,培养幼儿的观察能力。  图上有什么?小朋友在玩什么?  图上的小朋友是怎么样玩滑滑梯的?  这是什么样的滑梯?谁正在上滑梯?  他们怎样上滑梯,是不是很着急互相挤推?  谁正在往下滑,撇撇是什么表情,为什么这样高兴?  三、学习儿歌。  今天老师就来和小朋友一起学习儿歌。  先听老师读一遍  提问:  儿歌的名字叫什么?  出示字卡滑滑梯,引导幼儿认读。  儿歌里讲到了什么?  玩滑梯的时候,感觉上滑梯的时候像什么?从滑梯上滑下来的时候像什么?  玩滑滑梯的时候怎样才能做到不着急?为什么滑滑梯的时候不能着急?如果你推我挤会有什么危险?  上滑梯好像什么?  (出示字卡爬)滑下来好像坐着什么?(出示字卡“飞机”)。  四、引导幼儿跟着录音学念儿歌。  老师播放录音,引导幼儿跟着录音一句一句的学念儿歌。  请幼儿跟着老师学念儿歌。  活动延伸:  下课后请幼儿去玩滑滑梯,感受滑滑梯带给小朋友的快乐!  幼儿园滑滑梯教案 篇14  设计意图:  本次活动来源于幼儿园的园本课程,结合幼儿园科学研究型课题设计的。滑滑梯是孩子最喜欢玩的一种体育器械,不管是在幼儿园还是在公园或是游乐场,滑滑梯边上总有许多的孩子在玩,而且乐此不疲,不肯离去。而积木又是幼儿生活中随处可见,随时能玩,不可或缺的朋友,他们喜欢玩各种各样的积木,并能主动的进行建构活动。用适合孩子抓握,颜色鲜亮的乐高管道积木来建构滑滑梯是非常适合小班孩子的年龄特点:动手能力非常欠缺,语言表达不够完善,但是他们已经有了一定的生活经验,能进行初步的迁移和想象。  我设计这个科学活动,就是要让幼儿在看看、摸摸、玩玩、说说中,学会建构的技能,培养建构的兴趣,让孩子体验成功建构滑滑梯的快乐。  活动目标:  1、探索和发现管道积木的连接方法,提高幼儿的动手能力。  2、乐于参加建构活动,体验到成功的快乐。  活动准备:  乐高管道积木(2个红弯管,2个黄直管)、基座、小人人手一份  活动过程:  一、认识乐高管道积木  1认识直管师:“今天老师带来了一个积木宝宝,我们和它打个招呼吧。,看,这个积木宝宝是什么颜色的?(黄色)接下来,请小朋友自己从椅子底下的篮子里找一个黄色的积木宝宝出来吧,你们都拿对了吗?真能干!摸一摸,看一看,它像什么?”  幼1:中间空的,像管子一样的。  教师:真的,像一根直直的管子  幼2:它像望远镜。  教师比划:是啊,中间空的,能当望远镜。你能  看见我吗?  幼3:它像镯子。  教师:戴在手上可真漂亮呢!一起来美一美吧!  (鼓励幼儿一起戴)教师:摸一摸,积木宝宝头上有什么?一圈一圈(像两根面条)突出来,像不像戴了一顶小帽子啊?另一边有帽子吗?(没有,它是平平的)。  2、认识弯管  师:我们先把这个积木宝宝放在篮子里休息一下,再把它的好朋友请出来吧(教师举起弯管,幼儿也一起拿),这个积木宝宝是什么颜色的?它的帽子在哪里?你找到了吗?指给老师看看  教师:它的身体是什么样的?幼:弯弯的。(教师摸弯管部分,作一个弧线手势)  3、教师小结:(共同出示两个积木)这两个积木宝宝,一个是直直地,我们可以叫它直管宝宝,另一个弯弯的可以叫叫――弯管宝宝,我们一起来说一遍:弯管宝宝、直管宝宝。弯管宝宝和直管宝宝都是一头有帽子,另一头平平的。  二、练习管道积木的连接方法(本次活动的重点)指导语:现在弯管宝宝和直管宝宝想玩手拉手连起来的游戏,怎样才能让他们连在一起不分开呢?请小朋友先玩一玩、试一试再来告诉大家你的方法。  (一) 次连接  1、 次幼儿进行连接活动,教师巡回指导  指导语:你是怎么连的?哪一头和哪一头在一起才能连的紧紧的呢?(个别:你是)  2、交流  教师:小朋友,你们的积木宝宝手拉手连起来了吗?都成功啦。陈老师也来试试,这样连行吗?(不行),那这样连行吗?(不行)。你们有什么好方法呢?谁来教教我。  3、请一个幼儿上来示范。(我们一起看看他是怎么做的)教师在边上帮助引导幼儿说出:戴帽子的一头和平平的一头能连起来。  4、真的是这样的吗?我来试试。(教师示范,强调:戴帽子的一头和不带帽子的一头对齐,听听有没有什么声音)(啪)对了,啪的一声表示你连对了还连紧了。  (二)第二次连接  指导语:教师:请小朋友再去检查一下你的管子宝宝有没有手拉手拉紧,一定要听到什么声音啊?(啪)幼儿检验  (三)教师小结:小朋友自己找到了管子宝宝手拉手的方法,真棒!  三、巩固管子的连接技能  1、教师:这里的管子宝宝也想手拉手玩游戏呢?请你们轻轻地过来再去请一个弯管宝宝和直管宝宝放到自己的小篮子里。  教师:数一数,现在你的小篮子里有几个积木宝宝了。幼儿数数:4个。  教师:我们能不能用刚才的方法让4个积木宝宝都手拉手连起来呢?你们再去连一连。  2、幼儿再次连接,巩固连的技能。  教师:你们的管子宝宝都连好了吗?都是哪一头和哪一头连起来的?管子宝宝变长啦,现在你能找出有帽子的一头在哪里?(请幼儿指认)另一头?平平的。  3、想象:玩一玩,变一变,  师:管子宝宝想玩变、变、变的游戏啦!想一想,你的管子宝宝可以变成什么?  幼1:变成电话。  教师:我们把有帽子的一头当听筒放在耳边,给客人老师打电话吧“喂喂喂,客人老师好”  幼2:变成水管。  四、连接滑滑梯,体验建构的快乐  1、根据幼儿的想象,引出滑滑梯  教师:听,长长的管子说:如果有一个架子,我就能变成更好玩的滑滑梯啦,架子在哪里呢?架子在哪里呢?(教师出示基座,指向多出来的那段),这就是滑滑梯的架子。长长的管子要装在架子的哪里呢?(直接指向多余一头),摸摸这个红色的管子,长长的管子哪一头和它连起来才能牢牢地不松开呢?是帽子一头还是平平的那头呢?请拿好自己的滑滑梯,到后面的桌子去找一个架子,装一装吧。  2、幼儿把建构好的滑滑梯安装在基座上,教师巡回指导。  指导语:你是怎么连的?一定要注意滑梯和架子不能送开哦,这样的滑滑梯才是又稳又安全,才会有小朋友来玩。  3、教师检查:小宝宝看到小朋友的滑滑梯可开心啦,他们都想玩玩,你们欢迎吗?小宝宝说了,她要检查小朋友的滑滑梯是不是又稳又安全。  教师以小宝宝的口吻:这个滑滑梯很稳,这个滑滑梯很安全,你们都是怎么连的?这个滑滑梯还不稳,等会儿请你再连连好。  4、给安装成功的孩子提供小宝宝,去玩一玩自己的滑滑梯。体验成功。  五、延伸活动:教师:小宝宝谢谢我们小六班的小朋友请他们玩滑滑梯,可是,为什么有的滑滑梯能很快的滑下来,有的却不能滑下来呢?我们回到教室再想想办法吧。让它们都变成能刺溜一声滑下来的滑滑梯,请拿好小宝宝,和客人老师说再见,我们回教室想办法喽!  活动反思:  这是一个小班上学期的科学活动“滑滑梯”,通过幼儿切身体验、操作,建构好玩的滑滑梯在活动中,材料的操作运用,让幼儿尝试、发现,在失败的教训和成功的经验中,自我反思、总结!整个过程,幼儿不但亲自体验了操作的乐趣,而且培养了幼儿的语言表达能力和对周围事物探索的兴趣。让幼儿在感受、体验、理解、反思、领悟中获得更为直观的经验。在整个活动中基本能达成预设目标,较全面的考虑各个细节的处理,使得活动方案比较完整、全面。但在实际教学中,还是发现了很多不足之处。  这个活动的目标预设有两个, 个是探索和发现管道积木的连接方法,提高幼儿的动手能力。活动时,幼儿的参与积极性非常高,而且能开动脑筋,首先是一个直管宝宝和一个弯管宝宝进行连接,通过集体交流,帮助没有连接好的孩子找到正确的连接方法;然后通过四个管子的连接,起到巩固的作用;最后组装成滑滑梯,让幼儿感受到建构的乐趣。孩子都建构出了滑滑梯, 个目标,全体幼儿基本都能达成。  第二个目标是乐于参加建构活动,体验到成功的快乐,所有的孩子在活动中都能根据老师的要求进行建构活动,到第五个延伸活动环节时,孩子们都舍不得放下手里的滑滑梯,所以可以说第二个目标也都达成了。  整个活动幼儿的参与积极性非常高,但因为是小班入学才两个月,许多操作的常规可能还不太规范,语言表述还比较凌乱。还有教师也幼儿的互动还有所欠缺。  幼儿园滑滑梯教案 篇15  活动目标:  《幼儿园教育指导纲要》明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”保护幼儿生命、促进幼儿健康都离不开安全教育。在生活中安全问题无时不有,无处不在。据日本、美国等相关部门曾经做过的调查统计,儿童骨折、扭伤、擦伤等事故发生地点最频繁的就是户外活动场地、游戏设施等处,如滑梯、秋千、攀登架等。为了让孩子能与同伴快乐游戏,获得运动经验,培养幼儿良好的品质和安全意识,我们在降低户外游戏设施危险性的同时给幼儿开展一系列安全教育活动。小班安全活动《滑滑梯》就是活动之一。  刚入园的小班幼儿对新的环境充满了好奇,什么都想玩一玩、试一试,特别是户外大型游戏设施吸引着每个孩子。但是他们缺少生活经验和常识,缺乏自我保护意识,动作的协调性和敏捷性都还很弱,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,特别容易发生意外损伤。而我们祈愿每一个孩子都能健康成长,获得对一生发展有益的经验。因此,我根据小班幼儿的年龄特点,设计了本次活动《滑滑梯》。通过直观的课件和形象生动的故事情节以及讨论之后的现场体验,轻松学习,自然习得,增进幼儿的安全意识和规则意识。  1.了解掌握正确玩滑滑梯的方法,知道在玩中要保护自己。  2.在玩滑梯时能遵守游戏规则,和同伴友好的游戏,初步培养幼儿的安全意识。  活动重点、难点:  活动的重点是培养幼儿的安全意识和游戏规则,难点是和孩子一起讨论如何安全玩滑滑梯。  活动方法:  观察方法、谈话方法、讨论方法和实践方法  活动准备:  1.小朋友在玩滑梯课件  2.故事《小熊受伤了》、flash故事课件  3.户外滑滑梯  活动过程:  一、让幼儿在观看课件中,理解故事内容,建构经验。  1.看课件,听故事《小熊受伤了》  2.引导幼儿根据故事内容讨论:小熊怎么啦?它为什么会受伤?它玩滑滑梯时有没有排队?我们小朋友在玩滑滑梯时应该怎样玩?  老师小结:帮助幼儿梳理生活中的零散经验。  是啊,小熊因为玩滑滑梯时不排队,方法不正确,才把头摔破了,胳膊也摔断了,我们在玩滑梯的时候应当注意安全,做好自我保护。  二、看课件,让幼儿找对、错,掌握玩滑梯的正确方法,巩固经验。  根据课件逐幅讨论:  1.老师带小朋友在干什么?  2.排队时,挤来挤去的小朋友对不对?  3.趴着玩的小朋友对不对?这样玩会发生危险吗?  4.排好队玩滑梯的小朋友做得对不对?  教师小结:进一步帮助幼儿巩固正确玩滑滑梯的经验。  小朋友在玩滑梯时一定要排好队,不能挤来挤去,小手扶好滑梯,坐好后才能滑下去,就不会发生危险。  三、安安全全玩滑梯:实践体验,提升经验。  教师带领幼儿到户外玩滑滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑滑梯的方法,理解自我保护的重要性,体验玩滑梯的快乐。  教师小结:再次强调玩滑滑梯的正确方法。  今天我们听了故事、看了课件图片找对、错,说说看你们刚才是怎样玩滑滑梯的?对,所以我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩,注意安全。  幼儿园滑滑梯教案 篇16  活动背景:  户外活动是最让幼儿喜欢的活动之一,但在户外活动中存在着许多不安全的因素。户外活动中难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等,我们也常常会遇到幼儿在活动中突然跌倒等情况。小班幼儿最感兴趣的活动内容就是滑滑梯,每次户外活动滑滑梯时,总有一些孩子能把滑梯玩出各种花样,如倒着滑、趴着滑等。他们玩的那么开心,却似乎没有意识到这样做的危险。针对这种情况,为了使孩子们掌握正确的滑滑梯的方法,知道不正确的玩法会发生危险,同时也为了提高他们的安全意识和自我保护能力,我开展了本次安全教育主题班会。  活动目标:  1、让幼儿练会用正确的方法玩滑梯。  2、知道不正确的玩法会发生危险。  3、初步培养幼儿的安全意识。  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。  5、探索、发现生活中的多样性及特征。  活动准备:  小型滑梯、照相机。  活动过程:  1、请几位大班的小朋友表演正确的滑滑梯的方法,幼儿观察。  师:小朋友们,老师知道你们特别喜欢滑滑梯,今天呀,我们班来了几位大班的哥哥姐姐,他们也喜欢滑滑梯,他们还想给你们表演怎么样玩滑梯呢,我们拍拍手欢迎他们。大班幼儿表演滑滑梯,提醒幼儿认真观察。  提问:大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的?幼儿讨论回答后教师边示范边讲解:滑滑梯前首先要排队,手扶滑梯两边的把手一个一个登上台阶后坐在滑梯口;然后轻轻抓住滑梯两边的扶手双脚分开伸直慢慢向下滑;滑的过程中如果觉得太快了,就用两脚瞪着滑梯两侧。  2、讲故事《小熊受伤了》,使幼儿知道不正确的玩法会发生危险。  提问:  (1)小熊最喜欢玩什么?(滑滑梯)  (2)小熊是怎样滑滑梯的?这样玩对不对?(头朝下趴着滑、倒坐着滑;这样玩不对。)  (3)最后发生了什么事情?(头摔破了流血了)  (4)小朋友们能不能向小熊练?(不能)  小结:小朋友们一定要用正确的方法滑滑梯,不正确的玩法会给我们带来危险,使我们容易受伤。  (5)我们滑滑梯时还要注意什么?使幼儿知道,滑滑梯时要排队,不拥挤,不打闹、不推人;上台阶和下滑时前后要保持适当距离;手上或口袋里不能有坚硬的东西等。  3、幼儿练滑滑梯,教师指导幼儿用正确的方法玩滑梯。请幼儿排好队,一个跟着一个练滑滑梯,提醒幼儿用正确的方法滑滑梯,并保护好幼儿;鼓励个别担心的幼儿大胆地滑滑梯。  4、给玩滑梯的小朋友拍照,鼓励幼儿用正确的方法滑滑梯。  师:小朋友能用正确的方法滑滑梯,真棒!老师给他照相放在电视里,让他当小明星。  5、幼儿观看视频:我会滑滑梯。将照相机与电脑连接,请幼儿观看视频中自己是注意滑滑梯的,使幼儿进一步掌握滑滑梯的正确方法。  师:看,小朋友们滑滑梯滑的多棒呀!以后我们出去玩滑梯,一定要向今天这样,记住了吗?拓展:在日常生活中练儿歌《滑滑梯》,随时提醒幼儿用正确的方法滑滑梯。滑滑梯滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急。上去好像爬高山,一步一步往上爬。下来好像做飞机,哧溜一下就落地。  幼儿园滑滑梯教案 篇17  活动目标:  1、欣赏乐曲,听辩乐曲的上行和下行,感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。  2、喜欢听音乐,体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。  活动准备:  1、大小不一的纸盒子若干,长条纸板一块。  2、布绒动物玩具1个,大象、蛇滑梯图片各一。  3、滑梯音乐磁带、录音机。  活动过程:  1、造滑梯――出示大小不一的盒子,引导孩子数数有几个,在数的同时,搭成楼梯造型。  (1) 变出了一个什么东西呀?  (2) 这个楼梯越来越怎么样的?  (3) 现在像什么?纸板有什么用啊?(加上纸板)  2、小动物玩滑梯――出示手偶,跟着音乐走上去又滑下来。  (1) 你们开他怎么滑的?  (2) 我们看看小熊听着音乐是怎么走上去的?又是听到什么音乐再滑下来的?  (3) 小熊说滑梯真好玩,谁愿意和它一起玩啊?它说要请会跟着音乐玩滑梯的小朋友一起玩!  3、小手玩滑梯――引导小朋友把自己的身体想象成滑梯,让自己的手在身体上玩滑梯。  那我们可以从哪里爬上去呢?又从哪里滑下来呢?让我们一起玩一下吧!  幼儿园滑滑梯教案 篇18  活动目标:  1.在滴色和添画中,感知画面的变化。  2.愿意参加玩色活动,体验玩色的乐趣。  活动准备:  1.红、黄、蓝等水粉颜料放在洗净的眼药水瓶里,铅画纸、小毛巾、棉签、盆等。  2.电视机、视频转换仪。  活动过程:  一、儿歌导入  1.带领幼儿边念儿歌边做动作:滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急,一个一个排好队,上去好像爬高山,"哧溜"一下滑下来。  2.指导语:我们刚才玩了什么?颜色宝宝也想来滑滑梯呢,瞧!这是什么颜色? (认识红、黄、蓝、绿四种颜色。)  二、观察体验  1.教师滴色示范。  ①边念儿歌边示范滴色,当儿歌念到"上去好像爬高山"时,瓶子点在纸中央,提问:颜色宝宝站得高吗? (让幼儿了解颜色宝宝站得越高滑得越开心。)  ②随机提醒:颜色宝宝滑下来坐在哪里(毛巾上)?那它肯定没有摔疼!  2.幼儿滴色体验。  请一位幼儿上来滴色,重点指导颜色宝宝站的位置。  三、尝试操作  1.滴色操作。  ①提醒幼儿颜色宝宝喜欢站得高、滑得远。  ②引导幼儿感知画面的变化并能大胆用语言表述:颜色宝宝玩的滑梯好像什么?  2.添画操作。  ①出示棉签:棉签看到颜色宝宝玩的滑滑梯这么有趣,它也要来做游戏了。你们猜,它会在上面变什么呢? (引导幼儿大胆猜测并讲述。)  ②请幼儿用棉签来变魔术。  四、交流分享  想象活动:你变出了什么?  幼儿园滑滑梯教案 篇19  设计意图:  滑滑梯是小孩子们最喜欢玩的项目,在幼儿一日活动中,玩滑梯是不可缺少的一部分,但在玩的过程中总会有各种不安全的因素存在,根据幼儿的年龄特征和对滑滑梯的兴趣,通过社会活动《安安全全滑滑梯》教育托班幼儿,让他们从小形成安全意识,初步培养和提高幼儿自我保护的能力。  教学目标:  1.了解滑滑梯的方法。  2.培养自我保护意识。  活动准备:  幻灯片  活动过程:  一、导入活动:  1.出示滑滑梯图片  小朋友,看一看这是什么?(滑滑梯)你们喜欢玩吗(喜欢)  2.有个小朋友对老师说,他最喜欢玩滑滑梯了,可是现在不能玩了,我们来看一下他为什么不能玩了。  二、出示第二张幻灯片,  1.提问:这个小朋友怎么了?(受伤了)  2.你们猜猜他怎么会受伤的啊?(摔倒了)原来这个小朋友前两天去玩滑滑梯摔倒的,我们一起来看看他们是怎么玩的。(看幻灯片)幼儿自由讨论回答(有的从滑滑梯上走上去,有的是躺着滑下来,有的是头先滑下来)  3.他们这样滑滑梯对不对啊?(不对)为什么呀?(幼儿自由回答)  4.那我们应该怎么滑呢?(两只小手扶好两侧的扶手,要一个一个慢慢的滑),到底是不是这样滑,我们一起来看一看(出示幻灯片),看正确的玩滑滑梯,看的时候提醒幼儿正确的方法。  5.小结,玩滑滑梯的时候,手一定要扶好两侧,要一个一个小心慢慢的滑下去,如果身后还有其他的小朋友,那我们一定要排好队,千万不能推不能挤,要等前面的小朋友滑下去了再滑,也不能推前面的小朋友。  三、下面我们来看一看,图片上的这些小朋友有没有做对,好吗?(好)  出示幼儿滑滑梯场景图的幻灯,让幼儿判断对和错,奖励小红花。  四、结束:  小朋友一定要注意安全,要安全的滑滑梯,这样小朋友们 玩得也开心。  现在我们也去外面玩一玩滑滑梯吧,看看我们宝宝班的小朋友有没有学会正确的玩滑滑梯